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1、云南的歌会师生共用导学案备课:徐春红 课型:讲读课 学习时间: 班级: 姓名:【学习目标】知识与能力目标:学生诵读文章,共同研讨批注精美片段。过程与方法目标:学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁的地方风貌。情感态度价值观目标:了解云南少数民族的歌会习俗,感受民歌之美,感受民间文化气息。发现生活中的美,迸发对民歌、对生活的热爱。【学习重、难点】引导学生品析文中的描写,激励学生关注民歌之美,感受美好生活。【知识链接】1、了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区,在云南人民的生活中,民歌占了重要的地位,几乎渗透了他们生活的各个角落:男女传情时会唱歌,结婚时会唱歌,丧葬时会唱歌,甚至
2、有的民族打官司的时候也用歌唱的形式,而高明的歌手会得到人们的特别尊重。2、作者简介沈从文(1902-1988)原名沈岳焕,湖南凤凰县人,现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物, 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”,完成一系列代表作,如边城、长河等。他的故乡,凤凰县也因他成为有名的旅游胜地。【预习导学】1、熟读课文,给加点字注音蹲踞( )( )酬和( )熹微( )譬喻( )淳朴( )即物起兴( )凤哕( )2、 解释下列词语 即物起兴: 引经据典: 悠游自在: 龙吟凤哕: 3、整体感知、感受歌会:作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?(用四字短语回答最好) 、赛说歌会:选择你最
3、喜欢的一种歌会读一读,从文中你感受到云南美在何处?结合内容说说理由。 【合作探究】1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境?这些描写有什么作用? 2、在三种不同形式的歌会中,作者都进行了细腻的人物刻画,请跳读课文,划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人?描写了哪些方面? 3、在云南歌会中,作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象,可是同学们,你们知道么?同样是描写外貌,却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? (1)这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙
4、,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上 (2)翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。(沈从文边城) 4、 通过比较两种不同的人物描写方法,在刻画人物方面你又得到哪些启示呢? 5、这三处舞台我们共同领略了云南的歌会,这与电视里我们看到的音乐会、演唱会有什么不同之处? 【拓展延伸】1、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分,愈是民族的就愈是世界的。为了让咱们云南的歌会走向
5、全国乃至全世界,请同学们运用自己的聪明才智为之写一句广告词吧。 2、诗歌朗诵 热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 /既然选择了远方 /便只顾风雨兼程 /我不去想能否赢得爱情 /既然钟情于玫瑰 /就勇敢地吐露真诚 /我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 /既然目标是地平线 /留给世界的只能是背影 /我不去想未来是平坦还是泥泞 /只要热爱生命 /一切,都在意料之中 【板书设计】 山野对歌:对抗性, 才情智力的大比拼 以人衬景(人) 山路漫歌:即兴自由歌唱,发乎性情,自然成趣。以景衬人(景) 村寨传歌:民歌的展览, 是一间传授民歌的课堂。 点面结合(场面)【教(学)后记】 云南的歌会答案【预习导学】2
6、、解释下列词语 即物起兴:对眼前景物有所感触,临时发生兴致而写作.或开头先咏他物,起兴抒情。引经据典:引用经典中的语句或故事。悠游自在:快活的样子龙吟凤哕:声音委婉动听,抑扬顿挫。3、整体感知山野对歌 山路漫歌 山寨传歌(从歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答)【合作探究】1、 开满杂花的小山坡”“土坎边的粉蓝色报春花”“各种山鸟呼朋唤侣”还有“戴胜鸟和云雀的歌唱”描写出了当地优美的环境,自然环境之美与歌声之美相得益彰,美景衬好歌山野对歌重点写的是年轻妇女;山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子;村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。山野对歌,描写云南年轻妇女的性情,脸庞,白
7、白的糯米牙,穿着打扮,特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。山路漫歌,作者在刻画赶马的女孩子时,通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽,歌唱的优美动听。 村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多。3、第一段。描写十分细腻,真实,让人读后,如见其人,如闻其声。第二段描写的是人物的气质,写出了作者对她的喜爱。用到了比喻、拟人等手法,写出人物空灵动人的精神之美。4、 (1)对人物外貌的描写可以写实,更可以写虚。对人物外貌的描写过去我们更多进行的是简单的衣着、面容、神态等的描写,以写实为主,但今天比较过后明白了:人物外貌描写同样可以刻画出人物的精神风貌,描写人物的神韵气度。(2)在描写外貌时,为了写出人物内在的精神风貌,可以运用比喻、拟人等手法,写出人物空灵动人的精神之美。5、a、云南的歌会场合遍布野外、山路、村寨,唱歌的人遍及男女老少b:唱歌的形式淳朴自然、率性而成。人人唱、时时唱、处处唱,唱得有滋有味,唱得酣畅淋漓。c:没有具体的形式,随性而唱【拓展延伸】示例:今年过节不听歌,听歌只听云南歌!我的音乐我做主,我只喜欢云南歌!黄山归来不看岳,云南归来不听歌。如果你没有听过,你委屈了自己的耳朵;如果你没有见过,你对不起自己的眼睛。亲近自然,聆听 天籁。
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