自立自强（第一课时）.doc

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1、6.3课 自立自强（第一课时）课型：新授课 时间 备课人：郭云喜 审核 审核组组长 学习目标：1 情感、态度、价值观：通过学习，懂得自立和自主，理解只有勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。2 能力目标：通过学习活动，提高学生的自理能力，增强学生的自理能力和自主意识。3 知识目标：掌握自立与自主知识明确过分依赖的危害。教学重点：1自立自强是一种优秀的品质。教学难点：1让学生真正的告别依赖，走向自立是本节的难点。教学过程：一导入 ：张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下

2、放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。师：这个故事说明了什么道理呢？生：这个故事告诉我们：一个人只有自立，才能拥有健康快乐的人生。师：回答很好，本节课，我们来学习6.3课：自立自强。二：合作探究与小组交流：1请同学们认真默读课文4445页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关的内容。比一比，看谁回答的准确。1) 什么是自立？怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程？”2) 在日常生活

3、中，中学生有哪些自立的表现？3) 依赖心理有什么危害？4) 你会合理的安排你的生活吗？2.同学们都看完了吗？好，我们开始新一轮的抢答。1)思考1学生自由回答，老师肯定。思考2下面我们比一比谁是我们班的自立大王。学生自由回答，教师肯定。思考3 我们应该怎样摆脱依赖呢？学生自由回答，老师肯定。思考4结合自己的实际情况，谈谈自己如何安排自己的学习生活？学生自由回答，老师肯定。三：综合能力提升：选择题：1、某市曾对1500名中小学生进行过调查，72%的学生需要父母整理房间，68%的学生早上起床需要父母来叫，只有12%的学生能做些简单的家务。这告诉我们 大多数学生缺乏自立能力 自己的事应该自己做 如果现

4、在不锻炼自立能力，将来很难以在社会中自立 自立是长大以后的事情，我们现在对父母有所“依赖”是自然而必要的 A. B. C. D.2、2007年春节晚会最感人的是北京行知打工子弟学校30名孩子朗诵的心里话，其中有一段“别人与我比父母，我和别人比明天/打工子子弟和城里的小朋友一样/都是中国娃，都是祖国的花”。对这段话理解错误的是 A.自信就是对未来充满希望 B.自立是我们生活能力的锻炼过程 C.自强让人拥有战胜困难的勇气和力量 D.自尊是强烈虚荣心的表现3、下列同学的表现体现了自立品质的有 A张强在学习上养成了独立的好习惯，从不要父母督促 B李敏是个听话的“乖孩子”一切事情都听从父母的安排 C邱平

5、利非常有“个性”，什么事都不愿听从他人的意见和建议 D董刚遇事很有主见，什么事也不和别人商量4、一年一度的校运会，何婷婷又站在了800米跑道的起点上，她的老对手小学同学王丽和她紧挨着。婷 婷的心里直打鼓：“王丽的实力不比我差，这段时间我又没训练，肯定跑不过她了。”紧张的竞赛开始了，王丽和婷婷不分先后，可婷婷的心里老是在念叨：“坏了，她要超过我了，我看来真的要输了。”结果，王丽真的以微弱的优势取得了胜利。对这件事认识正确的有 何婷婷输在了她缺乏自信上 自卑妨碍一个人取得成功 自卑让人自我怀疑 “友谊第一，比赛第二”，何婷婷发扬了风格 A. B. C. D. 5、几位同学对自立自强谈了自己的 看法

6、，你同意他们中间谁的观点 刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。”冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。”赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考， 想办法去解决，这也是自立的表现。”陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。” A. B. C. D.6、2009年暑假期间，一群中学生进行了一次 骑自行车横穿齐鲁的活动。他们一路上野炊、露营，历时一周，完成了从济南到青岛的漫漫征程。你觉得他们这样做 A. 太冒险了，缺乏安全意识和自我保护意识 B. 对磨练意志、培养自立品质有重要意义C. 好玩、刺激，但没什么意义

7、D. 耽误学习，不务正业四：板书设计：五：巩固新知，检测反馈：一、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共18分）1.你认为下列同学中，缺乏自立意识的人是（ ）小刚做不出作业就抄同桌的 看到远处有人在打架，马上拨打110别人学英语，他也学英语；别人练拳，他又去练拳 制定的学习计划能按时完成 A. B. C. D.有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”（请回答2-3题）2.你认为这一观点（ ）A.正确，青少年不需要自立 B.错误，青少年需要自立，而大人不需要C.无法判断，必须具体情况具体分析D.错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期3.培养

8、自立能力最基本的就是( )A.立是于自己当前生活、学习中的问题，以小事做起 B.得到父母的物质帮助C.得到社会的关爱 D.有伟大理想，从大事做起4.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示中的（ ） 人总是有这样或那样的弱点 自强的人不是没有弱点人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人 有弱点的人才能成为自强的人 要自强，必须战胜自我、超越自我 A B C D5.日本著名排球教练大松博文说过：“对人来说，最苦的莫过于战胜自己。”：这说明要战胜自我的关键是( ) A.有活动计划 B.自强 C.认识到自己的“惰性” D.靠别人帮助6.教育家陶行知先生曾说过：“滴自已

9、的汗，吃自已的饭，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（ ） A.依赖他人可以使自已走很多捷径 B.人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖C.依赖他人可以提高我们做事能力 D.依赖心理阻碍我们走向自立自强二、学知明理，快乐生活（共6题，62分）行为实践题（用最简洁明了的语言回答，每空1分，共10分）1.我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质，你知道它表现在哪些方面吗？请把自强精神的表现填在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的的表现（最少5组） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.假如出现下列情况你该怎么办？请你用自主和自立的关系

10、来说明。(本题8分,请任选一道完成.）（1）、假如你是一个住宿生，半夜时宿舍二楼突然着火，而你又住在四楼，你怎么办？（2）、如果你放学回答后发现家中被盗，这时你应该怎么做？3.如果你父母因事外出一周，只有你一个人在家，你将如何安排你的生活？你在哪些方面可以创造机会锻炼自已的自立能力呢？在锻炼的过程中应该注意什么？(本题8分)明辩是非题(先判断是非然后说明理由.本题18分)4.有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年是否能自强？(本题9分)5.有的同学在学校积极参加公益活动，认真打扫卫生，不怕脏和累，可是回到家里却习惯于饭来张口、

11、衣来伸手，不扫地、不洗碗，连自己的手帕也不愿洗。而许多家长认为学生只要搞好学习就可以了，自动包揽了这一切工作。这些学生及家长的做法对吗？为什么？(本题9分)6. 阅读感悟(本题18分)材料一：一名女生经过三年的“炼狱”，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时

12、间，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报警，可能会发生不愿发生的事情。、材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？(6分)、材料一给你的启示是什么？ (6分)、一个人是否做到了自立，能否独立地作出决定是一个重要的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。(6分)三、活动探究，创造生活（读材料，按要求写作.本题20分）一位初中生曾这样写道：我叫文峰，读七年级，这本来应是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老师都对我寄予了很高的期望，我真不

13、想背着这么重的精神负担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿意与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做，让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不长，没几天就坚持不下去了。我现在非常痛恨自己，无法战胜自己的弱点，觉得自己是个没用的人，我该怎么办呢？请你以一个好朋友的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。要求：1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。2、要符合写信的格式要求。3、字数300字左右。20042005学年度第二学期七年级思想品德第二单元测验题评价说明一、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小

14、题3分，共18分）题号123456答案CDACBD二、学知明理，快乐生活（共6题，62分）1.评分说明：设计新颖有理可得分。2.评分说明：只要学生能说出“自主是自主的前提，自立是自主的表现”，并且能结合题意来回答，视其分析的情况适当评分。3.评分说明：只要学生认识到自我管理的重要性，又能认识如何在生活方面自我管理并转化为实际行动。能结合题意来回答，视其分析的情况适当评分。4.答案要点：这种观点是错误的。因为人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义，因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学

15、习，奋发进取。少年能自强，因为理想是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。5.答案要点：这些学生及家长的做法不正确。这些学生应该自立，做到人前人后一个样，在家里也要做些力所学及的家务活，培养自立能力和独立性，并在劳动中锻炼自己的意志观念。家长应有正确的教育观念，培养孩子做德、智、体全面发展的合格人才。6.答案要点：(1)由于自己的自理能力较差，相信她的大学生活（前一阶段）会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。(2) 答：一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时而必要的。三、活动探究，创造生活（读材料，按要求写作.本题20分）评分说明：1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。2、要符合写信的格式要求。3、字数300字左右。4.只要学生言之有理且符合题意，视其内容适当给分。六：课堂总结反思：