哲学的基本问题导学案——教师版.doc

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1、第一单元：生活智慧与时代精神第二课：百舸争流的思想导学案1：哲学的基本问题 学习目标：1、了解哲学的基本问题及其内容，划分哲学派别的标准。2、能够引援经典作家的言论，培养我们初步识别不同哲学派别本质的能力。提高明辨是非的能力,比较、分析的能力、抽象思维能力。3、学会分析思维与存在成为哲学基本问题的原因。4、明确在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。教学重点、难点：哲学的基本问题（既是重点又是难点） 教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 课前准备区 ： 自主学习教材 独立思考问题 基础梳理：一、哲学的基本问题1、含义：哲学的基本问题是 和 的关系问

2、题，也就是 和 的关系问题。2、内容：（1）哲学的基本问题包括两方面的内容：一是 的问题；二是 的问题，即 的问题。（2）对“思维和存在何者为本原”的问题的不同回答，是划分 和 的唯一标准。凡认为 的，就是唯物主义；凡认为 ，就是唯心主义。（3）对“思维和存在有没有同一性的问题”的问题不同回答，是划分 和 的依据。二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、思维和存在的关系问题，首先是人们在 和 中遇到的和无法回避的基本问题。2、思维和存在的关系问题，是一切 都不能回避的、必须回答的问题。3、思维和存在的关系问题，贯穿于 发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的 和 ，决定着它们

3、对 的回答。预习自测：1、哲学的基本问题是（ ）A世界观和方法论的关系问题 B哲学与各门具体科学之间的关系问题C世界观和人生观的关系问题 D思维和存在的关系问题2、哲学的基本问题包括两个方面的内容，这两个方面是指（ ）思维和存在何者为本原的问题 思维和存在有没有同一性的问题 物质和意识的关系问题 认识世界和改造世界的关系问题A、 B、 C、 D、3、下列说法不能正确反映思维和存在关系的是（ ）形存则神存，形谢则神灭 眼开则花明，眼闭则花寂神灵天意决定着社会的变化 物是观念的集合A、 B、 C、 D、4、各种哲学由于对 问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。（ ）A意识和物质的关系

4、B思维和存在的关系C思维和存在何者为第一性 D思维和存在有没有同一性5、休谟说：“人类认识不能超出感觉的范围，至于在感觉之外客观事物是否存在，这是无法知道的。”这句话属于( )A唯物主义 B唯心主义 C可知论 D不可知论【高考真题演练】【例1】（2007江苏单科）哲学基本问题在人们的现实活动中表现为( )A人与人的关系 B社会与自然的关系C人与世界的关系 D主观与客观的关系【例2】对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分( )A.唯物主义和唯心主义的标准 B.可知论和不可知论的标准C.辩证法和形而上学的标准 D.反映论和先验论的标准【例3】下列对于哲学的基本问题的描述，正确的是( )它是人们在

5、生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 是一切哲学都不能回避，必须回答的问题贯穿哲学发展的始终只要不学哲学就可以不回答A. B. C. D.课堂活动区 ： 合作探究重点 互动撞击思维 探究一：阅读与思考人类的哲学思想源远流长，这些思想在人类文明的长河里，激荡澎湃，奔流不息。人类历史上产生了很多哲学家，他们对于世界、宇宙和生命有着不同的阐释。在中国古代：先秦时的天道观，郑国政治家子产提出“天道远，人道迩”；春秋末年的孔子肯定天命，但同时少言天道，主张“敬鬼神而远之，可谓智矣。”；汉代哲学家提出了关于宇宙生成的见解。淮南子认为“道始于虚，虚生宇宙，宇宙生气，气分成天地”；隋唐时期的天人关系。

6、柳宗元、刘禹锡继续了中国哲学关于天人关系的讨论。柳宗元提出天无意识，不能“赏功而罚祸”，天地起源于元气。刘禹锡提出“天与人交相胜”、“天与人不相预”等观点，反对天人感应论；周易描绘了宇宙起源的壮阔图景；易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦等。在西方：古希腊早期哲学家泰勒士向我们展现了水成说宇宙发生论；赫拉克利特提出了“世界是一团永恒燃烧的活火”这一不朽命题；弗兰西斯培根认为“知识就是力量”；康德认为，“哲学的对象，乃是寻求理性用来获得关于事物的真正知识的种种原理”；贝克莱认为“存在就是被感知”、“物是观念的集合”。思考：哲学的研究问题有很多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终并且把哲

7、学区分开来的基本问题？探究二：阅读教材第10、11页本框第一目的内容，思考并回答以下问题。1、 结合书本知识评析“哲学基本问题的意义仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。”2、 请尝试使用图示法列出思维与存在关系问题的知识体系。 3、 下列观点属于唯物主义还是唯心主义？ 形存则神存，形谢则神灭 ( ) 心外无物( )4、 下列观点属于可知论还是不可知论？ 人类无法全面地认识客观世界( ) 人类在将来有可能全面、彻底地认识客观世界( )探究四：教材P11“探究问题”（1）上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？（2）你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？为什么？探究四：阅读教材

8、第11、12页本框第二目的内容，回答“为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？”易错点探究一切唯心主义哲学家都是不可知论者。课堂总结回归课本，自己动手列出本科知识框架。课堂训练 及时练习 当堂掌握 1、恩格斯指出：“凡是断定精神对自然界说来是本原的，从而归根到底承认某种创世说的人组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”这说明（ ）A哲学的基本问题和我们的生活息息相关B对思维与存在何者为世界本原的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准C哲学的基本问题包括思维和存在何者为本原和二者有没有统一性两个方面的内容D唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别2、恩格斯说

9、：“我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学的语言来说，这个问题叫作思维和存在的同一性问题。”思维和存在的同一性问题是指（ ）A思维决定存在还是存在决定思维的问题 B思维和存在紧密联系、不可分割的问题C思维能否正确反应存在的问题 D人们能不能改造世界的问题3、诞生在陕西杨凌西北农林科技大学的世界首只成年体细胞克隆山羊“阳阳”，2009年6月22日度过了她9岁的生日。据了解，体细胞克隆山羊“阳阳”的培育者张涌教授目前正在从事转基因克隆羊和转基因克隆牛的科技攻关，并取得了重大突破。这一事实充分说明( )A人们能够按照自己的意志改造自然 B自然界

10、的存在和发展是客观的C思维和存在具有同一性D思维和存在的关系问题是哲学的基本问题4、在实际生活中，古今中外，人们都会面对和处理自己的计划与实际的关系。这说明 （ ）A存在决定思维，思维是存在的反映B.思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题C思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终D思维和存在的关系问题是哲学的基本问题5、思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避和必须回答的问题，这是因为（ ）对思维和存在关系问题的回答决定着哲学的基本性质和方向对思维和存在关系问题的回答决定着它们对其他哲学问题的回答哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题哲学的一切问

11、题都是思维和存在的关系问题AB C D 6、中国古代哲学思想很丰富，其中明代就有两位有名的哲学家。明代后期的王夫之把我国古代唯物主义者学推向了高峰，他说：“起着，理之依也。”“气”是变化日新的物质实体，“理”不能脱离“气”而存在，批判了“理生气”的唯心主义观点。而明代的王守仁是个典型的唯心主义者。一次他同朋友到郊外春游时说：“你未看此花时，此花与你同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”王守仁的谈论集中到一点就是主张“心外无物”。(1) 哲学的基本问题是什么？它包括哪两个方面的内容？ 唯物主义和唯心主义的分歧是围绕什么问题而形成的？结合上体结论，简要说明题中“问题”成为哲学基本问题的理由。细节决定成败,纠错成就完美 错题卡题号 错题原因摘要我的收获 目标检测 15 DCBCC 68 DBA 9、（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。它包括两个方面的内容：一是思维与存在何者为本原的问题，二是思维与存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。（2）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题，它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。