2020届新高三高考研讨培训会心得体会(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 2020届新高三高考研讨培训会心得体会2020年3月28日邢台市教研室组织了高考化学二轮复习教学增分策略研讨会，邀请了江西金太阳集团的江太海研究院在线上针对2020年化学学科的高考备考做了讲座，高三化学组全体成员通过钉钉直播认真聆听了江老师的报告，收益颇丰。江老师的讲座分成两个部分，第一部分主要介绍了教师二轮复习教学的增分策略，第二部分介绍了我们该如何带领学生进行高效立体的备考。教师备考方面：第一，介绍了要进行深入的研究高考评价体系，要研究高考怎么考，考什么。我们了解了之后要弄清楚高考的命题方向，有的放矢的进行教学。化学学科考试必须坚持引导教学，从四个方面发力，（一

2、）强化化学学科知识体系构建，促进学生从整体认识化学学科；（二）推动中学化学实验课程；（三）学科能力多维度多层次的考察；（四）是要注意新反应新装置新成果新技术。第二，介绍了如何科学设计专题复习目录，这一块的中心指导思想就是训练顿悟。第三，介绍了如何科学合理的使用多种训练手段，一专题整合，二限时训练，三综合考练，四单题突破，五真题再练，六错题重做。第四，要精心设计专题复习指导。在这里老师介绍了三步训练法：第一步，开卷梳理，第二步，真题训练，第三步，闭卷反思。另外老师举例介绍了化工流程题以及实验题，分别如何进行有效的训练，感觉收获颇多。只有让学生通过训练形成真正的解决问题的思维模式，才能够达到训练的

3、目的。在讲座中，老师还介绍了，如何强化化学阅读复习的训练。我们通过对学生进行强化化学阅读的复习训练，来助推学生化学信息能力的提高。首先要有整体的安排，什么样的时间，什么样的地点来做阅读，其次，要进行具体的实施，进行任务驱动式的阅读，强化真题阅读，另外也要让学生主动去阅读，只有这样才能够真正提升学生的读题能力。第二部分江老师介绍了如何进行高效立体化备考。基于问题和重难点突破的教学思维，老师介绍了进行二轮复习的基本的教学思路：第一，研究学情，第二，分类辅导，第三，优化课堂，第四，精析训练，第五，构建体系，第六，指导学习。通过实施有效教学来打造高效课堂，老师课前要勤，课堂要懒，课后要精，通过充分构建

4、科学务实的教学模式，进行有效的教学。在这里老师提出了“先考后教少讲精练”的复习课框架。并且提出了坚持“三讲三不讲”，1.对于课上讲解，讲重点，讲难点，讲考点；2.采用知识问题化问题，情境化的教学设计理念；3.真正做到教师讲到位，学生改到位，强化练到位。对于讲评试卷的模式，老师提出了“生评后点循规变练”的讲评课模式， 通过发现问题解决问题，变式提高巩固提升。上课时调整试卷讲评的方式，由教师讲主讲，变为学生主讲，真正实现由学生动起来。另外习题讲评要讲出五个层次，一出题人命题思路，二典型题的解题技巧，三对比分析明确差距，四拓展变形当天巩固，五讨论总结，提升信心。通过本次讲座，我们所有老师都收获颇多，江老师帮助我们进一步明确了今后复习的方向，开学后我们必积极的将本次讲座中的内容有效运用到日常的复习备考中去，帮助学生弥补因疫情所缺失的部分，帮助每一位同学明确最后的冲刺目标，争取在2020年高考中每位同学都能在化学学科中发挥出最好的水平。专心-专注-专业