七年级思想品德下册复习要点.docx

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1、第一课珍惜无价的自尊 一、自尊是人人都需要的1感受自尊的快乐自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2知耻与自尊（1）真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，不知羞耻的人永远不会有自尊。（2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。（3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。3虚荣与自尊虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力

2、，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。二、尊重他人是我的需要1同样的自尊同样的快乐我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2尊重他人，就是尊重自己（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（3）为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共

3、同在自尊的快乐中成长。（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。三、彼此尊重才能赢得尊重1维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。2自尊者豁达（1）我们应该养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。（2）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。3善于尊重他人（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2

4、）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。第二课扬起自信的风帆 一、“我能行！”1自信一族自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2超越自负，告别自卑自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。二、自信是成功的基石1“一对孪生子”共有的心态自负与自卑都是以自我为中心。自负者追求的目标从一

5、开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，都会远离成功。2自信有助于成功自信者具有追求成功的良好心理品质：乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。三、唱响自信之歌1看到进步与长处有自信才能有成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。2增强信心与实力相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战；实力是撑起信心的最重要支柱。3做自信的中国人我们只

6、有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。第三课走向自立人生一、自己的事自己干1自立人生少年始自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。2人生需自立（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。经过这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。（3）如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，

7、锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。二、告别依赖走向自立1不能再有依赖依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。2自立与自主（1）自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。（2）告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。3多实践，多锻炼（1）培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。（2）培养自立能力要大胆地投身

8、社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。第四课人生当自强一、人生自强少年始1自强，进取的动力（1）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。（2）自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。（3）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。2自强，通向成功的阶梯（1）自己主观上想不想自强，对一个人的成功有重要的作用。（2）自弃与自强是对立的。自弃的人没有理想和追求，最

9、终将一事无成。二、少年能自强（1）理想，自强的航标。要成就一番事业，就会遇到困难和挫折。有了理想，就有了进取的不竭动力。要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。（2）战胜自我，自强的关键。每个人都有自己的弱点，能战胜自己的人必定自强。（3）扬长避短，自强的捷径。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。第五课让挫折丰富我们的人生一、人生难免有挫折1挫折与人生相伴（1）挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。（2）造成挫折的因素有多方面：如不能预测和及时防范的天灾人祸；各种人为因素；

10、个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折。（3）挫折是人生的一部分。人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。2不同的态度，不同的结果面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。这样的人做事不能坚持到底，所以不会享受不到成功的喜悦。第三种也是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇于面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。这样的人能够获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。二、挫折面前也从容1“艰难困苦，玉汝于成”（1）挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁

11、、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。（2）人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。2寻找应对挫折的有效方法（1）树立正确的人生目标。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。（3）激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。（4）会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。第六课为坚强喝彩一、让我们选择坚强1坚强意志的表现（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候

12、，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满。（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。2实现人生目标的保障（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志。（2）走出失败的阴影，需要坚强意志。（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。（4）成就一番事业，需要坚强意志。二、钢铁是这样炼成的1我的意志品质2磨砺意志，学会坚强（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课感受法律的

13、尊严一、走近法律1我们身边的规则（1）社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。（2）法律的特征法律具有三个最为显著的特征。一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。2生活离不开法律（1）我国法律的本质是人民意志和利益的体现。（2）我国法律的作用法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷和制

14、裁违法犯罪，维护人们的合法权益。所以，学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法是我们应取的态度。二、法不可违1谁都不能违法（1）违法行为的含义及类别凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。（1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。（2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。（3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。2犯罪必受惩罚（1）犯罪的基本特征第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严

15、重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。（2）我国刑罚的种类我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。三、防患于未然1认清犯罪危害人的行为是受思想观念支配的。道德水平高低、法制观念强弱，会直接影响人们遵纪守法还是违法犯罪。犯罪不仅对社会、对他人造成巨大危害，也给家庭、给自己带来灾难。2加强自我防范无数事实说明，许多违

16、法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律；加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。第八课法律护我成长一、特殊的保护特殊的爱1党和国家对未成年人进行特殊保护的必要性（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史重任。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。（3）党和国家关心未成年人的健康成长，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。2未成年人保护法对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护（1）家庭保护，要求父母或者其它监护人依法履行对未成年

17、人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。（2）学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。（3）社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。（4）司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。二、善用法律保护自己1求助有路（1）未成年人获得法律帮助的方式和途径社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。

18、我们维护权益的最有力的武器就是法律。非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。2敢打官司打官司指的是诉讼。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。3善于斗争当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。（1）同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（2）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。（3）找一些与违法犯罪分子作斗争的行之有效的方法。如：记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打报警电话等。