2022年语文备课组工作计划范文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。工作计划语文备课组工作计划范文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。成立语文阅读兴趣小组。、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。六、教学进度安排：第一周（9、19、4）：期初摸底考1日2日；纪念抗战胜利70周年放假第二周（9、79、11）：桃花源记3节、短文两篇2节第三周（9、149、18）：短文两篇1节、核舟记1节、大道之行也1.5节杜甫诗三首1.5节第四周（9、219、25）第五单元复习考试与

2、讲评2节，写作：学会说点儿道理1节新闻两则2节第五周（9、289、30）芦花荡2节、蜡烛1节（三天）第六周（10、810、10）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1节、亲爱的爸爸妈妈1节、写作：学习写消息1节（三天）第七周（10、1210、16）第一单元考试与讲评2节，阿长与山海经2，背影1节第八周（10、1910、23）背影1节，台阶1节，老王1节，信客1 节写作：叙事要详略得当1节，综合性学习让世界充满爱1节第九周（10、2610、30）第二单元复习考试及讲评2节，附录诗前五首3节第十周（11、211、6）名著导读朝花夕拾1节，期中复习与考试4节十一周（11、911、13）期中考讲评1.5

3、节，三峡2节，短文两篇1.5节十二周（11、1611、20）观潮1节，湖心亭看雪1节诗四首3节十三周（11、2311、27）写作：多角度描写景物1节，综合性学习1节， 复习考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子1节十四周（11、3012、4）中国石拱桥2节，桥之美1节，苏州园林2节十五周（12、712、11）故宫博物院2节，说屏1节，写作：说明要抓住特征1节，复习考试与讲评1节十六周（12、1412、18）大自然的语言2节，奇妙的克隆1节，阿西莫夫短文两篇2节十七周（12、2112、25）生物入侵者1节，落日的幻觉1节，写作使用恰当的说明方法1节，综合性学习走上辩论台1节，附录诗后五首1节十八周（1

4、2、281、1）第四单元考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子钢铁是怎样炼成的2节 ，古诗小测1节十九周（1、41、8）期末复习一周二十周（1、111、15日）期末考试语文备课组工作计划范文2一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素质的提高；结合项目研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目标：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重

5、难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。2、上课：认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心

6、准备校随堂课，力争在教学中渗透新理念。3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁，老师批改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、研究课题：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究生命同样精彩，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、十分钟队会生动开展，为教学积累新鲜经验，为学生丰富学习生活。5、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。积极参加教

7、学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。6、做好备课组的常规工作：（1）认真制定好教学计划和复习计划。（2）每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。（3）每位教师每学期听课16节以上，写好听课体会。（4）注重备课组资料的积累。三、研究重点：1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，。2、培养学生良好的学习习惯：（1）写字习惯。（2）听说读写想等语文综合能力的培养。3、培养

8、学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、具体措施：1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起探讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。3、作业：（1）口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。（2）书面作业: 着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。（3）阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。