黑松驿中心小学课堂教学增效年活动实施方案.doc

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1、黑松驿中心小学课堂教学增效年活动实施方案 一、活动目的进一步加强和改进黑松驿中心小学教学工作，通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，有效促进教师专业发展，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率，着力提升教育质量和办学水平。 二、组织领导组 长：宋吉学 中心小学校长副组长：冯光琴 中心小学教导主任成 员：徐梅芳 高春香 单兆晖 徐璞章 石玉兰 胡小舰 朱多璋 刘晓燕 冯桂芳三、基本原则1.实践性：本着“实践认识再实践再认识”的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。2.全员性：任课教师是教育教学和教学研究实践的主体，

2、每位教师都要积极参与学校课堂教学增效年安排的各项活动。3.互动性：通过互相听课、评课营造平等研讨的平台，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。4.反思性：采取教学随笔、课后反思等形式，让教师反思课堂教学行为，引导教师对教学问题进行研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享。四、活动内容及方式1.加强技能训练。组织教师加强十项专业技能历练：探索一个改进教育教学的有效策略，完成一个辅导转化学生的有效案例，开放一节能体现自己风格的有效课堂，整理一个研修升级的电子课例，撰写一篇记录教育思考的叙事故事，编制一套科学实用的检测试卷，承担一项校本课程开发的实践研究，组织一场展示教育成果的家长开放活

3、动，追踪一位名师和研读一本教育名著。督促教师写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，一学期至少写出2篇具有较高质量的教学论文。2.丰富教研内涵。组织教师认真学习中小学幼儿园教师专业标准，牢固树立“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的理念，督促教师主动追求专业发展。利用星期日下午到校时间，坚持开展好每周一次的教研活动。教导处制定周计划，通过听评课、学习优秀文章、观看优质课录像、开展专题性教研活动、讨论解决影响教学质量提升的热点难点问题等形式组织开展好周教研活动。加大听评课力度与密度，每位教师每学期至少要上一节公开课，教研组组织好说课、评

4、课活动。同时，结合实际开展校长领头课、新教师汇报课、青年教师合格课、学科带头人、骨干教师、教学能手示范课等课堂教学展示活动。3.扎实开展专题活动。县上将开展教学论文、教学设计、案例叙述等征集评优活动，举办首届小学英语、中小学音体美和小学科学、中学理化生实验教学等学科教学比赛活动，为教师专业提高搭建平台，进一步加强薄弱学科建设。学区将组织开展课堂教学评优、教学质量大讨论、学科质量分析等主题活动，我校要以此为契机开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔、课堂教学等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师执教水平。同时，开展以英语和作文等学科竞赛为基本形式的活动，为学生提供特长发展

5、的充足空间，为优秀学生创造更好的学习环境，力求以竞赛为载体，为师生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，达到以赛促学促发展的目标。4.加强教学常规管理。结合我校实际，进一步完善教学常规、教学奖惩等规章制度，督促教师做到“五个”精心（精心制定教学计划、精心备课、精心上课、精心批改作业、精心指导学生课外学习与生活），同时，要形成同伴互助、新老结对的课堂教学研讨模式，帮助教师发现问题、改进教学。教导处做到勤督促、严考核，要求教师课前下“苦功”，课上显“真功”，课后修“余功”，向课堂教学要效益。5.深入开展教学“学查纠”活动。学校领导和教师要利用“走出去、请进来”的方式，全方位学习先进经验

6、，真正把“学理论、学教法、学经验，查漏洞、查差距，纠问题”“三学二查一纠”活动渗透到教学工作的每一处细节。6.抓好质量检测。学校坚持每学期2次的学科教学质量检测活动，检测后组织各科教师认真进行质量分析，评价反思，对发现的薄弱环节及时总结和反馈，使今后的工作更具针对性。并及时进行表彰奖励，以鼓励先进，鞭策后进，使教师之间、学生之间形成你追我赶的竞争意识，促进教育教学质量稳步提高。同时，要进行作业改革与创新。解决目前普遍存在的作业设计不精、缺乏针对性、选择性，对作业批改不重视，反馈落实不好，作业总体效益较低等问题，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生休息时间。附件： 古浪县黑松驿小学课堂教学增效年活动安排表