CAD综合性设计性实验报告.doc

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1、综合性、设计性实验报告姓名 向明 学号 6 专业计算机与通信工程 班级 计科0901班 实验课程名称 工程制图与CAD 指导教师朱烜璋 （讲师） 开课学期 2011 至2012 学年上 学期 上课时间 2011年 9 月 1 日 湖南科技学院教务处编印实验名称：三维制图综合训练实验时间：2011.12.14小组合作： 是 否小组成员向明1、实验目的：掌握二维图形和三维图形的编辑技术。掌握标注的编辑技术。2、实验设备及材料：Windows 7，AutoCAD20083、此图形需要用到的二维、三维绘图工具，和二维、三维图形编辑技术：二维工具与编辑技术：移动、标注、线段、圆、矩形、创建面域、差集、对

2、象捕捉、正交、复制等。三维工具与技术：并集、差集、拉伸、矩形、圆、移动、UCS坐标设置、消隐、动态观察、三维视图等。二维编辑技术：1.单击要创建面域的按钮或者输入region命令、单击图形、空格、创建面域。做差集时先选中一面域，空格，选择要减去的面域。2.通过平面图形移动指定的位置，在命令行输入move 或者单击工具栏的移动按钮。注意利用mid命令选取对象移动基点的方法。3标注，通过工具栏来对图形标识它们的标注。注意立体图形标注时，要按照实际情况切换XYZ轴的方向。三维编辑技术：1求并集：单击并集按钮，选择相关对象，空格。2拉伸 ：选择拉伸对象，为了准确性，打开正交，选定拉伸方向，然后设定拉伸

3、的值。3通过USC命令，指定以什么轴旋转以及旋转的角度。这是画好三维图的关键。一、实验设计方案4、绘图方法步骤及注意事项：1创三个图层，标注层用红色的实线标识，实线图层用0.3磅的实线标识，辅助线层用CENTER类型的蓝色虚线标识。利用这三个图层创建过滤器。2将二维视图切换到三维视图的东南等轴侧，画好最下方的长方体和两个小圆柱。切换画图视角，画上面的一个空心圆柱和三角型立体图形。此时注意如何利用面域和差集的思想进行画图。在画空心圆柱时，可以分成和的长度进行绘制，这可以帮助该圆柱体很好插进指定的图形中。切换视角，画好三个不同视角的标注。动态观察图形，看是否存在缺陷，修改图形（可能需要重画）。5实

4、验数据处理方法：通过自由动态观察来检查图形，也可以换完一部分标注一下，看是否符合实际尺寸和位置。6参考文献：Auto CAD 2008 实用教程（黄仕君，北京邮电大学出版社）中文版AutoCAD 2008基础教程（薛炎，王新平，北京清华大学出版社）Auto CAD 2008中文版教程与应用实例（潘苏蓉，冯申，机械工业出版社）指导老师对实验设计方案的意见：指导老师签名： 年 月 日 二、实验报告1、实验目的、设备与材料、理论依据、实验方法步骤见实验设方案2、二维图形绘制步骤和部分过程截图1.在建好图层的情况下，切换到三围视图的东南等轴侧，按实际需要设好XYZ坐标。切换到右视图，此时用圆命令、多线

5、段命令绘图，打开正交、对象捕捉等按钮辅助图形绘制。利用面域命令创建面域，面域如左图所示。面域创建成这样是为了方便三维制图。2.在同一东南等轴侧XYZ坐标系里，适当切换坐标位置。绘制如左图所示的图形。利用面域命令和差集创建减去两个小圆的长方形面域。3.切换到主视图，以1中拉伸后右侧基脚为基点，画右侧标注的L型图形并创建面域。注意L的高度不要太高也不要低，也一面立体图形合并时出现多余的部分。3、三维图形绘制步骤和部分过程截图.将二维绘图过程中的2步的图形拉伸7，结果如左图所示。.将二维绘图过程中的1和3步的图形按照要求进行拉伸。.为了绘制空心圆柱：将其分为两部分（4和16）。创建R=9.5和R=5

6、.5的两个同心圆，按需要拉伸。结果如左图所示。.将前3步的图形通过移动（应用对象捕捉）命令移动到正确位置。利用并集、差集等命令绘制，结果如左图所示。利用4步绘制好的图形，通过切换到合适的视角进行标注。4、结论：本次试验成功。通过二维与三维图形的绘制以及绘制过程中利用标注检验和对照原图，成功将图形绘制成功。通过切换不同视角进行标注，最后标注成功。5、实验总结1）、本次实验成败之处及其原因分析：成功之处在于正确地绘制了图形，加深了对各个工具的怎样使用里解，提高了绘制三维图形的能力。失败之处在自己一开始不够细心，看错了绘制的尺寸和位置，当用动态观察检验时，出现了不能重合和不对齐的情况。2）、本实验的关键环节及改进措施：做好本实验需要把握的关键环节：画完一部分图形要用标注进行检验一下，还要自己非常细心以及对各种工具的充分和熟练使用。若重做本实验，为实现预期效果，实验步骤应如何改善：本实验已完善。3）、对实验的自我评价：通过这次实验，让我加深了对三围图形绘制的认识。但是，有些工具的使用若然不是很熟练，所以需要加强学习。还有，在开始绘制图形是要看清楚尺寸，画几部分，每一部分怎么画，用什么工具都要很清楚。再有就是积极思考，多和同学交流绘制的心得，掌握快而准的绘制方法。指导老师评语及得分：签名： 年 月 日