班级管理学平时作业.doc
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1、班级管理学平时作业1一、 填空题: 1、班级管理的直接任务是:建设好的班级、营造 。 2、班级具有学习性、 、教育性、社会性。3、学生从入学那天起,就已经开始谋求学校生活中的独立自主。从这个意义上应当说,学生对班级组织的运行有一种近乎天性的 。 4、教育的基本职能是实现 。 5、班级管理具有社会化功能、 、 、保护功能和调整功能。6、班级管理的根本任务是培养人, 。 7、班级是学校工作的基石,学校的教育教学工作最终要通过 实施。8、班级管理学的知识是教师为达到班级管理科学化所必须具备的 。9、没有一种特殊的研究技术属于人种志研究,人种志研究总是在某一 中进行,或是在班级教学活动中或是在其他活动
2、中。二、问答题 1、 班级管理的灵魂是什么? 2、 班级构成的六个条件是什么? 3、 现代教育管理与传统教育管理的根本区别在哪里? 4、班级管理的社会化功能主要表现在哪些方面? 5、班级管理的发展趋势是什么?6、制定班级规章制度和常规有何要求? 7、如何进行班级全面质量管理? 8、班级管理学的研究内容主要包括几方面?9、班级管理学的研究方法有哪些?班级管理平时作业2一、填空题 1、班主任的政治素质主要包括:政治立场、政治信念、政治态度、政治水平、 等。2、班主任良好的工作作风主要表现在:实事求是的作风、民主的作风、 、 、 的作风。3、班主任业务素质具体要求:合理的知识结构,多方面的能力结构,
3、 。4、班主任的能力结构:社交能力、表达能力、组织管理能力、 。5、班主任心理过程品质包括态度、情绪品质、意志品质、 。6、良好的心理素质包括良好的心理过程品质和 以及广泛的适应性。7、班主任的劳动具有积累性、事务性、 、 、创造性。8、班主任选用应遵循方向性原则、民主性原则、 、发展性原则。9、班主任培养的途径“开展全员培训、开展岗前培训、进行业务培训、 。10、班主任定期考核的作用:目标导向作用、反馈调节作用、 、保证作用。11、对班主任的奖励和惩罚工作应注意奖罚要有依据、奖罚要有人执行、 。12、在班级管理工作中,学生既是被管理的客体,同时又是进行班级管理工作的 。13、在班级管理中,班
4、主任除直接进行管理之外,更多的是以 对班级施加管理影响的。14、学生气质类型主要有:多血质、粘液质、胆汁质和 。15、观察学生性格表现主要从三方面着手:活动、 、表情特点。16、“逆反心理”是青少年学生心理、生理发展高峰时期 的特殊的心态反应。17、逆反心理产生的首要原因是“ ”。 二、问答题 1、 现代班级管理者应具备的素质是什么?2、 班主任科学的思维方式是什么?3、 班主任必须具备怎样的开拓创新观念? 4、 班主任应具备哪些良好的心理过程品质? 5、 班主任的作用主要表现在哪? 6、 班主任工作的意义是什么? 7、 班主任个体教育的技能与提高应侧重哪几方面? 8、 班主任接到新班级,从建
5、立班集体出发,应做好哪些工作?9、 优秀班主任的基本特点是什么?10、评价班主任的依据是什么? 11、评价班主任的要求是什么? 12、怎样理解班级管理对象学生的双重角色? 13、学生能力的个别差异表现在哪? 14、了解学生能力差异对班级有效管理的重要意义是什么?15、班级管理者对学生的态度和行为,基本可划分为哪三种类型?班级管理平时作业3一、填空题: 1、德育是教育者通过一定的方法将社会道德规范转化为受教育者的 。2、德育的任务是:政治教育、思想意识教育和 教育。3、班主任在帮助学生提高道德认识时应注意:深出浅出,反复强化;以人为本、注重理解; 。4、班主任重引导学生的道德行为,就要做到:严格
6、要求,一视同仁; ;磨炼意志,坚持不懈。5、从静态角度看,德育管理的思路是:重提高道德认识、重强化道德情感、重 。6、把握好学法指导的重心是: ,重视先进方法的借鉴,注意现代信息技术的学习。7、就目标对计划的作用而言,不外乎三点:目标决定着计划的合理性、目标决定着计划的可操作性,目标决定着计划的 。8、科学地确定班级管理目标要经历五个环节:分析现状、研究信息、把握理论、 、确定目标。9、班级管理目标的特点:导向性、 、层次性。10、班级的常规工作起始阶段工作有:学生接收工作、宣布班干部、 、座位安排和调整。11、班级工作的总结过程包括:工作的考评、考评结果的解释与处理、 等几个阶段。 12、班
7、级整体状态的考评包括:学风和学习质量、班风和思想行为状况, 三方面。二、问答题: 1、 德育的内容包括哪些? 2、 班主任注重学生智能的培养的具体五方面要求是什么? 3、班主任调节非智力因素的具体方法有几条? 4、体育管理要锻炼学生强健的体魄应抓好哪些工作? 5、学生心理健康的基本标准是什么? 6、心理健康指导的根本原则是什么? 7、引导和组织中小学生参加社会实践活动的意义是什么? 8、拟定班级管理计划有什么基本要求? 9、 班级常规工作应遵循的原则是什么? 10、班级工作检查与调节的意义是什么? 11、班级工作的检查调节过程中应注意什么问题? 12、班级考评结果的处理包括哪几方面? 班级管理
8、平时作业4一、填空题: 1、班级内常见的突发事件纷繁复杂,一般大都具有偶然性与突发性,经常性与客观性, 等特征。2、班主任做好班级突发事件善后工作要注意两点:以身立教, 。3、班级管理者不但要有正确的指导思想,明确的管理目标,而且要学会运用科学的 。4、行之有效的管理方法包括:调查研究法、 的方法,制度规范法。5、一般地说,可以通过以下形式创造心理调节机遇:一、注意观察,二、主动收获信息,三、 进行心理调节。6、建立融洽的师生情感,首先要认识师生情感关系的特征,其次要注意使用 管理法来培养师生情感。7、 是班级管理者经常运用的最主要也是最直接的管理方法。8、思想教育方法的作用:保证作用、规范作
9、用、 、协调作用、凝聚作用。9、班级思想教育的有效形式:周会制度、专题讨论会、系列讲座、 、 典型示范、建立班级日记。10、健全人格一般特点:信仰的坚定性、 、能力的适应性、自我的扩展性。11、中小学的潜能具有特点:多元性、 、显现性。12、班干部的产生经过的秩序:自荐制或临时任用制、 ,轮流制。13、正确使用班干部:一要充分信任、大力支持,二要 。 14、当教师不当班主任,就不能体会到当教师的幸福。要真正理解和体验做教师工作的乐趣,最好是通过 去获得。15、学生对班主任的希望是:经常沟通、心理相容、同甘共苦、 、关怀理解、因财施教。二、问答题: 1、 造成班级突发事故六方面因素是什么? 2、
10、处理班级突发事件的原则? 3、班级突发事件的处理方式是什么? 4、班级管理的主要原则是什么? 5、班主任对班级管理过程中未来问题的预测,较有效的具体方法有哪些? 6、贯彻班级民主管理原则的基本要求是什么? 7、班级思想教育方法的地位是什么? 8、树立伟大人格榜样的途径,至少有哪四种? 9、指导学生进行人格调整应从哪三方面努力? 10、 素质教育向班级活动提出的挑战是什么? 11、班主任要有效地领导掌握管理的主动权,着重应做些什么? 答案作业一3、 现代教育管理与传统教育管理的根本区别在哪里?P9 根本区别在于,传统教育只注重管理的管束功能,以实现教育目标。现代教育管理不仅注重管理对教学服务的功
11、能,而且在理论上和实践中更注重挖掘管理本身的教育功能。4、班级管理的社会化功能主要表现在哪些方面? P9 - 10提高学生的“做事”能力让学生学习“做人”之道为学生做一个合法公民奠定基础5、班级管理的发展趋势是什么?P 14 - 15 教师影响力的大小将由传统的权力影响向非权力性影响过渡 教师的管理方式将由过去的“专制式”“放任式”管理向民主式管理过渡 注意发挥学生自我管理的功能6、制定班级规章制度和常规有何要求? P18管理的有关规章制度要简单明确,具体可行。 规章制度一经建立,要保持相对的稳定,不能朝令夕改;要坚决执行,不能流于形式。班级进行的每件工作,开展的各项活动,举办的大小会议都要有
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