2022年幼儿园业务工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。工作计划幼儿园业务工作计划新的学期，新的开始，幼儿园制定了业务工作计划，下面是范文网小编收集整理的幼儿园业务工作计划，欢迎阅读。幼儿园业务工作计划篇一一、指导思想 ：继续以”一切为了孩子的发展”为宗旨，教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。本学期业务工作以强化过程管理、充分调动教师积极性、大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措，以促进师幼全面发展、有效提高教育教学质量为中心，坚持教育创新，抓实、

2、抓细、抓紧、抓好业务工作的各项管理工作，在提高教育质量，创建特色园所，促进幼儿园和谐可持续发展中发挥应有的作用。二、工作目标：1、以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教育教学常规管理制度，逐步建立良性的符合实情的促进师幼共同发展的组织体系。2、以保教质量为中心，以新纲要理念为指导，以反思和案例研讨为抓手，组织教师积极研究和认真实践“幼儿园活动整合课程”，不断提高幼儿园保教质量。3、以园本培训为载体，继续探索促进教师发展的园本培训和园本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展教研组活动，有层次、稳固的提升教师的专业素养。三、主要工作1、继续加强教育常规管理，优化每月常规工作有效

3、考核。(将区域活动纳入常规工作)2、突出有效保教这个重点，加大随堂听课力度和实效，帮助教师用好“幼儿园活动整合课程”教材和其它教学参考书，切实促使教师能组织活动有充分的准备(物质与知识经验的准备)。3、加大园本教研和培训工作。园本教研主要有：班级环创和特色环创研究、音乐活动研究、早操活动研究、年级组区域活动研究、英语活动研讨。培训工作主要有：早操培训、英语培训、国学经典培训、区域活动观察日志培训。4、提高教师专业技能，开展教师才艺展示活动和自制区域活动操作材料比赛活动。5、进一步做好“三人学习”小组送教下乡交流活动。“三人学习”小组做到每学期初有计划，每学期末有总结和集中学习记录。每学期集中学

4、习不少于8次，做到每次学习有主题，有准备。6、根据县教研室工作计划要求，开展教师半日活动比赛。四、每月主要工作九月1、各班加强幼儿常规教育和安全教育。2、各班开展班级环创和特色环创工作。3、各班开展早操创编活动。4、开展“大带小”活动。5、开展庆中秋、国庆活动。6、开展教师半日活动比赛。7、园本教研：开展班级环创和特色环创观摩评比工作。8、业务培训：环创培训、早操培训、国学经典培训。十月1、各班开展丰富多彩的晨间活动。2、开展重阳节节日活动。3、开展教师自制区域活动操作材料评比活动。4、开展“三人学习”小组送教下乡交流活动。5、开展教师半日活动比赛。6、园本教研：早操观摩研讨活动、大大班级区域

5、活动研讨。7、业务培训：英语培训、区域活动观察日志培训、国学经典培训。十一月1、各班开展丰富多彩的户外活动。2、教师才艺展示活动。3、开展“三人学习”小组送教下乡交流活动。4、开展教师半日活动比赛。5、园本教研：青年教师音乐活动研讨、大班级区域活动研讨。6、业务培训：英语培训、区域活动观察日志培训、国学经典培训。十二月1、幼儿英语故事大赛暨圣诞节节日活动。2、迎新年亲子运动会。3、开展教师半日活动比赛。4、园本教研：英语活动研讨、中、小班年级组区域活动研讨。5、业务培训：英语培训、区域活动观察日志培训、国学经典培训。一月1、开展特色班汇报活动。2、各班做好幼儿各项评估工作。3、各班做好各种班级

6、资料的收集整理工作。幼儿园业务工作计划篇二一、指导思想继续以”一切为了孩子的发展”为宗旨，教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中得到发展;我们要勇于尝试，积极创造。同时要尽最大努力争取家长力量，将我们的教育教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最佳的效果，为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。二、要求与措施1、通过学习、教育、抽查、督促，提高教师对幼教改革的认识，增强教师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的水平与教师的实情，有的放矢地提高教师的自身素质(健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧)使之真正落实到实处。(1)深入学习”幼儿园工作规程”、”幼儿园教育指导纲要”(试行)和”广东省课程指南”等理论，根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个运用、逐个转化。(2)提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。(3)强化教师教育观念向教育行为的转变。树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。4