【秋新人教版部编本六年级上册语文教学计划及教学进度安排】 六年级语文上册人教版.doc

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1、工作计划【2021年秋新人教版部编本六年级上册语文教学计划及教学进度安排】 2021年六年级语文上册人教版新人教版部编本2020年秋六年级上册语文教学计划 六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，特拟定本教学计划。 一、基本情况及学情分析 我班本学期共有学生XX人，大多数都是本地生。其中男同学XX人，女同学XX人。通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉

2、，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。 二、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于2020年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。其中，第三单元“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 “活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇

3、课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了穷人一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了少年闰土以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进

4、行描写。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 三、教学目标 1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。 2、注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚的探究兴趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。 3、注重文化积累，情感积累。 4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。 5、不但注重传授知识，培养能力，而且注重教会学生学习养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究

5、学习策略的意识，能够比较正确地作评价。 6、培养学生热爱自然的美好情操;让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。 7、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。 9、通过搜集和阅读小说，增强对小说的兴趣，感受小说的特点，想象小说描述的情境，体会作者的情感。 10、通过朗诵小说、欣赏小说、续编小说等活动，感受小说的魅力。 11、通过阅读课

6、文，了解作者是怎样围绕中心来写的，学习围绕中心进行习作。 12、欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。 13、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;品味语言的优美，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 14、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。 15、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 16、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。 17、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动

7、作、神态描写表现人物品质的方法。 18、会写简单的活动总结，学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。 19、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。 四、教学重难点 （一）教学重点 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 2联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。 3在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。 4诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5

8、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 6能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 8对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 （二）教学难点 1加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。 2加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。 3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 五、教学措施 1认真落实各项教

9、学常规工作。钻研新课标、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。 2实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。 3以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。 4让优秀小组长为我分忧解难。 5加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。 6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。 六、教学进度

10、 周次 教学内容 课时 备注 1（9.29.6） 开学第一课 1、草原 2、丁香结 6 2（9.99.12） 3、古诗词三首 4*、花之歌 习作：变形记 5 3（9.169.20） 语文园地 第一单元测试 5、七律.长征 6 4（9.239.27） 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际：演讲 6 5（9.299.30） 习作：多彩的活动 语文园地 2 6（10.810.11） 第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 5 7（10.1410.18） 11*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地 6 8（10.2110.25） 12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：

11、请你支持我 6 9（10.2811.1） 习作：笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧 15、夏天里的成长 6 10（11.411.8） 16、盼 习作例文：爸爸的计划、小站 习作：围绕中心意思写 6 11（11.111.15） 17、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地 6 12（11.1811.22） 20*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地 6 13（11.2511.29） 21、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 6 14（12.212.6） 习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土 6 15（12.912.13） 25、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人纪念鲁迅先生 6 16（12.1612.20） 习作：有你，真好 语文园地 综合复习 6 17（12.2312.27） 综合复习 6 18（12.301.3） 综合复习 5 19（1.61.10） 综合复习 6 20（1.131.17） 综合复习、期末检测 6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。