专业设置与地方经济发展关系分析.doc

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1、咸阳职业技术学院电子信息系专业设置与地方经济发展关系分析1问题的提出高职教育的办学目标在于培养社会各行业需要的专业技术人才，服务地方经济。其专业设置与地方社会经济有着密不可分的关系。专业设置是教育与经济的接口，是高职教育活动的核心，是学校教育与社会的结合点，也是服务于社会、服务于经济的具体体现。专业设置反映着学校对社会经济发展和职业岗位的适应程度，必须与社会产业、行业结构的不断变化和调整相适应。科学合理的设置专业，直接关系着学校的生存和发展，影响着高职院校教育资源的配置和利用，是学校办学综合效益举足轻重的核心所在。在近年来的专业建设实践中，我们组织专业力量，充分调研市场，认真分析咸阳乃至陕西经

2、济发达地区及周边地区对电子、计算机类专业领域的人才需求情况如下：1.1应用电子技术专业人才市场需求旺盛在我国，随着改革开放的进一步深入，社会经济和科学技术正在飞速发展，电子制造业出现了前所未有的良好发展势头，珠三角和长三角地区已拥有近万家电子企业，我省也有近百家电子制造企业，随着西-咸国际化大都市建设步伐的加快发展，会有更多的电子企业落户西安、咸阳。伴随着电子企业的迅猛发展，国内外新工艺、新材料、新技术、新设备不断涌现，对人才需求提出了更高的要求。在此行业背景下，现有和新诞生的电子企业应用电子技术专业高技能专门人才严重不足，这就为我院应用电子技术专业提高了良好的发展契机，并为本专业培训的高技能

3、人才提供了良好的就业环境和岗位。尽管近年来应用电子技术专业人才培养规模不断扩大，但是根据现代企业和社会各界对高级技工、新型高级技师和技术人员的需求，数量仍严重不足。特别是随着现代电子技术、信息技术的飞速发展，电脑、电视、手机、GPS导航仪、智能化电子监控系统等电子产品及各种电子设备进入社会各个领域，人们对高端电子产品的需求量越来越大。目前，我国已成为高端电子产品研发、制造生产大国。各类电子产品研发、制造生产企业遍及全国各地。特别是珠三角、长三角等沿海发达地区，大型外资、合资电子制造企业数量众多，范围广大。这些企业制造生产高端电子产品及各种电子设备，技术、生产工艺先进，设备精良，对制造生产从业人

4、员，技术水平和能力要求高，对高级技工、新型高级技师和技术人员需求量很大。陕西从省情出发，以市场为导向，以发展特色经济为主线，主抓四大优势产业的培育和发展，推动产业结构的优化升级。陕西是国家航天、航空、兵器、机械、电子、仪器仪表、农业等方面的重要科研生产基地，在电子信息、光机电一体化、高效节能等高新技术领域的优势尤为明显。关中高新技术产业开发带建设步伐加快，目前进住企业2800多家，高新技术企业838家。初步形成了电子信息、机电一体化、新材料、新能源和高效节能等高新技术产业。同时，已初步建成和在建的西安交通大学科技产业园、西北工业大学科技园、西安电子科技大学科技产业园、大学生物工程园、西北农林科

5、技大学农业科技园、西安软件园、西安医药工业园、 高新技术产品出口工业园等8 个科技园区和长安基地，占地面积达1万多亩，形成了陕西高新技术产业开发带的又一特色。开发带在利用电子信息技术改造传统产业方面，也取得了重大进展，促进了国有企业产品结构调整和整体水平的提升。陕西省是人才大省，具有较强的人才优势，但电子应用技术人才的分布却很不均匀，具体表现在：地域分布不均，职称分布不均，能力分布不均。尽管各个企业人才很多，但并不意味着就能完全满足企业的需要，企业的用人仍有很大的空间，企业对人才需求主要表现在：对人才学历层次的需求，现在的企业面临着日趋白热化的残酷的竞争，为了减员增效，提高人才的利用率，不愿意

6、承担培训人才的任务，即企业不养“闲人”，所以企业就千方百计地寻找可以直接上岗的人才，为了提高企业的资质等级，对人才的学历要求也越来越高，各企业都需要具有一定动手能力强，综合素质高的毕业生；电子技术应用行业需要的是掌握了一定专业知识、动手能力强的技能型人才，特别对技能型人才要求比较高，在调研过程中我们注意到，在企业内很多人都担任了不同的工作角色，打破了原有的“一个萝卜一个坑”的用人模式，倡导“一个萝卜几个坑”，从而提高工作效率。几乎所有企业都喜欢既懂技能又懂管理，专业知识面广，一专多能，具有一定社交能力和组织协调能力的专业人才；对人才综合素质的需求，现在的企业对人才的综合素质也提出了很高的要求，

7、从思想素质到职业道德及人文素质都提出了较高要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了电子行业从业人员必须具备吃苦耐劳、勇于奉献的职业道德精神和品质。1.2光电子技术专业的人才需求前景看好光电子技术广泛应用于新能源、显示、光学加工、电子、通信、测试仪器等领域，主要包括光电能源技术、平板显示成像技术、半导体光电敏感技术，发展势头非常迅猛，应用前景广阔。光电能源技术主要涉及光伏发电和半导体照明等产业。据资料统计，2008年我国已成为全球第一太阳能电池生产国，到2010年光伏发电产品产量可能突破1000MW。在长三角、珠三角、中西部地区，已形成各具特色的太阳能产业集群。我国半导体照明产业已形成MOCVD设

8、备、外延片、管芯、封装、应用的完整产业链，掌握了上游芯片及设备方面基础性关键技术，中下游封装应用产业规模快速增加，产业集群效应逐步凸显。在陕西省太阳能光伏产业发展专项规划和陕西省半导体照明产业发展专项规划的指导下，日前，陕西省正式成立近百家企业和高校加入的“太阳能光伏和半导体照明产业联盟”，必将促进陕西省光电能源产业的进一步发展。陕西省投巨资用于太阳能光伏和半导体照明产业发展，省政府和省电子产业集团在西安高新区设立光电子产业孵化区，专门进行太阳能光伏、半导体照明产业和大功率光电子器件的研发和产业化建设。以西安盛唐新能源公司、西京公司、陕西天宏硅材料有限公司为代表的从事太阳能光伏组件研发和生产等

9、企业；以陕西振远科技发展有限公司、西安超光电子科技公司为代表的从事光电敏感器件及应用、大屏幕LED显示屏生产等企业在太阳能光电技术、半导体LED照明器件方面形成产业化。据统计，光伏产业，每生产1MW能源，就可创造出50多个就业机会，其中约有一半人员是从事系统安装与营销方面的工作，专业人才需求十分旺盛。在平板显示成像技术方面，LED显示屏是集光电子技术、微电子技术、计算机技术和视频技术为一体的高科技产品。其在铁路、民航等领域及体育场馆、会议厅等公众场所中得到了广泛的应用。LCD液晶显示屏已广泛用于手机、计算机等产品。彩虹集团玻璃基板项目于2008年5月产品试产下线，偏转集团的驱动电路、康鸿信息的

10、背光源、瑞联近代的液晶材料的发展壮大使陕西省平板显示器件上游产业链已基本形成，这些企业的发展，将为光电子技术专业的毕业生提供众多就业岗位。光电敏感器件在军事、民用、医学等领域应用非常广泛。西安是我国光电子技术研究和产品开发的重要地区，是“国家光电子成果转化及产业化基地”，2008年，基地的工业总产值已愈120亿元，利税40亿元，是西部最大的光电产业基地。目前，国内本科教育的“光电子技术科学”专业比较多，太阳能光伏学院仅有南昌大学于2008年10月成立。这些本科专业主要是培养设计、研发人才。但是对于光电行业的众多下游企业来说，需要大量的生产、安装、调试但学历不高的职业技能人员，而高职教育，全国只

11、有个别省份和地区的高职院校开设了光电子技术专业，如云南、湖北、福建、江苏省等，陕西省目前没有开设光电子技术专业的高职院校。光电子技术产业中的职业技术人才需求量大，而人才培养严重不足，增设这个专业，非常必要，可为国家和地方经济发展培养急需的技能型、应用型专业人才，增设该专业，也将填补陕西光电子技术领域高等职业教育人才培养的空白。1.3计算机应用技术专业的人才需求空间广阔计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的。我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响.目前,我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场，在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下,行业应用市场总体上

12、保持稳定增长,但行业间需求不一,增长各异。国家信息化进程已经涉及到各行各业.企事业单位信息系统的建设与运行,是目前和今后采购,应用计算机产品的主流需求，这些用人单位需要高校培养大批计算机应用技术人才。调查显示，计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的。每年大约需求100万各种类型的毕业生,高职院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作,特别优秀的可以从事一些开发研究工作,但大部分是从事计算机应用工作。随着我省信息化进程的推进，各行各业急需企业信息化专业人才。目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分,大致上可以将计算机人才分为以下三类: 一是从事研究型工作的专门人才。他们主

13、要(在攻读更高学位后)从事计算机基础理论,新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求是创新意识和创新能力。二是从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作，对他们的主要要求是技术原理的熟练应用(包括创造性应用)。 三是从事应用型(信息化类型)工作的专门人才。他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作,以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作.对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理,能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。目前我省高校计算机专业对第一、二类人才的培养已有一定的基础,而对于

14、第三类人才的专门培养则是非常薄弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔结构。教育部关于紧缺人才的报告称，截止2005年,我国需要高级计算机人才6万人,中级计算机人才28万人,初级计算机人才46万人.但是,目前计算机行业从业人员的结构呈橄榄型,高级计算机人才和初级计算机人才都十分缺乏,尤其是从事计算机行业应用型工作的专门人才，因此，目前的人才供应情况还远远不能满足社会对计算机专业人才的需求. IT产业的振兴势必将拉动并形成我省巨大的计算机应用技术人才的需求市场。巨大的人才缺口使我们现在必须加大对计算机应用技术专业人才的培养,特别是立足本省,培养适合我省企业计算机应用技术专业应用人才. 1.4计算机应

15、用技术动漫制作方向人才需求成了新的经济增长点动漫设计与制作是当今社会最新兴热门的产业，具有最为广阔的发展前景。动漫设计师成为近年来倍受青睐的职业，据有关人才网站统计，2008年上半年“钱”途无限的职业-动漫设计师位列榜首。目前动漫行业急需大量人才，尽管各大院校不断增设动漫专业，但仍满足不了市场的需求。据统计，全球范围内数字娱乐市场的规模将达到1000亿美元，而目前中国有近500万的动画、网络游戏爱好者，另外至少还有400多万潜在用户群，以此带动的市场估计会达到近10亿元的规模。而随着影视业的发展和竞争的加剧，在未来的较长时间里，我国的动画市场还将成倍增长，与之相关的各项产业还将翻番。在我国，数

16、字动画设计成为方兴未艾的朝阳产业，与世界发达国家相比，中国的数字媒体才刚起步。据统计，现在全国动画从业者不足1万人，只及韩国的1/3，远远不能满足国产动漫业对人才的需求。据北大方正影视游戏动画机构有关人士称，从动漫业的发展趋势来看，我国影视动画人才总需求量至少在15万人以上，游戏动画人才总需求量大约在10万人，商业插画人才总需求量大约在5万人，虽然目前全国多个高校增设了动漫设计与制作专业，但每年本专科毕业生远远不能满足用人单位及社会对人才的需求，人才需求缺口仍然很大。2电子信息系的专业建设现状近年来，电子信息系根据市场调研情况，结合我系实际，加大专业建设的力度。依据科学技术的进步和服务地方社会

17、经济发展的原则，设有应用电子技术、光电子技术、计算机应用技术、计算机应用技术动漫制作方向等3个专业1个专业方向。在专业设置和建设方面取得了一定的成绩，在满足社会对人才的需求上和服务地方经济发展发挥了积极的作用。一是加强实训基地建设，提高学生专业技能水平。近三年学校投入大量资金建设了多媒体实验室、综合布线实验室、广告设计与制作室、单片机与微机原理实验室、综合机房等一系列计算机专业实验室24个，购置了一批教学用笔记本、投影仪，并对现有实验仪器设备进行了更新、升级，目前计算机应用技术专业教师普遍都用多媒体进行上课；学校对校园网络进行更新升级，大大改善了网络教学效率和网络资源库的建设进度。二是积极探索

18、工学结合模式，先后与咸阳彩虹集团、华星电子工业公司、金山电子公司、西安盛唐新能源公司、西京公司，长三角地区三星视界东莞有限公司、英华达上海科技有限公司、比亚迪有限公司、仁宝电脑昆山有限公司、富加宜连接器东莞有限公司等20余家大型知名企业联合办学，为学生实习、实训和就业提供了良好的保障。三是努力推进校企合作，建立了三元数码软件公司、加中IT软件公司、咸阳光线传媒广告设计有限公司等7家规模较大比较稳定的校外实习基地。将社会上的部分项目引入学校，先后与咸阳光线传媒广告设计有限公司合作，建立了三元广告设计与制作实训室；与西安聚合软件公司合作，建立聚合软件实训基地；与三元数码软件公司合作，建立了动漫设计

19、与制作实训室等。通过一系列加强校企合作措施，提高了学生的实践技能和职业素养。近3年毕业生就业率达98%以上，对口就业率达96%以上，毕业生均取得“双证”。毕业生以专业技能强、开拓精神强、职业综合素质高，受到用人单位好评，还出现了一批自主创业的优秀毕业生。四是重视专业文化建设，提高学生的职业素养。在学生实验实习场所进行专业方面的环境布置，引进企业文化，安排学生到企业参观、走访、调研，使学生了解企业一线的生产情况、行业的最新知识、技能；开展“职业生涯规划设计”活动，聘请企业专家来校给学生作报告、讲座，激发学生学习专业知识和技能的兴趣和热情；开展各类社团活动，培养学生团队合作、交流沟通等能力；举办

20、“第二课堂兴趣小组”来开展职业方向性课程教育，锻炼学生的职业技能，提升学生职业素养。五是积极承担培训任务，做好社会服务工作。在学院统筹协调和安排下，本专业不断扩大对外培训和服务工作。先后承担了咸阳市的计算机类考试的培训考核、全国职称计算机的培训考核以及Intel未来教育等多方面的培训工作，近三年来累计培训6000余人，年均2000人次以上。六是重视学生专业技能培训工作。根据企业岗位要求制订学生技能目标。在普遍提高全体学生技能的基础上突出“优才”培养工程，通过第二课堂活动、专业技能兴趣小组、技能集训队等形式培训技能尖子。近年来在专业技能上涌现出一批佼佼者，在省、市专业技能竞赛中取得优异成绩，累计

21、荣获一等奖2人次、二等奖6人次、三等奖25人次。这些技能高手不仅为学校、专业、班级争得了荣誉，为自己今后的职业发展打下了扎实的基础，同时也为其他同学树立了榜样，给其他同学学好技能树立了信心，这种以点带线、 以线带面提高全体学生专业技能的做法获得了良好效果。积极探索学生创业培训的新路子，以学生能力培养为切入点，强化学生的创业意识和创业技能。七是专业设置促进了毕业生高品位就业。电子信息系自成立以来，已有两届共854名毕业生，一次性就业率达到98%以上，主要分布于咸阳、西安、长三角、珠三角等地的知名企事业单位。毕业生就业非常抢手，即使在毕业生全部就业后，还有许多企业不断联系，咨询招收毕业生，在取得高

22、就业率同时，也呈现新的特色亮点。第一就业早。应届毕业生生通过顶岗实习等方式提前进入用人单位，总体就业时间提前。以09年为例，12月份就已经有80毕业生实现就业。 第二就业质量好。学生动手能力较强，就业对口率达到80。工资待遇好。第三单位批量来校招人。电子行业发展迅猛，用人缺口大，同一个企业招收大量毕业生，不到10家企业就招收了大部分毕业生。第四用人单位满意度高。不少用人单位对于本专业学生的能力非常认可，相当一部分毕业生已成为企业骨干。通过毕业生就业情况调查结果综合预测，我系培养出来的毕业生将有广阔的发展前景和大量人才需求市场，为此我们将会为培养更多、更好的受企业欢迎的、更有竞争力的高素质技能型

23、人才，为职业教育做出贡献。我系虽在专业建设及服务地方经济方面取得一定的成绩，但在专业设置和布局中仍存在不足。具体表现在专业建设相对滞后，专业设置不尽合理，专业方向不甚明晰，特色专业优势不明，专业结构尚欠合理，与西安咸阳乃至全省、全国核心、支柱产业衔接和职业岗位对接的专业开发滞后，与社会经济的关联度有待于进一步提高。针对陕西经济发展的需要设置和调整专业，加强专业建设是今后我系专业建设与发展的重中之重。 3协调高职教育专业设置与地方经济发展关系的对策3.1科学规划专业布局以适应陕西经济建设发展的需要专业设置要充分考虑学校属性和区域优势，首先认真研究市场，以市场为导向，以经济发展为前提，使专业的规划

24、与地方经济结构在相互联系中达到最佳配合。学校根据陕西的产业发展战略，结合咸阳的实际，选择电子和计算机的相关专业作为主体专业，能更好地适应地方产业结构、就业结构的变化，确保专业的针对性和适应性。选择与高新技术产业对接的电子专业作为特色和品牌专业，更能成为我院的标志。其次准确定位，在专业规划过程中，注意适应陕西的产业结构要求；在办学规模上，适应陕西劳动力转移的要求；在培养规格上，适应陕西社会经济发展水平和企业产品的技术程度；在教学过程中，充分考虑学校与社会、企业实践相结合，着力装备适应主体专业和特色专业的先进设施与良好师资的“两翼”。 3.2根据陕西产业结构的发展方向和学校实际构建专业群专业群建设

25、是高职院校专业发展规划的重点，是形成学校办学特色的关键。以高职专业目录的二级类专业体系作为划分专业群的主要依据，根据学校目前的专业设置现状，结合学院自身的办学条件和专业发展过程，以服务陕西经济为目标，围绕陕西核心和支柱产业的相关产业链、职业岗位群或学科基础构建计算机、电子两大专业群。以计算机应用技术、应用电子技术、光电子技术等专业作为重点建设专业。以人才培养模式、人才培养方案、实训基地建设、师资队伍建设、教学资源库建设等为重点，积极探索工学结合教学模式，带动专业群的建设和发展，构建起一个以重点专业建设为龙头，相关专业为支撑的专业体系，形成专业的集群优势和专业特色及品牌优势，提高我系的办学实力和

26、知名度。 3.3积极促成我系专业结构和布局与陕西经济形成良性互动“得地方者，得发展”。首先，我系在专业布局上体现与陕西经济的良性互动关系，根据自身的条件和现状来进行专业建设：一是利用现有教学资源，继续保持、发展已有的优势专业，适应陕西经济发展的需要：二是围绕陕西核心和支柱产业设置新专业，拓展若干具有潜在实力的新兴产业发展需要的专业，为当地经济发展服务；三是对原有专业进行改造，使专业结构与布局适应陕西经济建设。对同类学校相同专业建设情况进行比较性研究，采取客观务实的态度，以市场导向进行全面分析，在对专业人才需求、专业建设优势、专业群构成、专业外部环境和内部教学资源条件充分调查并深入分析的基础上，

27、建设好我系主体专业和优势专业，培育打造好特色和品牌专业，以适应陕西经济建设发展的需要，提高办学效益。3.4处理好专业设置与人才培养目标的关系我系设置应用电子技术、光电子技术、计算机应用技术及计算机应用技术动漫制作方向等3个专业1个专业方向，并确定专业培养目标，为社会输送合格人才。3.4.1应用电子技术专业的培养目标及就业方向应用电子技术专业是专门针对电子生产制造业对高技能人才社会需求而设置的。是培养系统掌握应用电子技术领域的基础理论、基本技能和相关专业知识，能从事电子产品、电子设备和系统的设计、生产、装配、调试、检验、维修、经营管理等工作的高素质技能型专门人才。学生就业具有广阔的市场空间和就业

28、前景。贯彻构建学做情境办学理念。学生在学习专业理论课的同时，又在专业生产实训生产线，按工厂生产实境，进行产品生产。使学生在校期间，已成功的进行了从学生到企业职工的角色转换。提高学生的动手能力和企业的工作能力。实施双证融合-毕业证+职业资格证；培养双高人才-高素质、高技能。应用电子技术专业建设的具体目标是：把我院的应用电子技术专业建成具有全省一流设备、一流技术、一流师资、一流管理水平的高等职业精品专业，为我市、乃至全国电子制造业和社会经济发展做出贡献。为咸阳市培养、培训应用电子技术专业高级职业技术人才，为全国工业企业、社会各界培养、培训应用电子技术专业高级职业技术人才，促进我省及全国应用电子技术

29、专业人才的培训工作。为培养技能型人才创造良好的条件，预计可完成年均培养1000至1500名应用电子技术专业毕业生的任务。能够有效缓解应用电子技术专业人才紧缺的问题。为咸阳市及周边地区应用电子技术岗位在职人员提供专业培训和技能提高的场所,实现资源共享。作为咸阳市职业技术人员培训中心,学院多年来一直承担各种职业专业技术培训工作；同时可面向社会进行相关培训、辅导、考试。3.4.2光电子技术专业的培养目标及就业方向我院根据社会经济发展和专业建设需求，增设光电子技术专业，培养具有光电能源技术、平板显示成像技术、半导体光电敏感技术职业能力、创业能力、创新能力，适用于光电子技术领域生产、建设、服务和管理一线

30、需要的德、能、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。所培养的学生毕业后可从事LED的生产制造、检测、应用设计等岗位的工作；LED照明工程的设计、施工、维护等岗位的工作；从事光电子产品的研发，制造，检测工作；太阳能技术的应用设计、施工、维护等、平板显示设备的生产、检测、维修等工作。3.4.3计算机应用技术专业的培养目标及就业方向培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用原理的基础知识和基本技能，具有计算机软件设计和开发、硬件接口的设计与编程，计算机硬件的安装、配置、管理和运行、办公自动化软、硬件管理应用及多媒体应用技术；培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型人才。所培养的学生毕业毕业

31、后可在咸阳或周边地区从事计算机系统的操作、运行维护、技术支持、网络管理和中小学信息技术教学；在行政、企事业单位，从事计算机应用软件研发、系统管理、网络维护和运行等技术和管理工作；从事计算机硬件的制造与维修工作。3.4.4计算机应用技术动漫制作方向培养目标及就业方向本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，并能适应市场经济需要的，面向基层的应用型高等专门人才。系统地掌握计算机应用技术的基本理论、基本知识、基本技能和方法，系统掌握计算机动漫制作的基本理论与方法、能在广播影视系统和电影系统、教育部门和企、事业单位以及科技贸易公司从事计算机动漫制作、广告创意与制作、数字娱乐与网

32、页设计以及计算机软件研制、开发的高级工程技术人才。本专业毕业的学生可在咸阳或周边地区从事科研单位、教育部门和企、事业单位计算机及相关领域中的系统开发、设计、调试、运行、维护和管理的高等技术应用型人才。从事电脑美术创作、影视动画创意及广告制作、动画特技制作的应用。4希望与建议要进一步优化专业结构，高度认识协调高职专业设置与地方经济发展关系的战略意义，坚持“以就业为导向，以能力培养为中心，以培养高素质、高技能专业人才为目标”的办学思想，以“立足咸阳、服务陕西、走向全国”为办学定位，更好地服务地方经济建设。4.1积极打造特色专业，发挥专业优势坚持“构建学做情境，实施双证融合，培养双高人才”的办学理念

33、，进一步强化专业特色。一是课程体系特色紧密结合电子领域的新技术，精心设置课程体系，基础课+专业技能课+专业拓展课。双证融合的考核机制，毕业证+职业资格证。二是工学结合的人才培养模式在学校建立实训生产线，引进企业产品和生产实景，使学生在学中做，做中学，学做结合强技能。三是就业率高、质量优实行校企合作、订单培养的办学模式，加大校企合作的力度。使学生在校期间已明确了就业单位，保证毕业生较高的就业率。4.2高职教育专业设置应与地方经济发展的需要相适应 高职教育专业设置，离不开地方经济发展、产业结构调整及科技发展等特点和趋势的研究。我国经济发展的不平衡性以及自然条件等原因形成的区域性经济特征，决定了高职

34、教育只有适应地方经济要求才具有生命力，才能充分发挥为地方经济建设服务的功能，才能培养适应地方经济建设需要的各类专业人才。 2006年陕西省公布的陕西省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要提出了加快产业结构优化升级，按照走新型工业化道路的要求，以扩大产业规模、优化产业结构、增强自主创新能力为重点，继续发展壮大高技术、旅游、国防科技、能源化工、果业、畜牧业六大特色产业格局。而高技术产业依托国家和省级重点实验室、工程研究中心、企业技术中心，加强产学研联合，加快科技成果向现实生产力转化。积极引进和培育一批拥有领先技术和自主知识产权的高技术企业，实施一批产业关联度大、成长性强的重大产业化项目，尽快形成

35、产业规模。其中信息产业重点在第三代移动通信网络核心设备、智能基站天线和无线局域网络安全标准产品、集成电路、新型电子元器件、新型显示器件、数字电器产业化上取得重大突破；软件产业重点在行业应用软件、嵌入式软件、信息安全软件和软件外包与信息服务领域提高市场竞争力和占有率。同期沿海地带在阐述构建现代产业体系的六大产业中：现代服务业重点发展金融、会展、物流、信息服务、科技服务、商务服务、外包服务、文化创意产业和旅游业，高技术产业重点发展电子信息、生物、新材料、环保、新能源、海洋等产业，优势传统产业重点发展家用电器、纺织服装、轻工食品、建材、造纸、中药等传统产业。所有这些，将导致社会的职业岗位体系、职业和

36、岗位变化更加频繁，个人择业、创业的自由度日益增大，这些特点和趋势对高职教育的影响，集中反映在社会对高职院校人才培养要求的变化上。能否做到为地方经济建设服务，明智、科学地选择专业是关键，只有科学设置满足社会变化需求的专业，重视学生实践能力的培养，才能更好地适应地方经济发展的需要。 4.3高职院校专业结构与布局应适应地方经济建设高职院校的专业结构是指一所学校内部所设置的专业之间的联系状态。学校内部专业结构不同，其效益也不同，这是决定学校如何调整内部专业结构的主要依据。由于产业结构的调整，职业结构也随之调整，这势必要求专业结构也及时作出调整，高职院校的专业是随着产业结构的调整和人才需求的变化而变动的。针对地方经济发展，特别是从产业、技术和人才需求的角度，设置一些适应地方经济特别是产业发展趋势的、人才需求量大的专业，是非常必要的。专业设置和布局应综合考虑地方经济发展对各类人才的需求及各类专业建设的产出效益，按照优化教育资源配置的原则，实现各专业的合理布局，根据自己的独特优势发展某些重点专业使之成为优势专业，并率先在自己的优势专业领域为地方经济发展作出显著成绩，这是高职院校形成办学特色的重要切入点。 电子信息系 2010年5月20日