社会心理学原理与应用复习范围.doc

《社会心理学原理与应用复习范围.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会心理学原理与应用复习范围.doc（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、社会心理学原理与应用期末复习题库1012一、单项选择题（共120题）1心理学是当今人文社会科学中的“（ ）”。A新兴学科 B边缘学科 C前沿学科 D基础学科 E核心学科2勒温与其学生所进行的领导方式研究，提出了“（ ）”的理论框架。A团体动力学 B群体动力学 C个体动力学 D社会动力学 E理论动力学3（ ）是当代社会心理学的主要奠基者。A冯特 B弗洛伊德 C马斯洛 D玛格丽特 E勒温4勒温与玛格丽特进行的（ ）研究，是一种经典的源于生活并且作用于生活的研究。A生活习惯 B认知习惯 C食物习惯 D交际习惯 E学习习惯5当代杰出的社会心理学家弗利兹海德一向以（ ）而闻名于世。A民族心理学 B环境心

2、理学 C自然心理学 D朴素心理学 E新兴心理学6（ ）与其学生所进行的领导方式研究，提出了“团体动力学”的理论框架。A勒温 B冯特 C马斯洛 D玛格丽特 E罗斯伯格7“人，认识你自己“是当代心理学所公认的心理学（ ）。A重点 B理论观点 C归宿 D研究方向 E源头8对于“什么是社会心理学”最能经典的回答，是由（ ）作出的。A阿尔波特 B冯特 C马斯洛 D勒温 E弗洛伊德9（ ）致力于理解人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因。A社会心理学 B民族心理学 C环境心理学 D朴素心理学 E自然心理学10（ ）是社会心理学的第一特性。A理论性 B科学性 C应用性 D系统性 E自然性11在格尔登阿尔波

3、特的经典定义中，社会心理学主要表现为对（ ）的研究。A群体行为 B自然行为 C社会行为 D心理行为 E个体行为12心理学是以（ ）于1879年在莱比锡大学所建立的第一所心理实验室为开端的。A勒温 B冯特 C马斯洛 D阿尔波特 E罗斯伯格13（ ）将关注的重点放在对社会情境中的人的行为的研究上。A自然心理学 B民族心理学 C环境心理学 D朴素心理学 E社会心理学14一般将（ ）年这一段时间作为社会心理学的初现时期。A1879-1895 B1895-1908 C1908-1924 D1924-1956 E1924-1990151908年，麦独孤和罗斯分别出版了取名为（ ）的专著。A社会心理学 B自

4、然心理学 C群体心理学 D老年心理学 E群体心理学16（ ）是从心理学的角度来研究社会心理学的。A罗斯 B麦独孤 C阿尔波特 D玛格丽特 E弗洛伊德17（ ）是从社会学的角度来研究社会心理学的。A弗洛伊德 B麦独孤 C阿尔波特 D玛格丽特 E罗斯18冯特将自己最后20年的研究取名为“（ ）”。A社会心理学 B自然心理学 C朴素心理学 D民族心理学 E自然心理学19（ ）于1924年出版的社会心理学曾被广泛用于大学教科书A约翰杜威 B格尔登阿尔波特 C阿诺德吉纳普D乔治米德 E弗罗德阿尔波特20（ ）的心理、自我与社会被认为是社会心理学中互动理论的奠基之作。A约翰杜威 B格尔登阿尔波特 C弗罗德

5、阿尔波特 D乔治米德 E阿诺德吉纳普21（ ）立足于社会现实，提倡一种心理学的社会实践。A约翰杜威 B格尔登阿尔波特 C弗罗德阿尔波特 D乔治米德 E阿诺德吉纳普22（ ）是最早研究人格问题的社会心理学家。A凯利 B墨菲 C弗洛伊德 D勒温 E冯特23（ ）从精神分析的角度，从事特殊的社会心理学研究。A凯利 B墨菲 C冯特 D勒温 E弗洛伊德24（ ）心理学派的苛勒在1938年出版了价值在现实世界中的位置。A格式塔 B归因理论 C认知不协调 D环境 E双因素25（ ）被称为当代社会心理学之父。A凯利 B墨菲 C弗洛伊德 D勒温 E费斯汀格26（ ）理论是由海德在上世纪50年代提出来的。A归因

6、B认知不协调 C环境心理学 D格式塔 E双因素27（ ）为归因理论提出了一种精确的三维模型，并且进行了归因理论的普及和应用。A凯利 B墨菲 C弗洛伊德 D勒温 E费斯汀格28（ ）理论是由费斯汀格在上世纪60年代提出来的。A归因 B认知不协调 C环境心理学 D格式塔 E双因素29（ ）作为社会心理学的一个分支，是在上世纪80年代兴起的。A生活心理学 B朴素心理学 C民族心理学 D自然心理学 E环境心理学30（ ）对团体规范研究所使用的特殊观察法，后来被称为“参与性观察”。A弗洛伊德 B墨菲 C威廉怀特 D凯利 E冯特31弗罗德阿尔波特通过对相符行为的研究，得出了关于相符行为的著名“（ ）”。A

7、S曲线 BK曲线 CR曲线 DQ曲线 EJ曲线32一般说来，在社会研究中被系统操作的因素称为“（ ）”。A单变量 B自变量 C因变量 D多变量 E统计量33一般说来，在社会研究中被研究的行为称为“（ ）”。A单变量 B自变量 C因变量 D多变量 E统计量34在相关研究中，社会心理学家只是观察研究对象（ ）的变化。A自然发生 B随机发生 C诱导发生 D剌激发生 E自然发生35社会认知活动是从对人的（ ）开始的，这是我们认识他人的第一步。A知觉 B感觉 C意识 D判断 E认知36影响社会认知的因素，主要来自认知者、认知对象和（ ）三个方面。A认知判断 B认知理论 C认知情境 D认知因素 E认知条件

8、37凯利的所谓“（ ）”，其实也是心理学家通常所说的“图式”。A有色镜头 B无色镜头 C现实场景 D模拟场景 E判断感觉38根据格式塔心理学的（ ）原则，强度、运动、新异、对比都是较为重要的条件。A物体感觉 B物体意识 C物体知觉 D物体印象 E思维印象39（ ）就是指我们对别人的看法，包含了人们对认知对象各方面的突出特点。A评价 B判断 C感觉 D印象 E抽象40认知过程中的一致性倾向，是造成“（ ）”的主要原因。A晕轮效应 B有色效应 C模仿效应 D随机效应 E判断效应41（ ）效应是指第一印象对人的认知具有强烈的影响。A晕轮效应 B近因效应 C判断效应 D远因效应 E首因效应42（ ）效

9、应是指最后的印象对人的认知具有强烈的影响。A晕轮效应 B近因效应 C首因效应 D远因效应 E判断效应43假定对方与自己有相同之处，这种现象在心理学中被称为“（ ）”。A判断效应 B晕轮效应 C模仿效应 D印象效应 E投射效应44社会心理学关于归因理论的研究始于1958年（ ）的人际关系心理学一书。A冯特 B勒温 C墨菲 D海德 E查荣克45海德认为每一个人都试图解释别人的行为，他称此为“（ ）”。A朴素心理学 B自然心理学 C民族心理学 D环境心理学 E社会心理学46心理学家的研究表明（ ）。当行为有害于或有利于观察者时，观察者会更倾向于对行为作（ ）。A理性方式 B内在归因 C外在归因 D动

10、机归因 E判断方式 47归因理论假设人们是以（ ）来处理所得的信息。A判断方式 B内在归因 C外在归因 D动机归因 E理性方式48（ ）是指由于加工信息资料及认识上的原因导致的归因误差。A基本规律错误 B非动机性偏差 C动机性偏差 D理性偏差 E判断错误49观察者常常过高地估计行为者内在因素的重要性，被称为“（ ）”。A基本规律错误 B非动机性偏差 C动机性偏差 D理性偏差 E判断错误50（ ）比背景能引起人们更大的注意，这是格式塔心理学的一个重要原则。A理性 B图形 C动机 D心态 E认知51（ ）是指由于某种特殊动机或需要而在解释行为原因时出现的偏差。A动机性偏差 B非动机性偏差 C基本规

11、律错误 D理性偏差 E判断错误52归因过程中最常见的（ ）是自利偏差。A动机性偏差 B非动机性偏差 C基本规律错误 D理性偏差 E判断错误53一般认为（ ）是因为人们维护自己的自尊心需要而产生的。A判断错误 B非动机性偏差 C基本规律错误 D理性偏差 E动机性偏差54伯德慧斯戴尔认为在人际互动中，有（ ）以上的信息是由非语言的形式传递的。A45% B55% C65% D75% E85%55心理学家认为，决定手势的方式是（ ），而不是生理遗传因素。A文化因素 B社会因素 C交际因素 D经济因素 E政治因素56当我们处于积极的情绪状态时，我们的感受阈会降低，对外界的剌激更加（ ）。A敏感 B迟缓

12、C激烈 D温和 E漠然57（ ）在上世纪50年代提出了情绪的评定兴奋学说。A斯宾塞 B托马斯 C阿诺德 D贝因 E特里普利58在社会心理学发展初期，（ ）等人认为社会心理学实际就是“研究态度的科学”。A斯宾塞 B阿诺德 C托马斯 D贝因 E特里普利59哲学心理学家斯宾塞和贝因认为（ ）是一种把个体的判断和思考导致一定方向的先有观念或先有倾向。A感觉 B评估 C理性 D经验 E态度60（ ）等人首先使态度成为社会心理学中的重要课题。A斯宾塞 B阿诺德 C托马斯 D贝因 E冯特61（ ）认为态度是一种心理的或神经的准备状态。A斯宾塞 B特里普利 C阿诺德 D托马斯 E阿尔波特62态度作为一种统合性

13、的心理过程，是行为的一种（ ）。A准备阶段 B思考阶段 C行为阶段 D判断阶段 E评估阶段63态度一旦形成，便较为稳定，成为（ ）的一部分，从而影响到人的整体行为。A个体心理 B个体态度 C个体人格 D个体印象 E个体思维64态度对个体自身内隐的风靡一时活动以及外观的行为表现，都具有一种（ ）的影响。A动机性 B动力性 C判断性 D评价性 E强制性65（ ）是人们为了获得某种物质或精神上的满足，或为了避免惩罚而表现出来的一种行为。A从众 B服从 C选择 D规范 E强制66态度的（ ）所包含的主要是反应倾向或行为的准备状态。A意向成分 B理性成分 C认知成分 D思考成分 E评估成分67态度的（

14、）所包含的主要是对事物的了解和评价。A意向成分 B理性成分 C评估成分 D思考成分 E认知成分68社会环境对个体态度形成的影响具有（ ）。A从众性 B服从性 C规范性 D选择性 E强制性69态度的（ ）所包含的主要是对事物的喜爱或厌恶程度。A态度成分 B情感成分 C认知成分 D判断成分 E评估成分70在态度的三种成分中，（ ）是基础。A态度成分 B情感成分 C认知成分 D判断成分 E评估成分71心理学家霍夫兰提出了一种以信息交流过程为基础的态度改变模型（ ）。A定向模型 B态度模型 C改变模型 D交际模型 E说服模型72要改变目标对象的态度，（ ）的说服具有更好的劝导效果。A态度转变 B情绪唤

15、醒 C情感融洽 D以理服人 E以情动人73增加我们对所选择的的（ ），就可以起到减少不协调的效果。A正向评估 B反向评估 C双向评估 D换位评估 E不定向评估74降低对于放弃事物的（ ），能减少不协调。A正向评估 B反向评估 C双向评估 D换位评估 E不定向评估75认知不协调理论是（ ）首次提出来的。A费斯汀格 B霍夫兰 C阿诺德 D托马斯 E艾里克森76（ ）之间的关系有三种情况：协调、不协调、无关。A意向因素 B认知因素 C情感因素 D社会因素 E自我因素77（ ）和社会干扰是社会影响的主要方式之一。A社会评价 B社会抑制 C社会促进 D社会助长 E社会反应78社会促进是指一个人从事某项活

16、动时，他人在场会促使他的活动完成，提高他的活动效率，所以又称为（ ）。A社会干扰 B社会影响 C社会帮助 D社会助长 E社会反应79（ ）是指一个人从事某项活动时，他人在场会干扰他的活动完成，称为社会抑制。A社会促进 B社会评价 C社会影响 D社会干扰 E社会反应80查荣克以动机和内驱力的研究成果为基础，提出了（ ）强化说。A优势反应 B劣势反应 C动机反应 D内驱力反应 E情绪反应81（ ）是指那些已经学习和掌握得相当熟练，不加思考就可以表现出来的习惯动作。A优势反应 B劣势反应 C动机反应 D内驱力反应 E情绪反应82（ ）是指个体在群体的压力下，表现出与群体中大多数人一致的现象。A服从

17、B从众 C内化 D社会化 E格式化83（ ）是指由于受到外界的压力，使个体发生符合外界要求的行为。A服从 B从众 C内化 D社会化 E格式化84弗洛伊德认为有两种支配人的行为的本能，其中一种是生的本能，称之为（ ）。A力比多 B达那多斯 C图式 D内在归因 E自闭性85生活中有一种经常发生的，会影响到正常社会生活的现象，这就是（ ）行为。A干扰 B晕轮 C侵犯 D从众 E自闭86（ ）行为主要是一种外显行为。A干扰 B晕轮 C侵犯 D从众 E自闭87许多事实和研究证明，人类个体的利他性行为，主要是一种后天的（ ）行为。A教育性 B自然性 C习得性 D遗传性 E强制性88弗洛伊德将人的自我结构分

18、为（ ）、自我、超我三个部分。A伊底 B自我 C超我 D本我 E自负89（ ）是自我结构中最原始、最难接近的部分。A伊底 B自我 C超我 D本我 E自负90（ ）是在儿童早期发展起来的。A伊底 B自我 C超我 D本我 E自负91（ ）是在上世纪90年代被逐渐接受的一种关于自我概念的理论。A伊底图式 B自负图式 C超我图式 D本我图式 E自我图式92（ ）是心理学中一个最基本的术语，是一个人对自己的积极感受。A伊底 B自我 C超我 D自信 E自负93自我接受是（ ）的主要内涵。自我接受的意义是指一个人对自己能否有一种基本的承认、认可，以及对自己的接受态度。A伊底 B自我 C超我 D自信 E自负9

19、4（ ）是对自己能力或对自己胜任能力的评价。A自我效能 B自我关注 C自我评价 D自我感觉 E自我心理95如果一个对自己社交的自我效能感差，那么他就会感受到（ ）的社会焦虑。A复杂 B一般 C较低 D较高 E简单96（ ）总是与记忆和认知过程联系在一起。A自我效能 B自我关注 C自我评价 D自我感觉 E自我心理97社会心理学家所研究的（ ），实际上是一个人的自我感的倾向性。A自我效能 B自我关注 C自我评价 D自我感觉 E自我心理98对于自尊心低的人来说，表现不道德的行为或做某种不道德的事情，与其（ ）是相对协调的。A自我认知 B自我效能 C自我效能 D自我关注 E心理冲突99（ ）就是俱在社

20、会团体中被赋予的特定身份，以及该身份所应发挥的功能。A社会化 B自我认知 C角色 D自我关注 E心理冲突100在（ ）的过程中，变化最大的是心理特征。A社会化 B自我认知 C角色 D自我关注 E心理冲突101在弗洛伊德看来，人的发展常常表现为本能和性欲的漩涡，常常伴随着各种（ ）的冲突。A社会化 B内驱力 C角色 D行为因素 E心理因素102（ ）将人生的发展理解为寻求自我发现和自我控制的持续过程，并据此提出了著名的人生八个阶段论。A艾里克森 B皮亚杰 C阿诺德吉纳 D勒维森 E冯特103（ ）把儿童的认知发展划分成四个重要的阶段。A艾里克森 B贝尔斯 C阿诺德吉纳 D勒维森 E皮亚杰104（

21、 ）在生长的礼仪一书中，总结性地考察了人类历史以及现实生活中对出生、生长、成熟以及婚姻等变化的反应。A艾里克森 B皮亚杰 C阿诺德吉纳普 D勒维森 E贝尔斯105“生活的季节”是（ ）用来描述我们社会化发展过程中的阶段性变化的。A艾里克森 B皮亚杰 C阿诺德吉纳 D勒维森 E冯特106霍曼斯认为，只有在人际交往的活动中，（ ）需要才能得到满足。A心理 B行为因素 C内驱力 D社会性 E生理性107（ ）指活动的结果、举止动作、表情、手势和语言等。A心理因素 B生理因素 C情感因素 D社会因素 E行为因素108（ ）包括各种情绪状态、情绪的敏感性、对他人或自我的满意程度等。A心理因素 B行为因素

22、 C情感因素 D社会因素 E生理因素109（ ）是指与认知有关的心理过程，是个体对人际关系状态的了解。A心理因素 B行为因素 C情感因素 D认知因素 E生理因素110（ ）指出，团体中的每一次人际交往过程，都具有十二种动作。A霍曼斯 B皮亚杰 C勒维森 D贝尔斯 E冯特111社会测量法又称为团体成员关系测量法，这是美国社会心理学家（ ）创立的。A皮亚杰 B贝尔斯 C冯特 D勒维森 E莫雷诺112（ ）认为（ ）。团体成员相互作用的关键在于彼此好恶的情感。A勒维森 B皮亚杰 C莫雷诺 D霍曼斯 E冯特113中国人性格结构中的（ ）主要表现在中庸心理与行为取向上。A双重性 B复杂性 C社会性 D匀

23、称性 E直线性114（ ）是指讨论决策时团体成员的思路被纳入某种轨道或框架的现象。A转型思考 B逆向思考 C定型思考 D常规思考 E无定向思考115老年社会心理学从（ ）的角度研究老年心理。A年龄 B社会 C心态 D时代 E环境116社会因素必须通过心理中介作用化为（ ）后，才能对人的健康和疾病产生影响。A社会干扰 B心理剌激 C人际关系 D环境剌激 E社会影响117社会环境是社会心理学关于环境研究的重点。环境心理学的理论源远流长，最早可以追溯到（ ）。A古希腊 B古罗马 C中世纪 D文艺复兴时期 E春秋战国时期118（ ）的术语，最早是在1964年美国医院联合会议上正式提出的。A民族心理学

24、B环境心理学 C朴素心理学 D自然心理学 E创新心理学119（ ）认为，人的需要是以层次的形式出现的。A冯特 B勒维森 C勒温 D莫雷诺 E马斯洛120布罗伊菲尔德和克罗克特的研究表明，（ ）与工作生产率之间并无一定的关联。A态度 B技能 C心理 D认知 E学识二、多项选择题（共120题）1影响人类社会行为的因素，主要有（ ）。A他人的特点和行为 B认知过程 C生态意义上的环境因素D社会行为发生的文化背景 E生物及遗传因素。2关于社会心理学这门学科，正确的说法是（ ）。A社会心理学是人文社会科学中的核心学科 B社会心理学是类似于哲学的抽象学科C社会心理学是对于我们现实生活的心理学研究D社会心理

25、学是对于人类的自我探索E社会心理学本质上是一种科学性的研究3下列社会心理学家中，属于美国社会心理学家的有（ ）。A福勒 B冯特 C麦独孤 D格尔登阿尔波特 E罗伯特巴伦4出版过社会心理学同名著作的社会心理学家有（ ）。A麦独孤 B罗斯 C弗罗德阿尔波特 D乔治米德 E约翰杜威5德国学者冯特对心理学的贡献有（ ）。A1879年在德国莱比锡大学建立第一所心理学实验室 B提出了格式塔心理学理论C在其否后期对心理学的发展作出了新的理解，他将自己的研究取名为“民族心理学”D提出了认知不协调理论 E开创了心理学实验传统6社会心理学“青春期的发展”期间，作出了杰出贡献的学者有（ ）。A乔治米德 B约翰杜威

26、C库尔特勒温 D费斯汀格 E谢里夫7库尔特勒温被称为当代“社会心理学之父”，他在许多方面开创了社会心理学传统。其中有（ ）。A心理场论传统 B社会认知传统 C行动研究传统D团体动力学研究传统 E应用社会心理学传统8社会心理学进行实验研究时，必须满足基本的实验条件。其中有（ ）。A随机抽样 B随机分配 C自变量稳定 D应变量稳定 E保持其他因素的持续稳定9从社会心理学形成的历史传统来看，社会心理学有（ ）。A哲学家的社会心理学 B经济学家的社会心理学 C历史学家的社会心理学D心理学家的社会心理学 E社会学家的社会心理学1021世纪社会心理学的发展将表现出的特色有（ ）。A重视对于文化因素和文化背

27、景的研究 B重视对哲学本体论世界观的研究C研究的多元化和综合性 D研究的高度抽象化和思辩化 E对于情感研究的关注11影响社会认知的认知者因素，包括认知者本人的（ ）。A知识 B经验 C世界观 D价值取向 E人格或个性特12影响社会认知的被认知者因素，包括被认知者的（ ）。A谈吐 B服饰 C表情 D姿势 E行为方式或风格13罗森伯格等人认为，人们评价他人一般是根据（ ）。A社会特性 B自然特性 C认知特性 D核心特性 E智能特性14心理学家提出的印象形成模式有（ ）。A平均模式 B三维模式 C交叉模式 D累加模式 E加权平均模式15印象形成中的心理效应有（ ）。A首因效应 B近因效应 C晕轮效应

28、 D仁慈效应 E投射效应16韦纳的归因理论，把人的行为原因区分为（ ）。A内因 B外因 C稳定的 D不稳定的 E自觉的17凯利的三维理论认为，人们在对行为进行归因的时候，常要从三个方面进行考察，它们是（ ）。A环境实体 B稳定的实体 C不稳定的实体 D时间 E人18社会心理学认为，归因原则有（ ）。A扩大原则 B折扣原则 C非共同效果原则 D利害关系原则 E共变原则19非言语沟通的研究，至少应该包括（ ）。A身体运动和姿势 B面部表情与视觉行为 C人际空间与领域行为D接触行为 E服饰、环境、嗅觉、味觉和时间等。20社会心理学家霍尔，将人们互动时的空间由近及远分为四个层次，它们是（ ）。A公众区

29、 B社交区 C个人区 D亲昵区 E社区21情绪对人的认知的影响，表现为（ ）。A情绪影响感受性 B情绪对知觉的影响 C情绪对记忆的影响D情绪对思维的影响 E情绪对身体的影响22人的认知对情绪的影响，表现在（ ）。A认知是决定情绪性质的关键因素 B认知网络对情绪的影响C评价和归因对情绪的影响 D言语对情绪的影响 E期望对情绪的影响23对“态度”含义的正确理解，包括（ ）。A态度是一种心理反应倾向、一种特殊的心理过程 B态度的构成具有一定的结构C态度是相对稳定的心理反应倾向 D态度是外化了的心理过程E态度是对一定社会刺激的心理反应倾向，是在主体和客体的相互联系之中形成的24态度是一种较为特殊的社会

30、心理现象，它的特点有（ ）。A社会性 B统合性 C主观经验性 D媒介性和动力性 E多元性25凯尔曼的研究认为，态度形成的阶段依序为（ ）。A模仿或服从阶段 B同化阶段 C异化阶段 D内化阶段 E外化阶段26在凯尔曼看来，态度的形成（或改变）开始于两亇方面，它们是（ ）。A出于自愿，不知不觉地开始模仿 B出于情绪变化，一时冲动C出于认识提高，自我改变 D出于遗传因素，天生就有E产生于受到一定压力后的服从27影响态度形成的因素有（ ）。A社会环境的影响 B家庭的影响 C心理状况 D团体的影响 E观察学习28社会环境对个性态度形成的影响具有（ ）。A选择性 B持久性 C一元性 D多元性 E复杂性29

31、社会环境对个体进行影响的方式主要是通过（ ）。A社会规范的要求和制约 B社会准则的要求和制约C各种思想观念的宣传和教育 D风俗习惯的潜移默化 E文化的熏陶30形成中性态度的原因主要有（ ）。A对事件的认识不够B对事件的了解不够C对事件的顾虑不便表态D由于当事者自身的人格E由于当事者的个性特点31综合史密斯等人和卡兹的态度功能理论，概括起来，态度的功能有（ ）。A工具性、适应性功能 B功利性功能 C自我防御的功能D价值表达的功能 E认识和评价的功能32态度与行为的相互作用，包括（ ）。A态度对行为的影响 B态度与行为的脱节 C态度与行为的对立D行为对态度的影响 E态度与行为的并立33对人们从事的

32、行为会影响到其内在态度变化进行解释的社会心理学理论有（ ）。A认知失调理论 B自我感知理论 C学习理论D挫折侵犯理论 E凯利的三维理论34影响态度和行为关系的因素有（ ）。A态度结构方面的因素 B行为反应方面的因素 C态度主体自身的因素D社会环境构成方面的因素 E自然环境构成方面的因素35从行为反应所具有的特点来看，影响行为与态度一致关系的因素有（ ）。A单一行为和多重行为 B功利性行为和非功利性行为 C道德行为和不道德行为D即时行为与长久行为 E传统行为和非传统行为36在霍夫兰提出的“态度改变的说服模型”中，涉及因素有（ ）。A说服者 B传递的信息 C被说服者 D情境 E媒质工具37在说服和

33、态度改变的过程中，说服者是一个重要的因素。其中，说服者的专业性是指说服者的（ ）。A所受的教育程度 B专业训练 C社会经验 D年龄 E职业和社会地位38在说服和态度改变的过程中，影响被说服者对说服者相信程度的因素，有说服者的（ ）。A人格特征 B外表仪态 C讲话时的信心 D意图 E动机39在说服和态度改变的过程中，信息传递的方式是指（ ）。A信息的差异性B信息的平等性C信息的情绪性D信息的科学性E信息的组织性40在说服和态度改变的过程中，被说服者的特点也会影响到说服效果。它们包括被说服者的（ ）。A原有态度的强度 B心理免疫程度 C人格特征 D教育程度 E体质状况41认知不协调产生的主要来源有

34、（ ）。A决策前的不协调 B决策后的不协调 C行为前的不协调D行为后的不协调 E学习过程中的不协调42费斯汀格认为，各种认知因素之间的关系一般会表现为（ ）。A协调 B不协调 C无关 D完全吻合 E完全不吻合43有些社会影响是强制的，如（ ）。A法律 B纪律 C法规 D学校教育 E组织活动44有些社会影响是自发形成的，如（ ）。A习俗 B流言 C时尚 D與论 E宗教45对社会促进与社会干扰的理论解释有（ ）。A优势反应强化说 B挫折侵犯理论 C认知不协调理论D凯利的三维理论 E评价理论46有他人在场评价时，影响活动者提高行为动机水平的因素有（ ）。A活动者觉知评价的程度 B评价者的身份 C评价

35、者的态度D活动者的年龄 E活动者的个性47导致从众现象产生的心理因素有（ ）。A相信他人的心理 B寻求安全的心理 C获得满足的心理D忠于集体的心理 E希望完善的心理48下列说法中，或多或少地反映了不从众可能引发危险的有（ ）。A枪打出头鸟 B木秀于林，风必摧之 C出头的椽子先烂D人贵有自知之明 E三十六计，走为上计49社会心理学家对从众行为进行了大量的实验，其中最为经典的实验研究是（ ）。A谢里夫的实验 B阿希的实验 C弗罗德阿尔波特的实验D费斯汀格的实验 E霍夫兰的实验50影响从众行为的因素有（ ）。A群体因素 B个体因素 C刺激因素 D文化差异 E自然差异51服从和从众的夲质区别体现在（ ）。A压力来源不同 B发生方式不同 C作用途径不同D造成的后果不同 E行为的方式不同52服从的意义有（ ）。A满足个人利益 B协调人际关系 C沟通人机对话D加强环境融合 E实现集体目标53影响服从的因素有（ ）。A命令者的权威 B服从者的道德水平 C服从者的人格特征D情境的压力 E服从者的身体状况54一般来说，为了达到对于侵犯行为的较为正确的界定，比须考察的要项有（ ）。A行为的动机 B行为的关系 C行为的意图 D行为的过程 E行为的结果55社会心理学家DO西尔斯