2022年幼儿园新学期教研工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。工作计划幼儿园2021年新学期教研工作计划幼儿园的教研室学期工作重点在于深化课程改革，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵发展，促使保教质量更进一步。下面是小编为大家收集的幼儿园20xx年新学期教研工作计划，希望你们能喜欢！幼儿园20xx年新学期教研工作计划（一）一、指导思想：20xx年在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作计划，把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标，树立以人为本的教育思想，

2、开拓创新，细化教学常规管理，推进课题研究，力求教育教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。二、工作目标：(一)幼儿发展目标孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。(二)教师发展目标让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。(三)幼儿园发展目标管理规范、服务到位、质量提升

3、，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。三、工作重点：1、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。2、主题教学与民间传统游戏整合研究，凸显园本教研特色。3、立足园本培训，扎实开展课题研究。四、工作措施：1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课”。2、加强教师队伍建设，继续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动。3、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每学期一次的家长会

4、。4、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。五、月份工作安排：二月份：1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2、制定各项教学活动计划。3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。4、以年级组为单位集体备课。三月份：1、检查班级各类游戏开展情况。2、各班环境布置评比。3、青年教师岗位培训。4、开展“一课三研”活动。5、课题活动。四月份：1、教师实践课活动。2、与“姐妹园”进行业务交流活动。3、业务学习交流教育活动心得。5、幼儿动手能力比赛(中、大班组)。五月份：1、开展全园家长半日开放活动。2

5、、课题组研讨活动。3、筹备“六一”活动。4、民间传统游戏展示(年级组为单位)。六月份：1、庆“六一”活动。2、儿歌朗诵比赛(小班组)。3、备课笔记、教养笔记、自我反思评比4、各班评选“智慧之星”、“巧手之星”、等奖项。5、学期结束资料整理幼儿园20xx年新学期教研工作计划（二）一、指导思想本学期教科研工作将继续贯彻36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教育指导纲要精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。二、工作目标1、搭

6、建广阔平台，促进教师成长2、规范常规管理，提高保教质量3、注重专项研讨，深化问题研究4、加强课题研究，推进特色建设三、工作措施(一)搭建广阔平台，促进教师成长1、以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读指南，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励

7、教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。措施3：开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。2、密切结合实践工作开展各类培训。措施1：继续组织教师学习36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教师专业标准等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读评价幼儿的6种简易方法和幼儿园一日活动教育细节69例。继续每两周四(分单双

8、周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。措施3：抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证12次参与组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。措施4：重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本

9、培训加强对代课教师的培训与管理等。(二)规范常规管理，提高保教质量1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员以幼儿园一日活动组织规范为指导领会其精神，认真做好保教工作。措施2：根据3-6岁儿童学习与发展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。2、加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发

10、展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。措施1日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具体负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四

11、是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。措施2以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。措施3加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。3、做好保教一日活动调研工作措施1：开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次调研，继续围绕幼儿园一日活动

12、组织规范幼儿园教师成长手册加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。措施2：继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动。措施3：继续加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。(三)注重专项研讨，深化问题研究根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。措施1：抓一日活动中值得研究、

13、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。初步想针对“种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节”等几方面进行研究、探讨。措施2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托“百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。措施3：开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日

14、常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。(四)加强课题策略研究，推进特色建设本学期我园将继续开展苏州市xx课题第六阶段的研究，完成课题结题报告，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推进园所特色建设。措施1、围绕我园课题新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的实践研究，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲身体验，使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼

15、仪月活动，促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。以此积累研究过程资料，完成课题结题工作。措施2、在研究策略上，我们将开展“礼仪个案研究”、“以文学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外，继续开展“文明天使晨迎”和幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之星”评比活动，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。措施3、进一步梳理礼仪课题特色资料，并运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。措施4、发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和

16、新城幼儿园开展联合科研幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围绕室内建构开展。四、工作安排九月1、完成20xx师陶杯论文收集工作。(第一周)2、召开组长会议：教研组台账的整理与教研组计划的撰写(第一周)3、完成学期初各类工作计划。(第二周)4、班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。(第二周)5、各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。(第二周)6、组长参加中心的第一轮培训工作。(第二周)7、启动第四届阅读节活动。(第三周)。8、组织教师参加中心的旭日工作室活动。(第三周)9、空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。(第四周)10、业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观

17、察的撰写”。(第三周)11、礼仪课题活动：(1)完成课题成果“礼仪手册”的定稿。(第三周)(2)大班组和小班组结合交往礼仪联合开展“大手拉小手”半日活动。(第四周)(3)结合国庆节，中班组开展“迎国庆”半日活动。(第四周)(4)各年级组开展礼仪教学一课二研活动。十月1、完成20xx州市陶研会的论文收集工作(第五周)2、开展园内专项调研:环境与区域。(第五周)3、研讨活动“种植园地创设”。(第五周)4、园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。(第六周)5、观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周)6、参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。(第七周)7、空班教师参加“星晨网络培训健康

18、领域第二期”培训。(第八周)8、各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)9、礼仪课题活动：(1)完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。(第九周)(2)理论学习：教师工作环境礼仪“选自师德与教师礼仪p235页”(第五周)(3)结合重阳节，大班组开展“走进敬老院”半日活动(第七周)十一月1、鼓励教师进行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动(第十周)2、组织教师参加清荷工作室之学科组活动。(第十一周)3、开展研讨活动：区域游戏中环境的创设与材料的投放(以年级组开展)(第十一周)。4、组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。(十二周)5、结合幼

19、儿园一日活动，对各年龄段幼儿进行半日调研活动。(第十三周)6、各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)7、礼仪课题活动：(1)完成课题成果：礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理工作。(第十二周)(2)理论学习：教师外在形象礼仪“选自师德与教师礼仪p205页”(第十一周)(3)结合健康节,开展“我是小小升旗手”活动。(第十周)(4)结合半日调研活动，重点研讨:礼仪在课堂、游戏中的渗透。(第十三周)十二月1、组织教师参加幼儿发展档案第三期的专题研究(第十四周)2、组织教师参加中心“星晨网络培训健康领域第三期”培训(第十四周)3、开展园内研讨活动：美术作品讲评环节

20、的设计。(第十五周)4、组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示(第十五周)5、组织教师参加太仓市园本教研观摩活动(第十六周)6、组织教师参加清荷工作室之学科组活动(第十七周)7、各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)8、礼仪课题活动：(1)完成课题结题汇报稿(第十七周)(2)理论学习：诚实的品质“选自品质塑造孩子的一生”第一章(第十五周)(3)开展礼仪月系列活动：礼仪活动倡议书宣传、各班礼仪照片宣传版设计、小班穿衣服比赛、中班礼仪儿歌比赛、大班礼仪故事比赛、爱心义卖、颁发礼仪奖状等等。一月1、组织空班教师参加“星晨网络培训健康领域第四期”培训(第十九周)2、

21、组织教师参加“清荷工作室之学科组活动”(第二十周)3、研讨活动：放学前快乐十分钟(第二十周)4、召开组长会议，研讨教研组总结的撰写，台账的整理打包并上交。(第二十一周)5、礼仪课题活动：(1)理论学习：独立的品质“选自品质塑造孩子的一生”第二章(第二十周)(2)课题成果展示交流，将三年的课题资料整理打包。(第二十一周)幼儿园20xx年新学期教研工作计划（三）一、指导思想深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总

22、原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。二、工作目标1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。三、具体内容及措施(一)立足实际，在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。

23、我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等。学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教育实例2、反思总结，创造性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固

24、巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更

25、具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。拟：对每一个主题进行打包整理。拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。2、深入探讨生成课程

26、的开发和研究，走提高之路。能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新纲要精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构

27、，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动3、依托现代教育设备，开展现代教育。本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。(二)、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善

28、说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施：1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。本学期主要工作安排二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接三月份：春游园内生成性主题活动展示四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动六月份：庆“六一”主题活动七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作13