部编三上1大青树下的小学教学设计.doc
《部编三上1大青树下的小学教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编三上1大青树下的小学教学设计.doc(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、|1 大青树下的小学【教学目标】1会认“坝、汉”等 10个生字,会写“晨、汉”等 13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。3抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等 10个生字,会写“晨、汉”等 13个生字
2、。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。【教具准备】课件【教学过程】一、歌曲引入,介绍资料。1.(课件出示 1)播放音乐(或视频) 爱我中华片段:“五十六个星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言, 汇成一句话爱我中华,【设计意图:以优美的音乐导入新课,既激发了学生学习的兴趣,又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。 】|爱我中华,爱我中华。 ”2.引导交流:我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你了解
3、到的少数民族的情况。3.学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天,老师就带你们到其中一所去看一看。 (课件出示 2)板书课题:1.大青树下的小学。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。二、初读课文,自学生字大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这所小学的魅力。1.请你自己试着读课文。(1)给课
4、文标出自然段。(2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4.(1)(课件出示 3、4)本课生字组成的词语。(第一组含有会写字,第二组含有会认字): 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 |在 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 认读形式灵活多样。师生参与评价,重点强调生字“粗、族”为平舌音,“晨、装、绒、摔”为翘舌音;前鼻音“汉、艳、扮” ,后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。学生练读。(2)有关民
5、族的词语。 (课件出示 5)景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。5.词语我理解 温馨提示:(课件出示 6)理解词语的方法:1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。2.有的词语应该理解在文中指什么?3.有的词语不仅要弄清它的意思,还要想一想这个词用在什么场合? (1)小组交流自己理解的词语。(2)猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。 (课件出示7)指旌旗随风摆动的样子。 ( ) 形容色彩华丽。 ( )山间平整的场地。 ( )边防,边境。 ( )两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ) 6.生字我会写 (课件出示 8:生字田字格课件)晨 绒 球 汉
6、艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影【设计意图:先出示自读要求,再引导学生根据要求读课文的教学方法体现了“学生为主体,教师为主导”的教学理念。】|(1)识记字形你有什么好办法记住这些字?形声字构字规律识记“装、晨”:“衣、日”是形旁,表义;“壮、辰”是声旁,表音。加一加:“氵+又=汉” “扌+分=扮” “讠+卖=读” “米+且=粗” “青+争=静” “丰+色=艳” 。换一换:“报”把“扌”换成“月”就是“服” 。(2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么?(课件出示 9)写好生字四步走:1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。 说一说:整体结构上要注意什么。上下结构, “晨、装”上窄下
7、宽。“汉、扮、读、停”左右结构,应写得左窄右宽。“艳、服、静、粗”左右结构,应写得左右等宽。看一看:关键笔画的写法。巧记字形:“丰” “色”艳。写一写:老师范写,重点指导“晨、装” ,学生练写。“晨”和“装”二字均为上下结构,但要注意整个字不要写得过长,其中“晨”字要注意 “日”和“曰”的区别, “装”字的“壮”要写得扁一些,按正确笔顺规范书写。对一对:再和课本对照一遍,写不好看的地方,下一遍及时改正。(1)学生练写,教师巡视指导。(2)投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。【设计意图:引导学生运用多种方法去自学词语,既锻炼了学生的主动性,又加深了学生对词语的理解。 】【设计意图:分步骤引导
8、学生学习会写字,降低学生学习会写字的难度,使学生完全、彻底地掌握会写字书写。 】|【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。zo chn hn z xin yn f zhun ( ) ( ) ( ) ( )d bn n jn c zhun( ) ( ) ( )2.我国有( )个民族,其中少数民族有( )个。3.填词练习。( )的服装 ( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的铜钟师小结:汉字是世界上最美丽,最神奇的文字,是我们中国传统文化中的瑰宝,具有集形象、声音和意思三者于一体的特性,掌握了汉字这一特点去学习,能帮助我们更轻松地认读、识写。 7.再次巩固字词:把表示“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”的图片
9、和相应的词语连线。 (课件出示 10)8.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。三、再读课文,理清顺序。1.小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论:读了这一段知道了些什么?2.学习反馈(课件出示 11) (填空):课文先写(上学的路上,来到学校) ;再写(上课,下课) ;最后写(这就是我们可爱的小学) 。四、自主品读,自我感悟。是啊,这就是大青树下的小学。 “大青树下的小学”是一所怎样的小学呢?请同学们带着这个问题,自由读课文。|参考答案1. 早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 安静 粗壮 2.56 55 3.鲜艳 欢唱 飘扬 古老 第二课时【课时目标】1有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编三上 大青 小学 教学 设计
限制150内