三年级班主任个人20xx年年终工作总结.docx

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1、三年级班主任个人20xx年年终工作总结工作总结是对这一年的工作，进展一次全面系统的检查、评价、分析以及探究，从而分析缺乏，得出可供参考及改良的经历。下面我给大家带来关于三年级班主任个人20xx年年终工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所协助。 三年级班主任个人20xx年年终工作总结1 本学期，我担当三年级一班的班主任工作。虽然我已经担当过孩子们两年的班主任，但是，面对刚刚进入中年级的学生，他们在思想上，在生活中都已经有了很大的转变。这是我担当班主任工作不得不重新面对的问题，因此，这就要求在工作中，我要不断学习新的管理经历，采纳新的管理方法，再用低年级的方法管理这些孩子就完全行不通了。但是，不管

2、是什么样的管理方法，我都将坚持以“爱”为根基，这也是我多年来做班主任取得必须成果的根源。只有以爱为根基，才能敬重学生，才能让学生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最终促进学生的全面开展。在此，我将本学期的班主任工作总结如下： 一、学习先进的班主任理论学问 俗话说，“登高才能望远”，班主任要想望得远，就必需要以前沿的班主任理论学问来武装自己。此时此刻的学问日新月异，假如班主任不抱着学习的思想，就很简单被时代落下。尤其是此时此刻的学生承受新事物快，更须要班主任不断学习才能更好地管理学生，才能做到与时俱进。 因此，在工作之余，我总是抽出时间阅读班主任有关的书籍，比方，魏书生教师的班主

3、任工作手记;苏霍姆林斯基的给老师的一百零一条建议;罗恩教师的55条班规;张仁贤的学学孔子怎样当教师和学学苏霍姆林斯基怎样当教师等等。通过学习，我在班级管理中的思路有了很大的开阔，我深深地体会到，作为教师，尤其是班主任对待学生一视同仁的重要性，作为班主任切忌因为学生长得好、学习好而对学生另眼相看，这样既是对其他同学的不公，更是对好学生的不负责任，简单造成其他同学心中的不公允感，更简单造成好学生的优越感，将来，这些学生在遇到问题的时候，往往不能很好地处理，受不得一点打击，思想脆弱。 我班有一位学生的妈妈在中文系做辅导员，她经常与我沟通学生管理方面的问题切忌一味地表扬学生。也就是小学班主任必须要舍得

4、指责学生，增加他们抗打击的实力，免得学生到了大学教师不能指责一句，没有一点责任感，甚至有的学生会因为一点小事就采纳极端的方式解决问题。看来，对学生公正的指责教育恰恰才是对学生真正的爱。 二、重视造就学生良好的学习习惯 心理学巨匠威廉詹姆士说：“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”可见，学生良好的学习习惯的养成有多么重要。当然，学生良好学习习惯的养成更须要教师多动脑、多思索，尤其是学生已经进入三年级了，学习习惯的养成更加不易。 首先，让学生养成谨慎倾听的习惯。在平常的课堂中，我发觉有的学生听课时要么走神、要么说话，当然对于教师提出的问题要么就是没

5、听清，要么就是答复不上来，我除了引导学生要明白谨慎听教师讲课的道理，还在讲课方式上想方法，注意敏捷多样的方式、注意运用幽默幽默的语言等等吸引学生的留意力，让学生逐步养成谨慎听课的习惯。 其次，要养成谨慎作业的习惯。学生每天做作业就是为了刚好稳固所学的学问，俗话说，温故而知新，只有学生能坚持每天谨慎完成作业，学生才能把每天的学习变成自己的实力。当然，谨慎做作业还要养成动脑思索的习惯，不能只是为了做作业而做作业，要在做作业的过程中变成一种自觉学习的实力。 另外，要养成谨慎书写的习惯。我们都知道，此时此刻的测试已经有了书写分，书写不光在小学，在中学、中学也很重要，可以说，字好不好干脆影响着学生的考试

6、分数，三年的学生已经起先学习写钢笔字了，起初，我就对学生提出了明确的要求，每次写作业必须要遵照练字的要求来写。再说，写字的看法也干脆反映出一位学生的学习以及生活的看法。在学校举办的书法绘画竞赛中，取得了较好的成果。 三、重视遵守纪律讲究卫生的教育 遵守纪律、讲究卫生是小学生守那么明确要求的，学生经过两年的学校生活，他们对于遵守纪律、讲究卫生的教育已经很熟识了，可是，三年级的孩子独立意识强了，他们对于教师的说教有时只是听听而已，不必须完全照做。这也须要教师要讲究必须的方法才能真正让学生做到遵守纪律、讲究卫生。 首先，我经常利用班会课，给学生召开“遵守纪律、讲究卫生”的主题班会，让学生了解遵守纪律

7、、讲究卫生的重要性，并且让学生探讨，如何才能做到遵守纪律、讲究卫生呢?学生踊跃探讨，说出了切实可行的方法，我还组织学生成立了班级纪律、卫生检查小组，让学生参加到班级事务管理中来，让他们成为遵守纪律、讲究卫生的主子。 其次，在卫生方面，我还引导学生不只是要踊跃清扫卫生，更重要的是在平常留意保持班内的卫生，要做到顺手捡起身边的垃圾、不要随丢垃圾，学生假如养成了良好的卫生习惯，那我们的班级、我们的校内就会干净卫生许多，我们也会省下更多的时间去阅读、去嬉戏、去做自己喜爱的事情，学生也渐渐意识到，良好的卫生习惯是多么的重要，既能美化环境，又能能节约更多的时间，做自己喜爱的有意义的事情。 四、组织学生踊跃

8、参与学校的跑步活动 “好的身体是学生的学习和生活的根底”。这学期，学校组织学生利用大课间跑步，我抓住这个时机，引导学生要好好跑步，熬炼身体，增加体质进而提高学生的学习等各方面的实力。 首先，我依据学校的要求开了一次主题班会，让学生了解跑步的意义，明确跑步时的纪律要求，在教师这样的发动下，学生对跑步已经特别期盼了。每天大课间，学生都快速跑到操场去集合，有体育委员带着谨慎地跑，为了让学生喜爱跑步，我也陪着学生谨慎地跑步，和学生一起跑、一起喊口号，学生也更加酷爱跑步了，坚信他们的生活也会越来越充溢阳光。 其次，为了更进一步地激发学生的跑步的踊跃性，我还设置了奖惩制度，比方，假如身体有特别状况要刚好向

9、教师请假，跑步的时候不要随意讲话，更不能跑着跑着就随意走，这样会影响其他同学，喊口号也要洪亮，这样可以练肺活量，假如这些都能做到，就会被评为“跑步小明星”。学生有了跑步的目标，因此，课间跑步也就跑得越来越好了。 长期坚持下来，学生已经爱上跑步了，看来，踊跃组织学生参与学校组织的活动能够促进班级管理。 五、踊跃做好与家长的沟通工作 我们都知道“家校协作是教育学生的方法”。本学期，是学生中年级的起先阶段，我特殊重视与家长的沟通，以便更好地促进学生的开展。 在平常，我对学生特别关注，刚好发觉他们的问题，比方，有的同学上课听讲不够谨慎，有的同学最近作业不够谨慎，还有的同学因小事与同学打架等等，我会针对

10、问题刚好与家长联系，或打电话、或面谈，总之我要把学生的问题争取歼灭在萌芽状态。 比方，我们班的几位同学，对待作业的看法不够谨慎，我找这几位同学谈话都不见效果，他们仍旧我行我素，把作业好赖一做就算完事。后来，我打电话通知家长面谈，了解学生的心理活动，以及在家的表现，经过沟通了解到，学生给家长说谎话，说这学期教师说了，自己已经长大了，不用家长再管自己学习的事情了，因此家长说什么自己也不听，通过与家长沟通，发觉了学生的问题，也对学生进展了引导和教育，他们的看法有了明显的变更。除了作业按时完成，各方面也更踊跃主动了。 五、重视后进生的转化工作 后进生是我们每位班主任都会面对的问题，他们因为种种缘由短暂

11、后进，但是，这并不代表他们没有转变的可能，恰恰相反，他们更须要我们班主任付出爱心和努力，来变更他们目前后进的现状。不断努力，提高他们的自信念。 比方，我班的几位同学，如何转化他们呢，首先我找到他们后进的缘由，他们的学习习惯不是很好，平常不谨慎预习，不谨慎听讲，不谨慎做作业，不谨慎写字等等，为了变更他们，我一点一点地和他们谈心，从谨慎写字，谨慎听课，谨慎作业一步一步来，不要焦急。平常在课下，我经常和他们谈论一些学习以外的事，增加和他们的感情，渐渐地，他们情愿承受我的教育，各种习惯有了变更，学习成果也逐步提高。当然，这还不能满意，还须要下一步接着鼓舞他们，争取更大的进步。 总之，在学校各位领导的关

12、怀下，在其他班主任及任课教师的协助下，本学期我的班主任工作取得了较好的成果。下一步，我将接着努力，争取把班主任工作做得更好。 三年级班主任个人20xx年年终工作总结2 本学期，我担当三(1)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍稍困难，孩子渐渐的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比拟模糊，但是他们不再是简洁的听从，或显得“不听话”。因此，学生的思想心情波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的教师须要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的老师，学习中遇到许多困难。作为班主任，我深深相识到了责任的重大和任务的艰难。本人

13、以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际状况，我主要采纳以下几个措施来管理班级： 1、狠抓常规管理，标准学生行为习惯。 本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查标准班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、踊跃参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生呈现自己的一面，坚信每个人都有自己的优点。平常注意对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。 2、加强班风学风建立，增加班级凝合力。 本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝合力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作

14、精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动踊跃参与学校组织的各项活动和竞赛。 同时重视班集体建立，因为班集体建立是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的安康的方向开展。 强调班风和学风整顿，踊跃表扬学习踊跃分子，以此为核心影响更多的学生参加学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。 3、强调沟通在班级管理中的作用。 (1)擅长与任课老师沟通 我经常主动与任课教师沟通，倾

15、听任课教师的看法，热心支持和效劳任课老师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课老师的威信。另一方面，把学生对任课老师的赞誉与改良看法反应给任课老师，同时，以踊跃的姿态倾听任课老师对班风、学风建立的合理看法及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。 (2)乐于与学生家长沟通 与家长保持严密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与协作。在与家长沟通过程中，刚好了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热忱，同时了解家长的为人之道、思想素养状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。 (3)勤于与学生沟通 与学生多沟通，充分了解学生

16、的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切时机多与学生接触，到处做“有心人”和“知心人”，尽量到达师生心理相容，思想相通。平常，多找学生谈话，多参与学生的活动，找时机与学生进展沟通，让学生把真实的想法和真情告知给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告知给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。 总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会谨慎记载每次发言，谨慎地对发言进展评价。要么鼓舞他们接着努力;要么协助他们解决生活中问题;要么承受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通

17、过总结时间，可以让我更清晰了解到班级里存在一些问题，也供应了我与学生进一步沟通的平台。 4、以远大的志向激发学生学习。 一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就起先对他们进展志向教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习打算，把对志向的追求转化为学习动力。 总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理实力，尽量使工作做到完备一点。本学期班级的获奖状况如下： (1)“推广平凡话”黑板报评比获二

18、等奖。 (2)英语朗读竞赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。 (3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成果。 (4)班级特色布置获二等奖。 三年级班主任个人20xx年年终工作总结3 作为新老师的我，初出茅庐，起先接任的是三年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将平凡而又平凡的班主任工作做好。因为心中有爱。 一、造就学生的良好习惯。 三年级作为中段学生，加上是外校学生，年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思想品德课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行

19、为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯。 二、关怀爱惜每个学生。 作为一名年轻老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班罗勇同学，每次上课发愣，不愿做作业，甚至于逃课。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个机灵的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，因为我校学生大多是外来民工学生，家境不大好，有

20、时学生看了病，都是我付的款，不须要任何回报。“宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来。”经过一学期的努力，学生们对我敬重有加，什么事都来找我，作为教师，作为一个班主任，我感到特别欣慰、感动。 三、造就良好的班集体。 当今社会是呈现自我，张扬特性的时代，作为班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。我带着学生踊跃参与、组织学校与班级的各项活动，每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事、口算

21、竞赛等，利用黑板报开展排版竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，还在教室墙壁上贴了学生的各方面的优秀作品，展示学生各方面的才能，开展特性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 四、敬重、爱惜每个学生。 人们常说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但我觉得教育学生“良药未必定苦口”，指责、教育范错误的学生，要以敬重学生的人格为前提，采纳不同的方法，以关怀为前提，让学生感受到我对他的爱，专心听进你说的话，然后去做，还要做到，那么就胜利了。当然，这并不简单，比方，学生没按时到校，我会立刻打电话到学生家问清晰状况，然后做出处理。有学生上课做小动作，我不会当众点名指责，我会用眼睛点下，到下课时间把学生

22、叫到办公室提示，并以情动人，效果很好，此时此刻班上纪律好，气氛佳，上起课来也比拟轻松。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 三年级班主任个人20xx年年终工作总结4 经过这段时间的努力，班主任工作取得了必需的成果，但也存在必需的问题，比方遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比拟急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。 都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经验让我不得不发出另外一种感慨：可怜天下班主任心。因为父母操劳的仅仅是

23、自己的孩子，而班主任操劳的却是整整一个班的孩子。当孩子须要关怀爱惜时，班主任就就应是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子有了缺点缺乏时，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他们的缺乏并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个主角中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我时时发出感慨，感慨岁月的消逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又能够体会到平凡教师所体会不到的欢乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上静默无闻地耕耘。 作为班主任，能够体会到学生进步的欢乐。对于三(1)班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我

24、这个“家长”的造就下渐渐进步，孩子们渐渐成长，那是一种无以言表的欢乐和骄傲。 刚毕业的时候，对教育充溢期盼的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要教师给予学生期望，赐予学生学习上的指导，学生就会到达自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为许多时候，我在讲一道题目时，思维迅捷的孩子一下子就领悟了，而反响稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我苦恼，大有“恨铁不成钢”之感。之后苏霍姆林斯基的一个譬如提示了我，他说假如让全部刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。假如我们_一个身体虚弱的孩子必需要提够20桶

25、，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，假如我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习专心性。因此，我变更了原先的想法，只要孩子在原先的水平上进步一点，我就为他们投去赞许的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出全部题目，对于根底稍差的人，只要帮我完成根底学问、只要比原先进步一分、两分我就心满足足了。 我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，时时在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓舞他们，他们的干劲更足了，俨然

26、就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心指责他们吗?如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。 作为班主任，还能够和孩子一齐体会胜利的欢乐。 今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子;为了排列，孩子们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间;为了排列，我们也不明白洒下了多少汗水。终于功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也

27、放下了班主任的威历和他们一齐放声大笑。 作为班主任，还能够体会到与孩子在一齐的欢乐。 那是一群天真烂漫的孩子，和他们在一齐本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参加孩子的活动，经常和孩子沟通，那更是一种心情的愉悦。孩子须要帮助时你赐予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力气。绿水和青山沟通，成了画;小鸟与森林沟通，有了景;阳光和绿叶沟通，有了诗;人与人沟通，成了挚友，教师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心挚友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个华蜜的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人欢乐呢? 三年级班主任个人20xx年年终工作总结5 本学期我担

28、当三年级班主任工作，在学校的正确领导和统一支配下，顺当地完成了本学期的教育教学任务。为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总结如下： 一、由被动到主动踊跃的班级管理 在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人依据自己的目标约束和标准自己。实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生;班长负责课堂及课外纪律;各小组长负责学习状况。每天把出现的状况向班主任汇报并在主题班会上反应，效果良好。本学期实行的小组活动“今日我来考考你”、“龙头小组”、“1+12”均取得良好效果! 二、班干部模范带头，班级成员踊跃，参加齐头并进 本学期我班涌现出一批得才兼备的学生，班干部模范带头润物无声，班级

29、成员踊跃，参加齐头并进! 在特色拉练中赵子瑜、高韵涵等同学表演的情景剧戏彩娱亲获得全镇师生相同好评;趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队”表现优异，获得全班交口赞扬;同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名，“流淌红旗”常驻我班;在防溺水平安班会、平安演练、知行孝义综合实践、孝道校本课中同学们同心同德、各抒己见、互帮互助，校内大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐! 三、教育教学工作：不断提升自我，家校沟通，形成合力 本学期我踊跃参与各项活动，不断提升自我，在开学初参与小计教研活动，踊跃承受各位领导教师的珍贵建议;在_年9月13日参与了部编教材培训;同

30、时本学期踊跃参校本、镇本教研，主讲秋天的雨、万以内加减法、倍的相识等示范课，在各位领导、教师的鼓舞与建议中获得更大进步;20_年12月5日参加观摩唐山市小学根本功大赛，相识并改正自己的缺乏，进一步明确教育教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作供应良好借鉴!在“颂师德、乐奉献”演讲竞赛中获得第三名! 利用微信群、电话、家长会、家访等手段踊跃和家长沟通联系，关怀每一位学生的开展!本学期开展的“亲子共读”、“小手拉大手共创文明城”、“新学期家长会”等活动在与家长更贴近的同时，携手共进促进每一位孩子的成长! 总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会缔造，学会感恩”

31、的今日，深感既繁忙而充溢、又累而欢乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心去教育，在实践中不断完善自己，我坚信学生会和我一起进步! 三年级班主任个人20xx年年终工作总结6 捧着一颗心来，不带半根草去，这是陶行知先生的真知灼言。追寻中，欢乐着，收获着这是我班主任工作最深的感受。现总结如下： 一、班级建立点面结合 组建和造就了一个好的班集体，营造了一个良好的学习气氛，让每一位学生都在这个集体中欢乐地度过每一天，每天能欢乐充溢，有所收获。 二、思想教育良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我重点造就学生各方面的良好习惯。 开学一

32、段时间后我就发觉我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。在日常工作中，我总是告知学生：你是最棒的!你很机灵!教师坚信你能做好。在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬。 三、行为习惯时机放手 细微环节确定成败。好的行为习惯可以说是一个孩子终身受用不尽的。所以在教授他们学问的同时，我更注意造就他们独立自主的特性，为孩子的安康开展打好根底。 每一位教师可能都遇到听到这种状况，某某同学，你的语文课本怎么没带来?教师，我妈妈没有把书放在书包里。简洁的

33、对话，可以看出在孩子的心目中，整理书包之类的事情天经地义的是爸妈的应做的，与他何干，长此以往，长大的他能成为社会的有用之才吗?答案是勿庸置疑的。深思下去，令我感到担忧，别说成才就是将来能成为一个品德健全的人就不错了。 结合此事，我在班队会上以独立为主题，绽开探讨，同学们看到独立二字，异口同声的背诵起学过的独立歌，滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，通过此次班队会沟通，同学们把文字的含义与生活的实际相联系。在认知上得到了升华。而且养成每天到校后，都相互说上在家做了哪些力所能及的事。渐渐造就他们独立自主的特性。 四、待人处世学会观赏 在课堂上都遇见了类似的情形：一同学突然站起来说：教师他在吃

34、东西，都会有一个共同的感受，孩子们怎么都喜爱向教师打小报?在学生看来，这是他向教师表现的时机，可是教师假如对他们这种行为默许的话，长而久之，把学生引入一种误区，使学生的身心开展变得扭曲，对学生而言，教师对他这种行为的确定，使他更加留意其他同学的行为，不管何时何地，想尽方法找到别人的缺点和不对处。只看到别人的短处，而无视他人的特长、优点。对这种行为，要如何正确对待，在班队会上绽开探讨，我正确引导，使学生明白，对别人的缺点与缺乏，应在课余时间当面指出，同时应留意自省自身。这样才能使学生之间坦诚相处。 五、面对问题适时添降 在学生学习过程中，总会遇到大大小小的一些困难，有些同学经过努力，最终解决了困

35、难，我就刚好表扬;有些同学在困难面前徘徊不前甚至躲避，出现畏难心情，这时我就刚好鼓舞，协助他们度过难关，使他们感受到有了教师这坚毅的后盾，而重新树立起信念和志气。 由于小学生的心理还很无趣，常表现出虚荣心强，遇事不冷静等特点，有时会做出不理智的行为甚至闯下大祸。我能刚好处理，要找其谈话，做好恰当的降温工作，指明正确的看法。还有的同学脾气不好，在平常待人接物以及处理同学关系时动不动就拳脚相向，对这样的学生班主任要特殊照看他们，经常给他们打预防针、退热针。我以身作那么，用行动和语言去感染他们。班级中能养成良好的班风和学风，行为文明。多年的班主任工作告知我：只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学

36、生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就必须能教育好孩子们。 因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我踊跃深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的协助教师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一局部学生比拟偷懒，缺乏耐性，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。我没有急于采纳措施，而是本着亲其师，才能信其道的思想，找寻时间、找寻时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思

37、想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，承受我的指责、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。 六、家访工作搭建桥梁 教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教育好。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一局部学生此时此刻变更很大，根本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。 爱是一切教育的根底，而只有爱的教育却是不健全的。作为教师的我们只能教给孩子

38、学习的方法，做人的道理，不行能伴随他们终身，所以应多给他们时间与空间，让他们有时机去经验挫折、失败、胜利，为人生之路获得珍贵的经历。让我们共同努力，坚信，过不了多久，我们的班集体能实现自我管理。 三年级班主任个人20xx年年终工作总结7 本学期我担当三年级的班主任工作，在领导的关怀、科任教师的同心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下： 一、以身作那么，为人师表 古人云，“亲其师，信其道”。班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：307：40到

39、校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子坚信教师说到就能做到，增加师生间的信任度。 二、培训班干部。 俗话说：火车跑得快必需车头带。要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的教师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作踊跃性，也提高了学习的主动性。 三、造就学生的良好习惯，向课堂要质量。 (1)造就学生课前预习的习惯习惯。 课前预习能够提高听课的效果，这样，变被好听课为主动学习，主要冲突解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。 (

40、2)造就学生遵守课堂纪律的习惯。 纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立典范，发觉不良现象刚好订正。在班里定下班规，实行班干局部工负责。在课堂教学中，也经常采纳多种形式造就学生踊跃参加课堂教学活动。如让学生进展讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参加课堂教学的踊跃性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也造就了口头表达实力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。 四、充分利用素养教育平台。 教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学

41、生教好。平常我都留意做好这个工作，班级内只要发觉不好的苗头，我就主动和家长联系，以便到达共同教育的目的，此时此刻变更很大，根本能遵守学校的行为标准了。 五、关爱学生。 好孩子是夸出来的。在工作中我主要是在精神上赐予学生鼓舞和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等，我时时用语言开导、鼓舞、教育他们，时间长了孩子们就消退了精神压力，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不蔑视、不放弃任何一名学生。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我坚信自己通过努力，将会渐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。 三年级班主任个人20xx年年终工作总结8 班主任是班集体的组织者

42、、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的详细实施者。在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的;在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的其次家长。可见，班主任在学校教育过程中发挥着特别作用。身兼数职的我，在这学期工作后，我的体会是： 一、努力营造一个温馨的“家”。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着、照看着、鼓舞着，那么何愁班级中的学生会表现不好呢?要有家的感觉，必需 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。在工作中

43、，营造一种同等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能蔑视、戏弄，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克制自身不良的行为习惯。就说我们班的葛孙开吧，真可以说是个猴子_，刚起先他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的。在班级管理实施的时候，我问他：“你想管其他同学吗?想当一当班干部吗?”他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗?”他自己也有点底气缺乏。“行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监视员。”这一周的表现他真的好转许多。我也实现自己的诺言，让他来参加班级的管理。当然，在这期间我也是背着其他同学时时提示他，自己是

44、班级的管理者了，更应留意自身的行为表现。他的纪律此时此刻好许多了。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被无视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人“，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样

45、简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望教师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的踊跃因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比方，我们班的林超燕，她学习成果一般，在生疏人前从不说话，遇到问题只知道流泪。此时此刻能跟我沟通了。我觉得也很快乐。 二、实施自我管理，造就管理实力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的踊跃因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。当然，班规的详细内容每学期都

46、依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次开展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 1、建立值周班长制。 按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，造就了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。 为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个学生都坚信“我能行”。同时也能时时催促班干部把事情做好。我采纳干部定期轮

47、换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我引荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。 3、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的踊跃性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使