中考专题复习（仿句）（文澜）.doc

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1、08中考专题复习(仿句)(文澜)一、复习目标：1、辨识并判断语句中修辞方法运用恰当与否。2、根据语境恰当运用常用的修辞方法仿写句子。二、复习重点：根据语境恰当运用常用的修辞方法仿写句子。三、复习方法：1、整理常见的修辞方法，把握特点，尤其要重点掌握几种容易误用的修辞方法。例如：比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。本体和喻体必须是性质不同的事物，同类性质的事物不能构成比喻。借喻和借代有相似性，但借喻是喻中有代，侧重“相似性”，借代是代而不喻，侧重“相关性”。拟人是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情活动或动作行为。夸张是运用远远超过客观事实的说法，故意对人或事

2、物作扩大或缩小的描写，如对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，以引起读者的强烈共鸣。排比是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个以上（含三个）的短语或句子排列起来，以加强语言的气势和感情的表达。对偶是把结构相同、字数相等、意思相关或相反的短语或句子成对地排列起来，给人以音节匀称、音律和谐的美感。对比是把两种事物或一种事物的两个方面并举出来，相对或相反比较。反复是有意重复使用某个词语、句子或某种结构，以强调某种意思，突出某种感情。设问是无疑而问，自问自答，用于提醒读者注意，引导思考，并使文章波澜起伏有变化。反问是用疑问的形式来表达某种确定的意思，以加强语气，表达强烈的感情。一般

3、是用肯定的句式表达否定的意思，用否定的句式表达肯定的意思。常见错误：比喻不当，主要是本体与喻体之间无相关性、可比性；拟人不当，主要是指不符合事物本身的特点，或者与表述的思想感情、环境气氛、人物心情不相一致；夸张不当，主要是指夸张无度或没起到夸张效果。2、归纳常见仿句形式，强化练习，以提高综合运用能力。仿句大致可以分为两大类：（1）仿例造句：按照所给语句的句式合修辞方法，进行仿句；（2）补续语句：根据命题者所拟的题目要求，按照所设置的情境及句意，续写或补写出一个切近试题要求的句子，使它同所设语句（段）形成语意相关、连贯的整体，有时甚至将仿句和阅读部分语段结合进行命题。四、内容整理：1、定义：仿写

4、句子，就是依据相关句式，按照相同的修辞方法、特定的语境、不同的要求，仿写出意义上密切关联、符合试题要求的句式，考查学生正确运用句式、修辞方法、语言表达等综合能力。2、基本要求：句式相似、内容合理、语意连贯、修辞恰当。在形式上，仿写句必须与例句一致（包括结构、字数、标点），与原句构成不可分割的一个整体；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以驰骋想像，任意东西；在修辞方法运用上，合理恰当。3、解题思路：（1）审清题干和材料。即审清题干的各项要求，根据上下文情境，明确仿写的话题，分析材料内容，以把握材料题旨，做到仿句时不跑题、离题或违反事实。（2）捕捉例句所给的隐含信息。包括材料中句子的结构方

5、式、句式特点、句子之间的连贯衔接以及所用修辞手法等。（3）展开合理的想像，注重材料的思想倾向和感情基调，让仿写句与例句构成一个不可分割的整体，这样就达到了既形似，又意谐的效果。（4）准确、简明、连贯、得体地表达。注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应。（5）检查仿写的句子在以上几个方面是否存在问题，并及时修改。借用一则顺口溜就是：审清题干一字不漏，善借原文寻找依据，发挥想像联系实际，打好腹稿理清语句，按照要求书写工整。4、提高得分对策：（1）平时注重培养学生的读书和积累习惯。仿写题中有许多抒情类、哲理类、议论类的仿写，很多来自平时读书中的积累和筛选，这就需要学生平时能掌握一些名言警句，了解一些

6、名人的典型事例，留心一些生活现象，积累一些必要的素材。（2）丰富学生的想像，培养合理的想像力。（3）循序渐进进行训练。从最基本的单一的修辞手法仿写、词语的造句入手，逐渐过渡到复杂的修辞手法组合，从单纯的形似过渡到既形似又意谐，这样才能达到既学会了仿句题的答题，又提高了语言修养的目的，从而达到妙笔生花的境界。 五、测试题：基础题：1、根据画线句子进行仿写。 人要学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_。2、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。去年，杭州学军中学迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有

7、缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， , 史诗还在续写。我们的学校正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 3、仿造下面的句式，以“成功”开头，写一句话。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者来说是一个万丈深渊。成功对于 (的人)是 ， ， 。4、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感情；_；_。5、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。我们应该心

8、存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴； ， 。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨； ， 。提高题：1、 依照给定的语境和句式仿写。夜空的疏星，并不因为明月就在面前而收敛光辉；园中的兰花，并不因为牡丹就在头上而羞于绽放； ， ； ， 。2、 依照给定的语境和句式仿写。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴， ， ； ， 。 3、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸。承诺不是 ；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代

9、价，也是河蚌的荣耀；承诺如同 。 4、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒， ， 。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒，盲目从众、追逐时髦不是潇洒， ， 。5、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你走进家门时父母亲切的笑脸；也许， ；也许， 。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠， ， 。这样，你才能感受到幸福。6、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。人生的价值不在于成

10、就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧的做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧的做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。7、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。我们与大自然是如此亲近，它不仅是我们的生存环境，而且还是我们的精神家园！李白在“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”中抚慰了心灵，陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中觅得了闲适， ， 。 8、仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路

11、边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 ， ？ 。 ， ？ 。9、仿照下面的句子，写一个结构相同的句子。 挫折对于强者是一块磨砺锋刃的磨刀石，对于弱者是从此一蹶不振的深渊。成功 ， 。 10、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10字。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是 挫折说：人生就是 11、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是_ _ ；希望是_ _。12、依

12、照例句续写句子，使之语意连贯、结构相似。 例句：如果把人生比作四季，那么便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。仿句：如果把人生比作 ，那么 ， ， 。13、按照画线语句的句式仿写三句话填入前三道横线上，在最后一道横线上填上合适的话收束这个段。其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天，_ _ ，_ ，_ ，逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律；_ 。14、在画线处填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。 给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是 ，无论你是在为爱而陶醉，还是 。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人 ， 。给生命一

13、个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。15、在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用恰当的修辞手法，内容要前后照应。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ；友谊如 ，我们 。16、仿照画线句子的格式和修辞续写两个句子，使之与划线句子构成一组排比句。 每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生的支柱：_ _，_ ，_ _；_ _，_ _，_ _。17、仿写下面画线句子，构成一组排比句。 生活的艺术就是平衡的艺术。要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈

14、水；要获取一支玫瑰，；要多一份独有的体验，。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然 ，但你采得了玫瑰；虽然，但你多了一份独有的体验。18、仿照下面画线的句子，再写两个句子，构成语意连贯的排比句。从粼粼的河水的对岸传来悠扬的牧笛声。这笛声，渗入淡淡流泻的月光，给恬静的夜之草原唱着爱情的歌，草原充满蜜汁的芬芳。从朦胧的树林的深处传来悠扬的牧笛声。这笛声， ， ，草原充满吉祥的美梦。从茫茫的草原的那头传来悠扬的牧笛声。这笛声， ， ，草原充满欢乐的气氛。19、仿照下面画线的句子，再写两个句子，构成语意连贯的排比句。母亲的一切言行都赋予了孩子事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子

15、一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是 ； 。20、根据你的理解，仿照画线句子，将下面这段话补充完整。见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。基础题分析及参考答案：1、运用了比喻，仿写后能与前句构成排比。具体构思时要注意前句和后句的区别。（1）中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。（

16、2）修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、 “接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。示例：容纳百川的大海；驱散污秽黑暗的阳光。2、要注重前后句子的呼应：长河急流缓流永远奔流，画卷冷色暖色刚刚展开，史诗痛苦欢乐还在续写。也要注意修辞手法的运用：比喻（像长河、画卷、史诗），排比（长河、画卷、史诗）。示例：五十年像一首赞歌，有低音也有高音，歌曲渐趋高潮 五十年像一个赛场，有失败也有成功，赛事正趋激烈3、注意修辞（比喻、排比）的使用，以及对象的针对性。示例：成功对于永不懈怠的人是一个里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是一座坟墓。4、注意两句仿句的

17、细微区别：前句是地点、事物、相应的诗句，后句是事物、描写事物、相应的诗句。示例：我梦想，来到广阔的平原，在满天的星光下，欣赏“星垂平野阔”的博大；我梦想，在幽静的山林里，在林间的细流旁，领悟“清泉石上流”的意境。5、注意前后内容的变化：先填我们虽然没有亲自去做某事却能享受到它好处的事物，后填对此“一多一少”的哲理思考。示例：我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。对一份感激，就少一份苛刻与冷漠。提高题：1、示例：山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路边的小草，并不因为大树就在身边而胆怯躲藏。2、示例：假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

18、3、示例：（1）水面上的一叶浮萍，飘游不定 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲 （2）夜幕中的一束昙花，转瞬即逝 流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌 （3）清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂 金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。4、示例：“指点江山，激扬文字”是一盏豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒信口开河、油腔滑调不是潇洒，自吹自擂、相互攀比不是潇洒，挥霍无度、公款吃喝不是潇洒，高高在上、指手画脚不是潇洒。 5、示例：幸福是你独坐教室时朋友安慰的话语 幸福是你徘徊小路时生人

19、友善的问候 你要有一颗关爱他人的热心 你要有一张倍感亲切的笑脸6、示例：（1）见到浩瀚无边的大海，你只要无愧的做大海中渺小的一滴。虽是一滴，却能汇成波涛。（2）见到汗牛充栋的图书，你只要无愧的做图书中朴素的一本。虽是一本，却能记载生活。（3）和见到秩序井然的雁阵，你只要无愧的做雁阵中的一只。虽是一只，却能翱翔蓝天。7、示例：刘禹锡在“静看蜂教诲，闲想鹤仪形”中获得鼓舞；辛弃疾在“千古江山”面前浮想联翩。8、示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。9、示例：成功对于有志者是继续攀登的台阶，对于无志者是一道就此止步的屏障

20、。 10、示例：奋斗说，人生就是与风浪搏斗的双桨。勤劳说，人生就是耕耘大自然的犁耙。困难说，人生就是暗礁中行进的航船。挫折说，人生就是坎坷曲折的山路。 11、示例：希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。12、示例：如果把人生比作登山，那么难免峰回路转，柳暗花明，升降浮沉。13、示例：血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天；但只要保持心灵的春天，生命将永远年轻。14、徘徊在失败的低谷，在为恨而伤怀， 微笑着的人并非没有挫折，只不过他们把挫折当作前进的起点。15、示例：友谊

21、如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。16、示例：雄鹰傲然飞翔，是因为有矫健的翅膀，理想和信仰就是人生的翅膀；巨轮乘风破浪，是因为有强劲的马达，理想和信仰就是人生的马达。17、示例：你就必须放弃到手的蔷薇 你就必须多一份心灵的创伤 失去了蔷薇遭受了心灵的创伤18、示例：（1）伴随轻轻荡漾的薄雾，给皎洁的夜之草原唱着催眠的歌。（2）乘着微微吹拂的柔风，给辽阔的夜之草原唱着丰收的歌。19、示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺20、示例：没见过大漠的广袤 见了大漠的广袤，没见过森林的神奇