六语下计划 .doc

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1、一、对学生情况的简要分析： 本班共有学生 27 人，其中男生 14 人，女生 13 人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面情绪低落。在上学期考试中及格率为85%,平均分数为74.8分。二、对教材的简要分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课

2、文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。 本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括

3、“活动建议”和“阅读材料”两大部分。三、本学期教学任务及目的要求：主要任务：本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。月考，期中、期末测试。教学要求：通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。四、教学重难点： 1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得

4、当。 2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。五、提出提高教学质量的主要措施：本学期根据学校工作计划、六年级学生的年龄特点及本班学生的学习情况，采取以下措施： （一）认真备课。尽可能抽时间学习小学语文课程标准、新课程怎样教等有关书籍和资料，积极主动地听课，借鉴他人的精华，从而提高自身业务素质。备课中根据语文课程标准中的要求，抓住每篇课文的特点，深钻教材，做到备方法、备学生、备教材，不断提高驾驭课堂的能力。 （二）努力改进课堂教学。课堂教学中整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。激发学生的学习兴趣。着重培养学生自主学习的意识和习惯，

5、为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，从而提高各方面的能力。1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学

6、表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。（三）精心批改作业。精心批改作业是提高教学质量的又一途径，因此对语文课堂作业做到一课一改，并且面改，及时订正，等级分明

7、。重视对学困生作业的辅导。对于作文、周记，我先根据要求修改草稿，如果符合要求，才能誊写；如不符要求，再次辅导，指出补救措施，并让学生再次修改，直到符合要求为止。批改中既有眉批，又有总批，使学生对作文的成功与失败有透彻的了解。（四）重视三十分钟演讲，注重培养学生的表达能力。演讲时，每讲完一个学生，师生共同发言，指出成功与失败之处，并弥补不足。（五）作文教学中，注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达。在作文指导中，让学生抓住选材、构思、

8、起草、加工等环节，在写作实践中学会写作。引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。（六）重视年级课题研究，激发学生学习兴趣。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让他们少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生选择阅读材料。阅读课上，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。（七）培优转差措施对于高文霞等优生在培养他们阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字；对于彭雅楷等要在阅读和写字方面多下工夫，对于沈裕婷等重点指导写字和朗读。对于学困生马鸿林、姚永强、段金良等要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自

9、由表达。（八）竞赛辅导措施注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。多开展一些语文竞赛活动，如演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛、猜谜语、成语接龙、对对子等，提高学生学习语文的兴趣。（九）做好家访工作充分做好每位学生的家访工作，除了开家长会外，做好个别学生的家访工作，及时反馈学生在校的学习、生活情况。对待家长态度要和蔼，不训斥。公正、公平的评价每一位学生，取得家长的紧密配合，达到教育的目的。 （十）加强学生的环保意识利用环保教材，对学生进行环保教育。要求学生从身边小事做起，不乱扔垃圾，保护环境，人人争做环保小卫士，增强他们的环保意识。六、教学

10、进度：周次月日课次课题教时教具准备第一周3月1至3月712文言文两则匆匆32光盘第二周3月10至3月143*4桃花心木顶碗少年22光盘第三周3月17至3月215手指习作一23小黑板第四周3月24至3月2867*北京的春天藏戏22小黑板第五周3月31至4月489和田的维吾尔各具特色的居民33光盘第六周4月7至4月1110习作二十六年前的回忆33资料第七周4月14至4月181112灯光为人民服务32光盘第八周4月21至4月2513*一夜的工作习作三23光盘小黑板第九周4月28至5月21415卖火柴的小女孩凡卡录音第十周5月5至5月9复习 期中考试第十一周5月12至5月161617鲁滨孙漂流记汤姆.

11、索亚历险记33插图小黑板第十二周5月19至5月2318习作四跨越百年的美丽23光盘第十三周5月26至5月301920*千年梦圆在今朝真理诞生于一百个问号之后23小黑板第十四周6月2至6月621我最好的老师习作五23有关资料光盘第十五周6月9至6月13复习第十六周6月16至6月20期末考试第十七周6月23至6月27第十八周6月30至7月4第十九周7月7至7月11七、教学辅助活动：次数活动名称时间（周次）目的要求一评议作文选第三周交流作文选的收获和体会，培养学生良好的习惯。二读书活动第五周通过开展读书活动，激发学生的读书兴趣，拓展学生的知识面。三搜集、整理调查资料第七周培养学生组织整理、调查、表达

12、的能力。四辩论会第九周训练学生的听说能力，训练应变能力五演讲第十一周畅谈自己的理想，锻炼自己的口语表达能力六编课文戏剧表演第十三周训练各种技能八、作文：周次作文命题作文训练的重点和要求一看漫画作文1要仔细观察，揭示事件的要素2要抓住画面的本质，发掘事件的主题3要合理想象，展开情节4要把自己的看法和想法写下来三假如我会克隆，我要1充分展开想象，写清想克隆什么、为什么要克隆它2克隆的内容要健康有益于人类3内容要具体，语句通顺五书信（对母校的建议或祝愿）1注意书信的格式2写出对母校的建议或祝愿3把自己的想法写清楚，做到说理充分，条理清楚，表达自己的真情实感七难忘的1可以选择印象最深的一件事、一个人或一堂课叙述2要交代好时间、地点、人物、事情、原因、结果这六要素，语句要通顺，字数400以上九用收集的资料写事或人（表扬稿、建议书、调查报告）1选取在“我们与周围环境”的调查活动中收集的有关资料进行分析后写一篇记事、写人的文章2有条理的说明一定的问题十一给.的一封信1表达对外地的亲友或远方的小伙伴的怀念2汇报自己的学习、身体情况3毕业考试后能不能到他们那里玩玩湟源县庙沟小学2013至2014年度第 二 学期教 学 计 划科目：语 文. 六 年级班教科教师：秦延邦教导处查阅意见