统计学试卷5b教学大纲.doc

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1、省开统计学原理教学大纲2005年12月20日闻会新 省开统计学原理课程教学大纲（2005年12月制定）第一部分 大纲使用对象本教学大纲是为黑龙江广播电视大学省开统计学原理课程制定的，教学大纲的使用对象为黑龙江广播电视大学开放教育（专科）计算机应用专业（信息管理方向）学生和成人教育经济学科、管理学科各专业（专科）的学生。开放教育经济学科、管理学科各专业的统设统计学原理课程使用的教学大纲仍为中央电大制定的教学大纲。第二部分 大纲本文一、课程的性质省开统计学原理课程是要求学生通过学习该门课程掌握如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明

2、所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，描述社会经济现象数量之间的关系和变动规律。学习该课程需要一定的经济学、数学和会计学的知识基础，所以，该课程的开出在政治经济学、经济数学基础、基础会计学课程之后。二、课程的教学目的和要求 学习该课程的目的是使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会

3、经济问题的数量分析能力。 该课程的教学要求将分章给出，在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论的内容按了解、一般理解、重点理解三个层次要求；有关指标的基本公式、计算方法及数量分析方法等内容按会、掌握、熟练掌握三个层次要求。三、媒体使用和教学过程建议 （一）学时和学分开放教育课内学时72课时（电视学时22课时、教学辅导学时30课时、自学及作业20课时），4学分；成人教育课内学时为90学时，5学分。 （二）教材 本课程教材是由文字教材、流媒体音像教材组成，要求学生结合使用。1.文字教材文字教材包括主教材和学习指导书。文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，教材除系统、

4、全面的反映了本门课程的全部内容外，在每章开头有教学目的及要求，章末有扼要的内容小结，对本课程的重点、难点问题的掌握进行指导，并配备有一定数量的思考练习题，帮助学生对基本技能的掌握和运用。本课程的文字教材为黄良文、陈仁恩主编的统计学原理（修订本），中央广播电视大学出版社1996年10月出版。 2.流媒体音像教材流媒体音像教材是学生学习的主要媒体之一。流媒体音像教材是以模块式讲授为主，以精讲和部分内容系统讲授相结合，在讲述课程内容的同时，对如何理解课程的重点、难点问题的思路、方法进行了指导。3.教学手段 网上教学：有关教学信息和辅导内容通过网页公布，网上教学讨论在闻会新论坛进行，同学们有问题可以在

5、这里发帖子，闻会新老师将在不超过1个工作日的时间内给予答复。直播课堂：本学期拟安排一次直播课堂节目。主要是布置课程期末复习范围及具体要求。 电话答疑：省电大责任教师闻会新的答疑电话：0451。电子邮件：电子邮件主要解决师生不能直面而又必须解决的问题。课程主持教师闻会新随时恭候大家进行学习交流。E-mail：wenhx4.教学环节 （1）网上学习网上学习是学员通过对网上教学资源的浏览、自学掌握学科知识。黑龙江电大教学平台建设了比较丰富的课程教学资源供同学们学习使用，通过课程讨论区可以实现师生互动。所以，网上学习是开放教育学生的主要学习形式。流媒体音像教材是本课的重要教学环节，是主要的教学方式之一

6、，修课的同学们可以自行收看。网上学习成绩占形成性考核总成绩的一定比例（见教务处发“黑龙江广播电视大学开放教育形成行考核管理实施细则”）。（2）小组学习或自学修课学员的小组学习应该以学习小组为单位进行，按照教师安排的学习内容和问题，安排网上小组互助学习和网下小组互助学习各进行两次。因故不能参加小组学习的学员，以自学的方式进行。电大是远距离成人教育，要注意培养学生自主学习的能力，为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程的全部内容。小组学习或自学的成绩占形成行考核总成绩的一定比例（见教务处发“黑龙江广播电视大学开放教育形成行考核管理实施细则”）。（3）集中面授辅导面授辅导课是一个重要的教学

7、环节， 辅导老师要根据教学大纲的要求，配合流媒体录象课的进程及文字教材，对学生进行集中面授辅导。集中面授辅导的教学内容应体现疑难问题解答、重难点问题讲解、下一教学单元学习引导为主要内容的“三环互动”教学模式，不断总结和丰富现代远程教育的教学模式。集中面授辅导占形成行考核总成绩的一定比例（见教务处发“黑龙江广播电视大学开放教育形成行考核管理实施细则”）。（4）平时作业在本课的学习过程中，作业是必不可少的。除教材各章后所附的作业要按教学要求完成以外，还可根据教学进度集中安排。统计学原理课程本学期安排4次作业。第一次作业：第一章-第三章第二次作业：第四章-第五章第三次作业：第七章-第八章第四次作业：

8、第九章具体的作业见教学进度计划表，学生必须按要求完成，辅导教师要认真批改作业，平时作业成绩合格者方可参加期末考试。作业成绩占形成行考核总成绩的一定比例（见教务处发“黑龙江广播电视大学开放教育形成行考核管理实施细则”）。（5）期末考试学生的总成绩由形成性考核成绩与期末考试成绩两部分组成。形成行考试成绩占总成绩的30，期末考试成绩占总成绩的70。本课程期末考试由省电大建立题库，实行网上考试。考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度，对未作具体教学要求的内容不作考试要求。具体的考试要求及题型以本课程的考核要求为准。第三部分教学内容与教学要求第一章 统计总论教学目的和要求： 本章的目的在于从总体上

9、对统计学提供基本的认识，通过本章的学习，要求一般了解社会经济统计学的学科性质、研究对象和国家统计的职能、统计研究的基本方法，重点掌握统计学中的几个基本概念。教学内容： （一）统计的涵义 （二）统计学的研究对象 （三）统计研究方法 （四）统计学中的几个基本概念及相互关系 （五）国家统计的职能 第二章 统计调查教学目的和要求： 本章阐述统计调查的意义、种类、调查方案及调查的各种方法等问题。通过教学，使学生一般了解统计调查的基本任务和要求，重点掌握统计调查的方法和调查方案的制订。教学内容： （一）统计调查的基本任务和要求（二）统计调查的种类 （三）统计调查方案 （四）统计调查方法 第三章 统计整理教

10、学目的和要求： 统计整理是统计工作过程中的中间环节，它既是统计调查的继续，又是统计分析的前提。通过本章学习一般了解统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表等概念和内容。要重点掌握统计分组的方法，在分组的基础上进行次数分配数列的编制，并学会用统计表来表示统计资料。教学内容： （一）统计整理的概念和内容 、统计整理的概念、统计资料整理的主要内容和步骤 （二）统计分组 、统计分组的概念及分类、分组标志的选择、统计分组的方法（）品质标志分组的方法；（）数量标志分组的方法 按数量标志分组即选择反映事物数量差异的数量标志作为分组标志进行分组，确定各组在数量上的差别，并通过数量上的变化来区分各组的不

11、同类型和性质。 数量标志分组有单项式分组和组距式分组两种形式。 组距、组数的确定；组限的表示方法；组中值的含义及计算 （三）统计分布 、统计分布的概念、组成要素及分类；、变量分配数列的编制 （四）统计表 统计表的构成和种类第四章 综合指标教学目的和要求： 广义上说，所有的统计指标都可以称为综合指标。根据综合指标数字的表现形式，可将综合指标分为三大类即总量指标、相对指标和平均指标。本章对这三种基本的综合指标作了详细的介绍。通过本章的学习，一般了解各种综合指标的概念、作用及种类，理解各种综合指标的特点和应用场合并熟练掌握其计算方法，能作简单的分析。教学内容： 一、总量指标 .总量指标的概念.总量指

12、标的种类 （）按其反映总体内容的不同，分为总体单位总量和总体标志总量。（）按其反映时间状况的不同，分为时期指标和时点指标。（）按其计量单位的不同，分为实物指标、价值指标和劳动量指标。 二、相对指标 、相对指标的概念、作用和表现形式、相对指标的种类及计算方法 （）结构相对指标；（）比例相对指标；（）比较相对指标；（）强度相对指标；（）计划完成程度相对指标；、相对指标的应用 三、平均指标 、平均指标的概念和作用、平均指标的计算 （）算术平均数 ；（）调和平均数的计算；（）众数、中位数的概念和作用 四、变异指标 、变异指标的概念、作用和种类；、变异指标计算 第五章 抽样估计教学目的和要求： 本章目的

13、在于提供一套利用抽样资料来推断总体的数量特征的方法。通过本章学习要求掌握抽样推断中的基本原理和方法，能够利用样本资料推断总体指标。学习中应重点掌握抽样误差的计算、简单随机抽样下总体参数的区间估计及简单随机抽样下样本单位数的计算。教学内容： （一）抽样推断的意义及特点 （二）抽样的基本概念 、总体和样本 ；、参数和统计量 、样本容量和样本个数 、重复抽样和不重复抽样 （三）抽样误差 、抽样误差的意义 ；、抽样平均误差；、抽样极限误差。 （四）抽样估计方法 、总体参数点估计 ；、总体参数的区间估计 （五）抽样组织设计 、简单随机抽样。 、类型抽样（本部分内容由各教学班根据本专业的教学特点选学，不列

14、入考试范围）类型抽样的概念和特点 、等距抽样（本部分内容由各教学班根据本专业的教学特点选学，不列入考试范围）等距抽样的概念和特点 、整群抽样（本部分内容由各教学班根据本专业的教学特点选学，不列入考试范围）整群抽样的概念和特点第六章 假设检验（不列入考试范围）第七章 相关分析 教学目的和要求： 相关分析是研究变量之间相互关系的重要统计方法。通过本章学习，要了解相关分析的意义、相关的种类、回归分析的意义；理解回归与相关的区别和联系，熟练掌握相关系数的计算和应用，掌握简单线性回归方程的建立、应用和分析方法。并能对实际问题进行分析。 教学内容： （一）相关的概念和种类 （二）相关系数 （三）回归分析

15、、估计标准误差 第八章 指数分析教学目的和要求： 指数分析法是实际中广泛应用的一种统计分析方法。通过本章学习要求了解指数的基本概念和基本原理，掌握总指数两种形式的编制方法，并能利用指数体系进行因素分析。教学内容： （一）指数的概念及种类 （二）综合指数 、综合指数的概念 ；、综合指数的特点 ；、综合指数的计算及分析 （）数量指标指数 （）质量指标指数 （三）平均指数 、平均指数的概念 ；、平均指数的计算 （四）因素分析 1.总量指标因素分析；2.平均指标变动的因素分析第九章 动态数列分析教学目的和要求： 动态数列分析是认识事物的发展规律的重要的统计分析方法。通过本章学习，应了解动态数列的概念、种类及编制原则。掌握现象发展水平指标和现象发展速度指标的计算，了解时间数列的影响因素，掌握直线趋势测定的各种方法。教学内容： （一）动态数列的概念和种类 （二）、现象发展水平指标 、发展水平 、平均发展水平 （三）现象发展的速度指标 、发展速度 、增长量 、增长速度 、平均发展速度和平均增长速度（四）现象变动的趋势分析（本部分内容不列入考试范围。）、影响动态数列的四个因素 、直线趋势的测定方法 （本部分内容不列入考试范围。）第十章 统计综合分析与评价（本部分内容不列入考试范围）