迪士尼神奇英语教学计划.doc

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1、文峰教育教学计划名称 迪士尼神奇英语年级 幼儿类型教学计划学生基本情况教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教材分析及重点这套教材，看似内容简单，其实不然，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，它的含金量很高，每一课都包含有多个不完全相同的英语句子。教材中活泼、生动、有趣味的内容对于活泼、爱动、喜欢热闹、富有生命力的孩子具有极大的吸引力。使用时要注意帮助孩子把握进度，引导孩子不能只从兴趣出发，一味往下学，要保证孩子对每一课都反复看几遍，听

2、几遍。反复地观看这套教材，可以帮助孩子自然而然地掌握英语交流的技巧，培养语言的应用能力，对提高孩子的英语水平绝对是有百益而无一害的。一、教材设计理念符合我国小学英语新课标小学阶段的教学要求设计，采用“母语教学法”、“肢体语言教学法”、“自然拼音法”、 “互动教学法”、“ 情景教学法”、“歌谣和韵律教学法”，突出兴趣培养、重视双向交流。 二、紧密结合英语教学中视，听、说、唱环节，循序渐进的培养孩子的英语感知和运用能力。为孩子奠定坚实的英语学习、健康的身心素质基石。 三、妙趣横生的卡通形象，精选的词汇、句型在不同的画面中反复出现，使小朋友享受精美画面和原味英语的同时，自然主动甚至无意识的培养“语感

3、”，加深对英语表达方式的理解，养成用英语表达的习惯。 教学目标教学目标教学目标教学目标目标要求(一)综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。（二）语言技能目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发

4、音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童

5、话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌；4、能演唱英文歌曲5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目（三）语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。词汇1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。（四）情感态度目标1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣

6、、唱歌曲、讲故事、做游戏等； 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。（五）学习策略目标1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向老师或同学请教；3、制订简单的英语学习计划；4、对所学习内容能主动练习和实践；5、在词语与相应事物之间建立联想；6、在学习中集中注意力；7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8、积极运用所学英语进行表达和交流；9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；10、能初步使用简单的学生英汉词典。（六）、文化意识二级目标1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；4、知道英语国家中最常见

7、的饮料和食品的名称；5、知道主要英语国家的首都和国旗；6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；7、了解英语国家中重要的节假日。具体措施四、教学方法措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。3根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。多使用多媒体教学，给学生创造直

8、观的环境，培养学生兴趣。4在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。5活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。教学活动安排表周次日期 课时 教学内容(话题)19.173Hello29.243family310.13friends410.83Happy houses510.153Animal friends610.223It is delicious710.293Happy birthday811.53Tick tock time911.123Night and day1011.193Lets play1111.263numuers1212.033at home1312.103My body1412.173the forest1512.243party time1612.313cooking171.73The sea181.143Funny faces