幼儿音乐教案(精选15篇).doc
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1、幼儿音乐教案(精选15篇)幼儿音乐教案(精选15篇)幼儿音乐教案(一):母鸡孵蛋活动目标:1.理解、感受不一样节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。2.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备:1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不一样形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程:一、熟悉歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律师:今日母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?教师母鸡叫咯咯音乐律动进场。师:母鸡孵了几个蛋?二、认识三个不一样特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?1.棒棒的小鸡感受14小鸡的叫声,能用洪
2、亮、有力的声音表现自信。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。(4)想象自我是身体很棒的小鸡并演唱。2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?(4)练习唱准小节末拍的休止符。3.害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。师:他是什么样貌的?听听害羞鸡唱歌是什么样貌的?(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。(2)师:害羞鸡在介
3、绍自我的时候是这么样的?他的声音呢?(3)学习害羞鸡唱歌4.团体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫母鸡孵蛋。我们一齐来唱一唱吧!三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师:你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡?铃鼓呢?什么样的声音能够给棒棒鸡伴奏?怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方能够怎样办?怎样给害羞鸡伴奏?2.借助乐器、道具表现歌曲母鸡孵蛋。四、拓展经验出示双胞胎小鸡师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的?师范唱双胞胎小鸡的叫声。幼儿音乐教案(二):音乐教案粉刷匠活动目标:1、能在熟悉曲
4、谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。活动准备:教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。活动过程:一、教师出示乐谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱,师幼一齐弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。二、学吹歌曲粉刷匠(1)教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。(2)幼儿练习指法。(边唱边动指法)。(3)幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。(4)请几名本事较好的幼儿
5、到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。(5)师幼儿一齐复习吹歌曲:春天里和好朋友。三、总结幼儿吹奉情景,表扬表现较好的幼儿。四、放录音,请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。1、熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。活动准备:教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。活动过程:一、教师出示乐谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱,师幼一齐弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐
6、谱。二、学吹歌曲粉刷匠:(1)、教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。(2)、幼儿练习指法。(边唱边动指法)。(3)、幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。(4)、请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。(5)、师幼儿一齐复习吹歌曲:春天里和好朋友。三、总结幼儿吹奉情景,表扬表现较好的幼儿。四、放录音,请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。幼儿音乐教案(三):音乐教案:表情歌活动目标:1、初步学会歌曲,幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。2、尝试改编歌词,并能根据节奏唱一唱。3、幼儿体验探索的兴趣,有表演的欲望。活动准备:各
7、种表情挂图活动过程:一、导入1、游戏身体乐器:根据不一样性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习:问好师生接唱,要求衔接紧凑。二、学习歌曲1、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎样样?(让幼儿作出动作)2、分段欣赏歌曲(1)第一段欣赏后提问:”刚才小朋友欢乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出xx.的节奏型。(2)第二段欣赏后提问:”小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出xx.的节奏型。3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲三、创编歌曲
8、幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)并且将创编的资料唱一唱。四、表演歌曲引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。中班音乐教案:劳动最光荣幼儿音乐教案(四):玩具恰恰恰设计意图:新纲要指出:在艺术活动中”要尊重幼儿个人意志的发展,给儿童自我选择表达资料和方式的自由”。目前,我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥,已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中,孩子们对各种不一样质地的物品经过敲打发出的声音很感兴趣,并能表现出不一样的节奏。所以,我设计了本次节奏活动:经过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充
9、分给幼儿自由表现音乐的机会。而玩具恰恰恰这首歌曲旋律明快、节奏感强,是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐,孩子在做操时经过不一样的动作(如拍手、跺脚等),已初步掌握音乐的节奏特点。所以,在本次活动中,我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏,以孩子的兴趣爱好为动力,培养幼儿的节奏感及创造本事。活动目的:1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏XXXXX、XXXXXXXX进行伴奏。3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的欢乐。活动准备:1、独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。2、自
10、制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。活动过程:一、引题,激发幼儿兴趣。二、以去”玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏XXXXX,XXXXXXXX。三、熟悉音乐并配器演奏。1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器。2、幼儿选择做自我喜欢的乐器,教师巡视指导。3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。五、随音乐做动作出活动室。教师小结,舞蹈欢乐舞出活动室。幼儿音乐教案(五):嫩芽长出来活动目标:1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。2、结
11、合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点:用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点:结合音乐大胆表现。活动准备:象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程:一、芽怎样长。1、春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们明白树枝上的嫩芽是怎样长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?2、启发幼儿想象自我是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。二、绿绿的嫩芽长出来。幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头
12、,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样貌。引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不一样,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。幼儿音乐教案(六):拍手点头幼儿教师必须有十分的才艺,才会与孩子们真正完全打成一片。音乐选择:如果感到幸福你就拍拍手,节奏很好,并且配合拍手与点头,十分适合小班的孩子们进行音乐教学。工具选择:会乐器的教师能够选择自我会的乐器,不会乐器的教师,也能够选择用伴奏带。授课过程:事先让
13、孩子按必须的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一齐做动作,也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的教师听歌词的引导,然后做出相应的东西。包括拍拍手,跺跺脚。孩子们也开始跟着教师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的教师,就停止动作,让孩子们自我听歌词,听音乐,自我来做动作。创新过程:对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,并且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。所以,能够更好地丰富一下游戏的过程。教师弹奏音乐,然后自我唱歌词,告诉孩子们,要按照教师唱的歌词里的动作来做动作。例如,教师要唱,如果感到幸福,你就
14、点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了。因为教师歌唱的时候,其歌词是可变的,能够让孩子不断地去做不一样样的动作,对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果。课程验收:最终,教师能够问一下小朋友,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,教师则能够让孩子演唱一下,也能够让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作。幼儿音乐教案(七):两只小鸟活动目标:1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲资料。2、体验与朋友友好相处、共同游戏的欢乐。活动准备:1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。2、好朋友一齐
15、相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。活动过程:一、导入活动,引出课题1、你们认识我吗?林教师!对,昨日我们已经是好朋友了!2、利用故事情境,理解歌词今日还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原先是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友异常喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在那里,我们请”两只小鸟坐在小树上”,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:”我们一齐玩捉迷藏的游戏吧!”于
16、是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在一齐,真欢乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一齐来听一听吧!二、充分欣赏歌曲1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?教师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下头我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚
17、,我们一齐来表演,(教师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好朋友怎样样,抱一抱)。三、尝试游戏表演1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;3、尝试用小指表演并演唱歌曲;4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱。2、全体小朋友利用大树道具表演!四、结束部分1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自我的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一齐都做什么
18、呢?(一齐玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一齐玩玩具,一齐唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一齐分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友在一齐有时候也会吵架,可是好朋友还是好朋友。幼儿音乐教案(八):种太阳教材分析:这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲经过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造梦想未来的天真完美的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以”啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快的心境。
19、教学重难点:(1)是用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳。(2)附点和十六分休止符、切分音,创编歌曲伴奏型。教学目标:(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳,表达少年儿童创造梦想未来的天真完美的愿望。(2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。(3)能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。教学准备:课件;电子琴,打击乐器教学过程:一课时一、导入新课:1、导入新课。师:同学们,夜晚的天空会有什么呢?如果是晴朗的白天呢?对,会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望,想明白是什么吗?我们一齐来听!2、初听歌曲。(播放歌曲种太阳)3、师:他许下
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