2022年小学生语文阅读课教学工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。工作计划小学生语文阅读课教学工作计划制定“阅读课”教学计划是为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力。下面是范文网小编带来关于小学生语文阅读课教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!小学生语文阅读课教学工作计划(一)一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，

2、同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。3、“朝阳读

3、书”中的书籍。四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的“午练”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明

4、白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写读书笔记。5、与学生一起读书，及时交流读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计划、分层次安排作好读书笔记。低年级：必背诗词咏鹅静夜思悯农(一)悯农(二)春晓村居所见小池风古朗月行寻隐者不遇梅花回乡偶书赠汪伦赋得古原草送别敕勒歌望庐山瀑布绝句(两个黄鹂鸣翠柳)清明鹿柴咏柳登鹳雀楼秋浦歌江南池上早发白帝城元日江畔独步寻花(黄四娘家花满蹊)课外阅读篇目注音童话故事、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等、1、鹅妈

5、妈的故事法国莱曼弗兰克鲍姆/著2、木偶奇遇记意大利科罗狄/著3、小熊温尼普英国A、A、米尔恩/著4、人人都叫我捣蛋鬼奥地利涅斯特林格/著5、精灵鼠小弟美国EB怀特/著6、了不起的狐狸爸爸英国罗尔德达尔/著7、笨狼的故事汤素兰/著8、笨笨猪杨红樱/著9、小猪唏哩呼噜孙幼军/著10、小企鹅心灵成长故事明天出版社中年级：必背诗词小儿垂钓(蓬头稚子)舟夜书所见九月九日忆山东兄弟望天门山春日游子吟宿建德江晓出净慈寺送林子方逢雪宿芙蓉上主人江上渔者饮湖上初晴后雨题西林壁黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西滁州西涧山行独坐敬亭山忆江南乡村四月四时田园杂兴(昼出耘田)四时田园杂兴(梅子金黄)秋夕望洞庭惠崇春江晚景

6、江南春游园不值渔歌子绝句(迟日江山丽)枫桥夜泊课外阅读篇目爱的教育、童年、200个名人的童年故事、成语故事等1、长袜子皮皮瑞典林格伦/著2、吹小号的天鹅美国EB怀特/著3、当世界年纪还小的时候德国于尔克舒比格/著4、爱的教育意大利亚米契斯/著5、鼹鼠的月亮河王一梅/著6、嘭嘭嘭童喜喜/著7、我要做好孩子黄蓓佳/著8、乌丢丢的奇遇金波/著9、我的妈妈是精灵陈丹燕/著10、麻雀不唱常新港/著高年级：必背诗词芙蓉楼送辛渐别董大江畔独步寻花(黄师塔前)江雪塞下曲浪淘沙商山早行乐游原峰书湖阴先生壁六月二十七日望湖楼醉书夏日绝句题临安邸秋夜将晓出篱门迎凉有感已亥杂诗墨梅竹石石灰吟泊船瓜洲菩萨蛮书江西造口壁

7、长歌行七步诗出塞示儿闻官军收河南河北春夜喜雨凉州词竹枝词乌衣巷赠花卿江南逢李龟年朝天子咏喇叭寒食从军行课外阅读篇目海底两万里鲁宾孙漂流记红岩青少版西游记水浒传1、夏洛的网美国EB怀特/著2、帅狗杜明尼克美国威廉史代格/著3、西顿动物文学经典加拿大厄尼斯特汤西顿/著4、小河男孩英国蒂姆鲍勒/著5、小王子法国安德圣埃克絮佩利/著6、米欧，我的米欧瑞典林格伦/著7、屋顶上的小孩美国奥黛莉克伦毕斯/著8、城南旧事林海音/著9、青铜葵花曹文轩/著10、草房子曹文轩/著二、经典绘本推荐阅读书目1、可爱的鼠小弟系列日中江嘉男/著2、快乐的泰迪熊系列英艾莉森塞奇/著3、提姆与莎兰系列日芭蕉绿/著4、艾特熊与赛

8、娜鼠系列比利时嘉贝丽文生/著5、爷爷一定有办法系列(加)菲比、吉尔曼/著6、大卫麦基亲子幽默绘本系列(英)大卫麦基/著7、莎娜的绘本系列(日)成日雅子/著8、美国学生课外阅读丛书系列(美)马西亚、布朗/著9、花格子大象艾玛系列(英)大卫麦基/著10、书本里的蚂蚁王一梅/著11、你真好(日)宫西达也/著12、猜猜我有多爱你(英)山姆、麦克布雷尼/著13、鳄鱼怕怕，牙医怕怕(日)五味太郎/著14、爱心树美谢尔希尔弗斯坦/著15、逃家小兔(美)布朗/著16、阁楼上的光美谢尔希尔弗斯坦/著17、再见了，艾玛奶奶(日)AtsukoOtsuka/著18、你看起来很好吃(日)宫西达也/著19、蚯蚓的日记(美

9、)克罗宁/著20、小皮斯凯的第一个朋友(日)二木真希子/著21、失落的一角美国谢尔希尔弗斯坦/著学习态度：1、能根据自己的阅读疑难上网查询有关资料，并进行保存。2、能独立地或与同学合作把自己收集到的信息资源进行整理、归纳。3、愿意与其他学习伙伴相互交流读书心得。阅读交流：1、能提出自己的阅读疑难。2、依文本在讨论学习重点问题时，能充分发表自己的意见。3、愿意与教师交流学习上的问题。4、对教师的反馈能及时进行再反馈。资源利用：1、能作一些学习纪录，并与同学做交流。2、能有效的利用各种学习资源。拓展延伸：1、能将阅读所得整理成文字。2、能积极参加各种读书活动。小学生语文阅读课教学工作计划(二)一、

10、指导思想：培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。3、

11、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。如：十万个为什么，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。小学生语文阅读课教学工作计划(三)一、指导思想：语文课程标准指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。而这些能力不是一日而就，需要经过学习和锻炼获得。为此，为切实培养和提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学的效率;为养成良好的阅读习惯，激发学生浓厚的学

12、习兴趣和探求知识的强烈欲望，我们以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。二、目的：阅读指导课的开展，激发学生对课外阅读产生兴趣，产生强烈的求知欲，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，培养学生课外阅读的持久性，提高学生的整体阅读水平，发展学生的综合语文素养。三、教学内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍,四年级主要以中外名著为主。四、课型(我们的课尽量做到形式多样。)1、阅读指导课这种课型主要是教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡

13、片;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;四年级写摘录式读书笔记，采用摘录好词佳句和写感想相结合的形式。(这种感想不一定是完整的文章，只言片语都可以，但一定要是学生读书后的真实想法，)。2、读物推荐课六年级学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。3、阅读研讨课在教师的引导下，学生利用工具书扫除文字障碍，通读文章后，自己提出问题或者由老师设计

14、问题，分组讨论，让小组代表汇报讨论结果，逐题回答讨论的问题，最后教师做总结。4、阅读欣赏课这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。5、读书汇报课这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演;“我为喜欢的书配上

15、插图”等形式。五、课外阅读课的要求1、对教师的要求：(1)各年级组长先制定好本年级组语文课外阅读指导计划，然后语文教师再按计划备课，进行课外阅读活动。(2)上好每周一节的阅读课，做到每一课有教案，电子备课须详案，手写可以备简案。可以集体备课，也可以独立备课。教案主要包括阅读主题、阅读目标、阅读过程、阅读成果、教后小记等。注意要确保教后小记的质量和阅读成果的收集工作。2、对学生的要求：(1)学生人手一本小小读书迷采蜜集，每周可以选择性的布置一次摘抄或者读后感的作业。内容由老师根据学生情况自定。(2)每周完成一至二首新课标必背古诗词。(教师指定)3、具体安排第一板块：走进名篇1、激发学生阅读的兴趣

16、。给学生介绍主要内容和精彩章节，激起学生阅读的欲望，鼓励学生搜集书目，利用多种形式开展阅读。2、每周一节阅读课，教师指导学生阅读名篇，教给阅读的方法，指导学生做好阅读摘记。第二板块：自主阅读在集体阅读的基础上学生开展自主阅读。1、帮助学生制定相应的阅读措施：(1)保证每周一定量的阅读时间与数量。学生可以根据自己的实际情况制定。(2)阅读的同时要动笔。或利用采蜜集摘抄优美词句和摘精彩片断，或者写写自己的读后感想，还可以借助阅读发挥想象，学习编写童话故事。2、定期进行阅读摘记的检查与交流3、以学习小组为单位交流编写的童话故事;制作相关的主题阅读的小报，展现阅读成果。六、进度表：周次/课型/内容/课

17、时1-2/阅读指导课/如何读书/23/读书推荐课/推荐红楼梦等/24/读书汇报课/交流读书心得/25/读书指导课课/如何摘抄好词好句/26-7/读物推荐课/钢铁是在怎样炼成的/28/阅读指导课/好书大家看/29/阅读欣赏课/欣赏朱自清文集/210/读书汇报课/交流读到的好文章/211/读物推荐课/聊斋/212/阅读欣赏课/欣赏三个火枪手/213/期中考试/14/阅读指导课/指导写心得/215/读物推荐课/雾都孤儿/216/读物推荐课/水浒传/217/读物汇报课/汇报水浒传的感受/218/阅读欣赏课/淘气包马小跳/219/阅读指导课/父与子/220/唐诗宋词鉴赏/221/期末质量检测22/期末总结10