人教版小学六年级语文上册第五单元测试试卷复习题.docx

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1、一、选择题（除第7小题3分外，其余每小题2分，共27分）1、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（）AaiuiunningBzhichiyiwuyeyuanCshchieenong2、下面每组词中有三对同义词，每对词中感情色彩都不同的一组是（）A宠爱溺爱 腐蚀侵蚀 理想幻想B熟悉熟练 严厉严峻 成绩成就C顽强顽固 机智狡猾 教诲教唆D仇视轻视 卑鄙卑劣 爱护爱戴7、下面的话最得体的一句是（）A谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。B今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。C小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。D小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。3

2、、对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”解释得确切的是（）A人们的生活因为有了我才变得美好。B我之所以存在都是为了别人的生活美好。C人们想要生活美好必须首先保证我的生存。D人不能只为自己活着，应该多为别人着想。4、“你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本。”给这句话选择恰当的关联词是（）A因为所以B无论都C即使也5、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象A泰山B庐山C黄山D华山6、下面关于古诗没有错误的是（）A接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/晓出净慈寺送林子方（杨万里）B随风潜入夜，润物细无声/春夜喜雨（李白）C旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家/乌衣巷（

3、刘禹锡）D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/凉州词（王昌龄）7、给下列加点的字词选择一个正确的释义（3分） 书诗四句，并自为其名。A 书本 B 信 C 写 （ ） 学而不厌，诲人不倦。A满足 B 讨厌 C 厌倦 （ ） 每日通宵达旦地看书。A 天亮 B 第二天 C 元旦 （ ）8、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2）A民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C实现四化 ，需要各族人民同心协力地奋斗。D 他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。9横线上应填的句子是（ ）隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀

4、抱里，_前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。A 春雷召唤着千千万万个小雨点儿B 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤C 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着D 千千万万个小雨点把春雷召唤着10、下列句子中，标点有误的一项是（ ）。A、“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？”B、气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。C、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！D、姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上”11、中国的四大古典名著是（ ）。A、诗经孙子兵法论语楚辞B红楼梦三国演义西游记水浒传C、西厢记聊斋志异儒林外史老残游记D史记左传战国策老子12、选择恰当的词语

5、填空，最恰当的一组是（ ）。阳春对自己（）要求，他（ ）三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。老师和同学都（ ）他能（ ）优点，再接再厉，获得“四连冠”。A、严厉 连续 愿望 发挥 B、严格继续 希望 发扬C、严格 连续 希望 发扬 D、严厉 连续希望 发挥13、下面破折号用法不正确的一项是（ ）。A、我们是中国人。（表示解释说明的意思）B、那张海报很漂亮，上面有乔丹的签名现在不见了。（表示话题突然转变）C、呜火车出站了。（表示声音延长）D、我永远也忘不了那一天2002年2月14日。（表示解释说明的意思）二、积累与应用（40分）1、根据情境，填上表示“看”的意思的词语。（4分）、人们乘舟荡漾在西湖

6、上，（）着如画的美景，心旷神怡。、陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。、这里的书太多了，稍微（）一下，就得花半天的时间。、航天员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。2、在横线上填上合适的句子。（6分）、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用_这句诗表达自己的思念之情。、在学校的学习中，老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了_的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。、给自己立一句勉励自己的成功格言。如：成功贵在坚持。 _、写一句思念家乡的古诗名句。_、2012年张掖市城市建设发展目标是“一山一水一古城，宜居宜游金张掖”,为了实现这一目标，就要求我们每一个人爱护环境，爱护我们的

7、家园,请你设计一句保护环境的标语_、明明想给自己的书房写一副对联,一时找不到,你能帮帮他吗? _。3、写成语。(8分)八仙过海 以卵击石 孙武用兵 诸葛亮借东风千里之行，_。明修栈道，_。_，不可言传。 螳螂捕蝉，_。4、按要求改写句子（5分）（1） 迷人的张家届，名副其实的人间仙境。（改为反问句） _（2） 老师严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就不原谅你了。”（第三人称转述句）_ (3)、我率先抛出了自己认为别具一格的问题。（缩句）_(4)、总理始终牵挂着灾区人民的生活。（改变词语的顺序，句子的意思不变）_（5）、太阳从东方升起来了。（改成拟人句）_5、 修改下面一段话中的几处错误。（5分

8、）有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。请你把错误的地方画起来并按照顺序改正：_：_：_：_：_8、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。（2分）下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则 例：橡皮：为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。 一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。 蜡烛： 9、修改病句（在原句上修改）（10分）（1） 我的家乡是民乐人。（2） 我断定张明这次考试可能得满分。（3） 为了保

9、护牙齿，天天坚持刷牙。（4） 我们讨论了并且听了校长的报告。（5） 下雨了，我立刻马上把邻居的被子收起来。三、阅读理解（23分）（一）（14分）后生可畏 “哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当

10、成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知我这

11、两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。注王勃：唐朝著名诗人，滕王阁序是他的优秀代表作。1、读第三自然段，把其中的成语写下来。（1分）_2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。（2分）_3、写出下列词语的近义词。（2分）爽朗（）浮现（）会意（）慈爱（）4、解释下列词义。（2分）疾言厉色：_少年气盛：_5、找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。（1分）6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释

12、打。（3分）（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：“我”这一类的年轻人（）所有晚辈（）美国的智力超常儿童（）王勃（）（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。（）“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。（）“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。（）（3）这篇文章说明：大人们的家长制作风是要不得的。大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。7、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？（3分）_（二）一分钟（9分）著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个

13、渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬（gn g）又遗憾地说：“可是，我

14、我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1. 联系上下文，在短文的（）里填上恰当的关联词语。（2分）2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（）里。（2分）A. 好像在思考着什么。（）B. 形容整齐的样子，有秩序。（）3. 再读一读第

15、二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。（1分）（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（）（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（）（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（）4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（2分）_5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）（2分）_四、习作乐园（30分）同学们，在小学的学习生活中，你一定积累了很多优美的词句，同时你的语文表达能力也进步不少吧！现在就是你展示才华的时候了，下面两个题目，你认为哪个能表达得更好，你就选择哪个。1、提示：生活一定给你留下了很多抹不去的回忆，请选择其中的一件事写下来，以抹不去的回忆写一篇作文，并试着用多种句式表达自己的感受。2、在生活中，你一定有过很多的向往，现在请你以“我多想”为题，写一篇作文，表达你自己的真情实感，字数450字以上