《百善孝为先》主题班会教学设计(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上百善孝为先主题班会教学设计 活动内容:百善孝为先活动背景:中专时期是一个人成长中特别关键的时期,在此阶段进行国学的教育活动,这是对我们学生生命的尊重和心灵雕塑的负责!弟子规是学生国学教育的重要内容之一,而弟子规开篇第一篇章就是入则孝,可见古人对孝的重视。可是在担任班主任的过程中发现,我们的一部分学生不懂得尊重父母,更谈不上孝敬父母。被老师教育就和老师顶嘴,更有甚者在家辱骂父母,任性妄为。家长经常会向我讲述这样的事例,很多父母对此十分苦恼也非常担心,但又无可奈何。为此我们今天召开这次主题班会,同学们一起来共同探讨这个问题,学习中华民族的传统美德“孝道”。活动目的:1、了
2、解孝的由来,受到传统文化的熏陶,知道百善孝为先2、亲近、了解家长,关心、尊重家长,懂得如何向家长尽“孝道”。3、通过这次班会活动,体验“孝道”,让孝道伴随自己一生。活动重点通过自己的实际行动体验孝道。教法选择:情感体验法,问卷调查法,任务驱动法 活动准备:1、熟读弟子规入则孝及解释2、全体学生与部分家长参加此次班会活动课3、根据家长的人数状况准备几杯热水4、挑选主持人、准备主持稿5、让家长们说说孩子怎样表现才算是孝的话,并让学生录成视频。活动流程设计:第一部分 感受“爱”(5分钟)班主任:通过4件事4张图片阐述人和动物对自己孩子的爱 活动1:小组抢答,说说父母爱自己的那些事儿。(本节课里,抢答
3、正确的小组赢得1分,得分最少的小组回去后抄写弟子规入则孝内容及解释两遍。) (设计意图:先用事件和图片阐述“爱”,让学生们回忆和感受父母的爱,然后开展小活动,从而激发出学生们的“孝”心,为后面的内容做好铺垫。开展有处罚的小活动,提高学生参与的积极度。)第二部分 调查“孝”(5分钟)1、让学生用微信“扫一扫”,填写调查问卷,调查学生“孝”的现状。2、主持人对问卷调查的状况进行统计和分析,检测出学生在孝方面的不足。(设计目的:运用“问卷星”提前设计好问卷,并通过这次问卷调查,让教师初步掌握学生在家的表现情况。同时也让学生通过填写调查问卷的时候,认识到自己表现不足的地方)第三部分 理解“孝”(10分
4、钟)1、说文解字解读孝。教师边讲解边播放“孝”字的演示动画。“孝”字:“从老,从子”,“孝”字上面是“老”的一部分,意思为老人;“老”下面是个“匕”字。意为岁月就像一把无情的刀。做为老人的子女,我们应该拿掉那把“刀”,并背着老人,扶着老人,这就是“孝”;上为老,下为子,上一代与下一代融为一体,这就是“孝”。(设计目的:让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义)2、集体朗诵弟子规入则孝,感知孝亲父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具
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