八年级语文上册期中测试卷(二).doc

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1、八年级语文上册期中测试卷（二） 田海霞 一、 积累运用（ 共24 分） 1下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 不屑置辩 秉烛夜谈 改斜归正 真相必露 声色俱厉 不能自己 杳无消息 再接再励 错别字 改正 2 古诗文默写（共11分） （1）感时花溅泪，- （2）烽火连三月，- （3）土地平旷，屋舍俨然，-. （4）黄发垂髫，-. （5）陋室铭中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是“,”。 （6）陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。 （7）表现作者交往之雅的句子是:,。 （8）刘禹锡陋室铭一文中，引用的孔子说的一句话是“？

2、” （9）桃花源记中描绘桃花林中草美花繁的语句是，。 （10）桃花源记最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“ _。村中闻有此人，咸来问讯。” （11）桃花源记结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为： 3巧填春字诗，将括号里含春的词分别填入诗中空格处（共4分） （1） 得意马蹄疾，一日看尽长安花 。 孟郊登科后 （2） 满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁游园不值 （3）竹外桃花三二枝， 水暖鸭先知。 苏轼惠崇春江晚景 （4）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头 闹。 宋祁玉楼春 （春意、春色、春风、春江） 4展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（3分）

3、 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力 ； 。 5仿照下面两句话的格式，发挥想象，再写一个比喻句（2分） 、书是钥匙，能开启智慧之门。 、书是阶梯，帮助人门登上理想的高峰。 。 二.阅读理解（46分） （一）阅读爱莲说，回答问题： 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6解释

4、下列语句中加点的词。 可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ） 不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ） 7翻译文言语句。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ _ 8理解填空。 第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是_， 描写莲花正直的语句是_。 短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_。 从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是 _ 9短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。 答 _ _ （二）阅读下面的一篇

5、文章，回答问题。（18分） 父亲，你是座耸立的山 胡章平 小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在

6、车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。 放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。 村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，块石头，一点也不起眼

7、。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。 天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。 几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲

8、惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。 6父亲打破了沉默，声音很安详：

9、“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。 第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。 父亲，回去吧。 13.“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意?(2分) _ 14.文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么?我们在初中课本中接触过一个“类似”的人物，“仿佛石像一般”“

10、苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁?(2分) _ 15.在第段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”?(2分) _ 16.“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是“我”的粗心吗?(2分) _ 17.在第段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?(2分) _ 18.“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?(2) _ 19.怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了？(2分) _ 20.怎样理解第段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第段中父亲说 的“到学校好好考”， “我使劲点点头”。 “我”的“反应”互换位

11、置是否可以? (2分) _ 21.文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?(2分) _ 我们每天都生活在“关爱”的世界：雨天，父母亲的小雨伞；冬天，父母亲的小心的呵护；同学之间的互助，老师的辛勤的付出都让你感觉到关爱。 以“关爱”为话题，写一篇字数不少于600字的作文。 （三）阅读下列短文，回答 14-21 题（共分） 渔王的儿子 王晔 有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个和子的渔技都很平庸。 于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从

12、最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛凡是我长年辛辛苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！” 一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？” “是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。” “他们一直跟随你着你吗？ “是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。” 路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。” （）“渔王”年

13、老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）（分） （）“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是：（一个成语）（分） （）渔人的失误是什么？（分） （）“路人”的观点是什么？（简要概括）（分） （）请你以一个教育者的身份说说如何教育学生。（分） （）“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔王” 当时怎样的心情？（分） （）从文中找出反映渔王捕鱼技术的态度的词语。（分） （）你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？（分） （三）、阅读下面的文字，完成25-29题。（12分） 从 的神话传说，到地球人大战火星人的科幻小说，人类对外星生命的兴趣始终不减。随着科学技术

14、的进步，探索地外生命已经从文学描述转向科学观察、飞船探测和着陆器勘察的崭新阶段。 现代科学讲求实证，由于我们现在只有地球这么一个适合生命孕育、生存、繁衍的研究样本，因此我只有从目前的生物科学研究成果和地球上生物的演化史来 地外生命存在的可能性。基于这一点，并根据已经获得的大量的 资料，科学家确认，除了地球之外，太阳系内其他行星上肯定不存在高等动物，但是是否存在类似蛋白质、单细胞生物等低等生命形式，目前尚无定论，还有待于科学家进入更深入的 和分析。这也就是近来火星热、木星热持续升温的重要原因。 那么太阳系以外情况怎么样？从科学的角度看，只要在太阳系外存在一颗与我们地球条件相同的行星，就完全有可能

15、。地球上从出现最简单的生物到现在，大约经历了35亿至40亿年的时间，这说明诞生高级生命需要各种自然条件的配合，需要经历一段相当漫长的进化时间。首先，生命不可能在恒星上生存，但又离不开恒星的光和热。还是以地球为例，它和太阳之间的距离为1.49亿公里，有利于生命的孕育、成长和进化。所以，要寻找地外生命，第一步必须寻找恒星周围是否有行星。 25、给文首横线处选出一个恰当的神话传说（ ）（2分） A、后羿射日B、大禹治水C、嫦娥奔月。D、盘古开天辟地 26、从下面一组词语中选出三个词语填在第二自然段的括号里，恰当的一组是 、 、 。（备选：探测、检测、推测、验测、勘测） 27举出人类探索地外生命所经历

16、的几个阶段。（2分） 答： 28近来火星热，木星热持续升温的重要原因是什么？用一句话概括出来。（2分） 答： 29依据文中信息，请列举出诞生外星人类的几个基本条件。（3分） 答： 四、作文（共30分） 用发现为题作文，也可以根据你要写的内容，在发现一词的前面，后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。 要求： 除诗歌、戏剧外，文体不限。 文章不少于600字； 参考答案 一、 积累运用 、 略 、 （）春风（）春色（）春江（）春意 9多，洗涤，长蔓（牵牵连连），更加。 10对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？ 11出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直

17、，不蔓不枝。衬托莲花的高洁可爱。引人注意和思考，突出作者的写作目的。 12略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系） （二）13.强调是“我”的，加重表现了父亲是替“我”背着的，强调了父爱。 14.生活的重负，闰土。15.父亲上山干活，母亲在屋喂鸡。16.是我急切地想见到父亲。17.“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛，盼望的眼睛。” 18.父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。19.通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。20.这是父亲说的非常关键的两句话，报平安家书，对于还不太谙事的“我”只能是“答

18、应了声”，而经过了四年的风风雨雨，“使劲点点头”表现了对父爱的一种深刻领悟。21.“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。 14、因为他三个儿子的渔技都很平庸。 15、循序渐近。 16、他只传授给儿子技术,而没有传授给他们教训。 17、人要想成大器,不仅要学现在的技术,还要在挫折和教训中吸取经验,这样才能真正在成长起来。 18、言之有理即可。 19、认为自己花费了心思,但儿子们的捕鱼技术却不高,为此感到懊恼而又不得其解的心情。 20、最基本 最容易 最不会 毫无保留 21、不是,其实也批评了渔王的儿子,批评他们在学技术时不求甚解,不运独立思考,不能开拓创新,不能打破父亲给他们设置的框框。 25、C 26、推测 探测 探测 27、文学描述、科学观察、飞船探测、着落器勘察。 28、太阳系内其他行星上是否存在类似蛋白质、单细胞生物等低等生命形式尚无定论。 29、（例）氧和水、光和热、漫长的进化等。