幼儿园教研工作计划10篇.docx

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1、幼儿园教研工作计划10篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的经历，是时候起先写打算了。坚信大家又在为写打算犯愁了吧?下面是我收集整理的幼儿园教研工作打算，盼望对大家有所协助。 幼儿园教研工作打算篇1 一、指导思想 遵照园务工作方案要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进教育理论为指导，以提高老师教研水平为目标，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展教研和教研经历沟通活动，提高老师教育技能。加强课题探究，突出园区特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点： 二、教研重点 1.加强理论学习，提高老师理论水平 工作之余，老师要坚持学习，

2、刚好转变观念，用先进的教育理念武装头脑，科学组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。因此，本学期我们将教学、探究和学习活动与自学相结合，提高老师的理论水平。详细如下： (1)踊跃借阅学前教育刊物，学习新的教育理念和新的教研方法，做好理论学习笔记，学以致用，将所学与自己的教研实践相结合，踊跃参与园内观摩活动，努力提高自己的教育理论和教学水平。 (2)深化学习幼儿园教育指导纲要，深刻理解，踊跃探究，落实纲要。踊跃参加老师再培训教育。 2.重视业务培训，提高教育质量 每一位老师都要谨慎对待教育的方方面面，从备课到听课再到延长活动，努力提高课堂教研质量。详细内容如下： (1)每周年级组长组织同级老师探讨制

3、定主题活动打算、活动目标、活动流程和教研方法。每位教师谨慎备课，做到教案跟课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)观摩沟通，主要是观摩幼儿园教师的公开课，学习别人的教研模式、教研方法和教师，课后组织全部教师进展评价，班里的教师会介绍本堂课的相关问题，然后大家一起畅所欲言，一起探讨，向他们寻求的教育方式。 (3)开展评比活动，刚好开展两项练习评比、教育随笔、教学玩具制作等各类评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (4)实行随机查课。 3.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分缔造时机让老师主动踊跃参加，形成教研互助，让老师既当学员，又

4、当教员(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)。 (2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采纳的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教研活动要深化开展，对在教研活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，幸免以后在教研中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体老师共同探讨开放日的实施打算、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切

5、实保证明施质量。 4.进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有打算做好师资建立工作。 (1)接着加强老师根本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教研根本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师谨慎组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开

6、展，做好教育心得笔记。 (3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末谨慎拟订月打算(每月28日前交)。 幼儿园教研工作打算篇2 本学期我园教研工作将接着标准常规管理，创新教育方式，提高课堂质量，加强课题探究，提升老师素养为启程点，在实践中不断创新，不断提高，详细工作如下： 一、注意业务造就，提高保教质量 本学期我们将接着实行保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。我园盼望通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的详

7、细问题，经常深化课堂，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线效劳好。 二、抓好一日常规，保证课堂质量 在课程实施过程中，每一位老师都要关注幼儿园一日活动的每一个细微环节，以“实、活、勤、精、细”来标准教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定嬉戏打算、创设嬉戏环境、嬉戏指导与嬉戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿缔造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和

8、特性的和谐开展。 三、开展系列活动，提高老师素养 老师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师教学水平。有打算地开展青年老师的造就，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。踊跃组织老师外出学习，扩大老师的视野，抓住到市、区各园的听课时机，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。 四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 1、开学初，我们要求每位教师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做

9、到个别状况个别处理。平常以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关怀。 2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿踊跃参加，造就幼儿参与体育活动的爱好。 3、本学期接着开展家长会，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 幼儿园教研工作打算篇3 一、工作思路： 依据我园所自身的开展需求，以探究教学与探究幼儿一体化为根本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。 二、现状分析： 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团

10、队意识，同伴互助效果明显。 2、在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进展专业探究。 4、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探究内容进展总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键经历启程总结教育策略。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进展理性分析和思索，做好经历的总结和推广。 三、工作重点： 1、加强各学科学问的学习与培训，

11、引导老师从探究幼儿的学习特点启程，进一步提高老师们的探究水平和教研实效。强调老师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点和相应的理论依据。 2、各年龄班幼儿五大领域教育目标的根底上，结合各领域关键经历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域开展中的工程目标，力求实现教育目标的精确性、操作性、均衡性。 3、各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教育内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡开展。 4、接着将特色组与平行班教研相结合，从探究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探究的活动案例课例，充溢完善课程内容。 四、工作要点： 1接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底

12、上创立班级特色，如绘画、舞蹈、歌颂等活动，促进幼儿全面素养的开展。 2有打算的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 3通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 4通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 五、各月工作支配： 九月份： 1、各班做好迎新生工作。 2、制定教科研工作打算，组织好开课秩序。 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。 5、依据老师节、对幼儿进展尊师教育。 十月份 1、国庆节，对幼儿进展

13、节日教育。 2、老师教玩具竞赛。 3、老师六项技能竞赛。园内各选一项竞赛 十一月份： 1、接着开展公开课。 2、做好卫生清洁工作。 3、检查老师月打算、总结完成状况。 4、班级常规工作，抽查及考核。 十二月份： 1、庆元旦活动。 2、研讨：如何写好幼儿评语。 3、复习，做好学期考核打算。 4、各年级进展学期末家访、家长问卷调查； 一月份： 1、各部门开展学期末总结工作，清点物品，账目结算工作； 2、传播家庭平安教育学问。 幼儿园教研工作打算篇4 一、本学期教研工作的内容： 幼儿园教育指导纲要中提出，“教育活动的组织应注意综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、嬉戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活

14、动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于幼儿与四周环境之间踊跃的相互作用。”区域活动是幼儿特别喜爱的一种自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式。是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成、开展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的嬉戏形式，不但深受孩子们的宠爱，而且对于造就幼儿的主动性、独立性、缔造性、促进幼儿身心全面和谐开展具有重要的现实意义。 在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿开展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对四周世界相识的中介和

15、桥梁；对老师来说，材料是教育目标和教育内容的物化，老师可以通过打算好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导。然而在组织实施中，在区域材料的投放和老师的指导评价上探究还不够深化，还存在不少问题。 二、探究目标： 1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、构造有全面的相识，在了解不同材料的根底上，有针对性地投放材料。 2、探究区域活动材料投放的原那么和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参加区域活动，满意不同幼儿开展须要。 3、注意在区域活动中对幼儿的视察，适时进展敏捷的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面实力的开展。 三、主要措施： 1、加强理论学习与反思。采纳自学、集体学习等方式，加强相关理论学

16、问学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、构造等；区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进展理解、内化，并用于指导实践。 2、各年级组在沟通研讨的根底上，确定探究的详细内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进展研讨和实践。 3、以实践求实效，让老师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的相识程度。采纳视察指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的实力。通过老师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿开展等方面来进展研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展示和研讨活动，提高老师互动的实效，促使老师在展示沟通中收获胜利并学会如何反思。 4

17、、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进展总结，开展教研汇报沟通活动。 幼儿园教研工作打算篇5 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要接着遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的探究和开发为载体，并谨慎贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题探究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿开展为本、以老师开展为本的教育宗旨，提高全组老师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论学问，促进老师把理论学问转化为详细的教学行为。 首先，接着结合教学须要组织老师研读“纲要”和“课程指南”，让老师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论

18、指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程探究和开发的须要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以采纳轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进展分析、探讨、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 最终，依据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一齐学习、研讨。使老师得到先进理论学问的引领。 2、接着大力推动园本课程的探究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教育教学本领，优化教学策略，促进幼儿的全面开展。 园本课程的探究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步构成了园本课程的根底框架。本学期，

19、在此根底上要接着踊跃探究，逐步地充溢、开展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿开展的须要。 经过对园本课程探究和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、踊跃性和缔造性，提高老师的视察力和对教育契机的捕获本领，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿开展为本、以老师开展为本的宗旨，到达师幼共同开展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题探究的力度。 教科研能够说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的须要。本学期我们在课题探究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，经过学习、实践、反思、研讨、积累经历这样循环往复地过程，使老师自我的教学行为在

20、反复地研讨中不断地优化，更贴合幼儿开展的须要。同时又能让老师在反复的实践中积累经历。 4、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织老师进展自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且经过组织老师自评和互评提高评价反思的本领，促进教学本领的提高。 5、在年级组中构成相互听课、互帮互助的气氛。 主要以结对子的形式开展相互听课活动，构成互帮互助、互相学习的良好气氛，共同提高自身的教育教学水平。 幼儿园教研工作打算篇6 一.指导思想 依据园务工作打算的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与开展指南

21、为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历沟通活动，提高老师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。1.踊跃借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，踊跃参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

22、 2.进一步学习3-6岁儿童学习与开展指南，对指南将深化学习贯彻、踊跃探究、切实落到实处。踊跃参加老师再培训教育。 三.注意业务造就，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按打算落实保教管理。结合保教一线的详细问题，经常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进展探

23、讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类打算。本学期调整为每周五上交纸质周打算、每月27日上交各类纸质打算(反思、视察记录、外出学习记录等)以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进展标准和指导。四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采纳的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育活动等进展研讨，对在

24、教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，幸免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法协助新老师快速成长。 2.环境创设要为教育教学效劳。区域环境遵照幼儿智力开展须要，有打算、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师谨慎组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促

25、进幼儿的学习和开展。 四.以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期打算召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，踊跃接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 2.接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿踊跃参加，造就幼儿参与体育活动的爱好。 3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳

26、。 幼儿园教研工作打算篇7 依据 20_年园务工作打算 的要求 ， 以 幼儿园教育指导纲要 为准绳， 以 3-6岁儿童学习与开展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，加强课题探究，探 索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。目标措施： 一、文化环境 目标：整合丰富资源，进展细心构思，着力创立有利于幼儿和谐开展、特色显明、彰显 我园园所文化的环境， 以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。 措施：1.公共区域环境。做好“老师微笑墙”，展示我园老师安康、踊跃、饱满的精 神状态。完成局部公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参加为主线， 强调幼儿的亲身参加感受，

27、创设特色显明的园所环境，让幼儿身处其中，承受艺术美的 熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校内，孩子的乐园。 2.工作室环境上学期，幼儿园克制了空间狭小、用房惊慌等实际困难，开拓了相对 独立的幼儿园艺术工作室， 本学期我们将重点改造工作室环境， 把工作室打造成我园特 色展示的陈设室。 二、课题探究 目标：依据实施方案开展扎实、有效的课题探究，注意过程资料的积累，做到课题探究 与课程建立相结合，课程探究与特色探究相结合。通过剪纸课题探究，来进一步完善我 们的园本课程建立，形成显明的办园特色。 措施：1.子课题幼儿剪纸教研策略的探究探究小组要接着加强剪纸课堂教研的研 究， 在组内开展人人一堂好课活

28、动，主要探讨园本课程内预设的教研内容是否符合本年 龄段幼儿的特点，活动的设计和教研方法幼儿是否感爱好。通过探究完善园本课程，提 高老师组织特色课堂教研的实力。 2.子课题剪纸艺术课程中区域活动的开发探究小组本学期的探究重点落在区域的 推广及资料的收集上， 各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班依据主题开设固定的 剪纸区域，注意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。 3.子课题探究剪纸与其他艺术形式的有效融合探究小组接着探究剪纸与版画相融 的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园手指操的拍摄工作，并在全园推广。 三、特色建立 目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共

29、进”的园训为核 心， 充分发挥合作共同体的工作职能， 遵循从活动中促提高， 从沟通中促开展的大方向， 供应优质的艺术教育资源，供应良好的艺术展示舞台，创立良好的艺术文化气氛，使师 幼感受美、观赏美、缔造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整 体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。 措施：1.剪纸版画工作室。由工作室特长老师定期对中、大班孩子进展全面授课，并 通过考核在大班组招收 20名工作室小成员，定期授课，造就一批有特长的孩子。本学 期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标记建筑大胆创作，争取创作出 一批优秀的作品，踊跃投稿并参与各级各类竞赛。 2.班级特色。各班开

30、展好班级特色活动，创设表达班级特色的活动环境，定期更换班 级特色橱窗，表达班级的特性亮点。进展班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方 面进展综合评价，选出特色建立优秀班级。 3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建立共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建 立学习沟通、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体探究和共同体专 题探究的扎实开展，扩大幼儿园特色传播，提升幼儿园特色建立水平。 4.实施评价管理。依据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进展考核，考核过关的幼 儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核 制度，制定评价标准，每学期进展评比，颁发证书。

31、四、电教传播 目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校内网站和资源库的建立，加强多媒体课件 制作的培训，努力提高老师信息技术与学科整合的实力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日 报等媒体的传播和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。 措施：1.效劳工作 听从和效劳工作大局，听从教研须要，正常做好各班级及各部门 的电教设施设备的维护工作， 尽可能在第一时间为教师们解决相关技术问题，以确保电 教设施设备的正常运用。 2.传播工作 协作幼儿园以及各部门的各项活动进展拍摄、录像、信息采集等工作， 争取在第一时间获得相关信息， 刚好撰写活动报导进展投稿。做好幼儿园网站和资源库 的建立，做到定期更新和维护，让幼儿

32、园网站成为我园对外展示与传播的窗口。 3.课件小组活动 成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担当组长，选拔年轻有特长的教师，定期进展制作多媒体课件的培训，提高老师信息技术与学科整合的实力，造就一 批课件制作能手。 4.班级博客 班级博客是我园对外展示的窗口，也是老师与家长亲密沟通的一个良好 媒介，鼓舞老师做好班级博客，刚好上传更新内容，本学期将进展班级博客的评比，注 重过程与结果，每月月底进展检查、汇总，学期末评比出优秀班级博客。 5. 作品发表打算 2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿; 3月份结合“春 来了”创作作品投稿; 4月份创作“我们去春游”投稿; 5月份结合即将到来的“六一

33、儿童节”创作作品投稿; 6月份结合夏季特点创作作品投稿。 五、工作支配 二月份： 1.召开课题组会议，制定本学期课题实施方案。 2.制定班级特色打算。 3.组织老师参与省教育厅“教海探航”征文竞赛。 三月份： 4.剪纸培训讲座(汪 ：剪纸画教研) 。 5.课件小组活动。 6.“剪纸版画工作室”正常开展活动。 四月份： 7.剪纸课堂教研研讨。 8.工作室”指导老师外出培训活动。 9.课件小组活动。 五月份： 10.“剪纸版画工作室”作品展示(或现场剪纸活动) 。 11.课件小组活动。 12.手指操拍摄。 幼儿园教研工作打算篇8 工作思路 本学期的教研活动，相较于以往的教研活动有所不同。本学期我们

34、把死板的讲座式教研变成互动式的教研。争取在落实县老师进修学校工作重点的前提下，依据园所自身的开展需求，以探究幼儿一日常规造就为根本思路;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探究与特色老师的造就相结合;提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。 教研活动状况分析 1、教研组人员状况 本园教研组分主班教研组和副班教研组。本学期主班教研组人员根本不变，副班教研的队伍新参加了几位骨干老师，坚信本学期的教研活动会比上学期更加精彩。 2、教研组织形式 从上学期的单一讲座形式变成多样化的互动形式。并将班级一日常规造就与特色组教研相结合，既满意日常教学所需

35、，又引领和支持老师进展专业探究。本学期将支配老师进班视察，针对视察到的现象进展探讨，提高活动实效。 3、教研活动内容 本学期教研活动的内容主要有：集体备课、老师师德培训、老师心理安康讲座、文本解读、幼儿常规造就探讨、老师经历沟通、老师技能培训等等。本学期的集体备课有所变更，主备教师依据自己的特长，选择自己擅长的领域进展备课，活动起先先在教研组内把自己备好的内容进展试课，大家再对主备教师的课进展探讨分析，生成一个完整的教案，再到各班进展教学，其次次集体备课时，再沟通教学反思。在幼儿常规造就探讨中，我们将支配老师进班视察，依据实际状况进展探讨，本学期重点探讨餐后管理和区角常规的造就。 教研组工作支

36、配 其次周：经历沟通 第三周：集体备课 第四周：文本解读 第五周：餐后活动管理(一) 第六周：餐后活动管理(二) 第七周：集体备课 第八周：心理安康讲座 第九周：老师技能培训 第十周：集体备课 第十一周：公开课(互听互评) 第十二周：区角管理(一) 第十三周：区角管理(二) 第十四周：师德培训 第十五周：集体备课 第十六周：评价与分析 幼儿园教研工作打算篇9 一、指导思想 依据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以造就幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展标准有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、状况分析： 我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民

37、办老师，但也有很强的业务素养，年级组成员工作看法谨慎负责，踊跃参与教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织老师细心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点： 1.开展有效的专题探究活动，带着全组老师在理论学习的根底上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯造就方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。 2.开展扎实有效的常规教研活动，提高老师依据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能刚好反思。 3.带着年级组老师组织多种形式的

38、家园互动活动，增加家长与老师沟通的时机，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、内容与措施 (一)行为习惯专题探究的有效开展 1.提高老师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯造就有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进展学习研讨。为开展专题探究活动奠定扎实的根底。 2.提高老师的实践实力 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题探究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手： (1)扎实的备课活动，谨慎设计研讨每一个教学活动的组织。 (2)供应多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和探

39、究活动结合起来。 (3)提高老师评课质量，重在发觉问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。 (二)开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有打算、有目的、有效果。谨慎组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动协助执教教师提出教案修改看法。鼓舞老师在教研活动中大胆、踊跃发言，对自己的教学活动进展自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高老师的反思实力。 (三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动： (1)讲座形式。主要通过讲座向家长传播介绍教育幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论依据和良策。

40、(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的开展。 (3)家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的相识。 幼儿园教研工作打算篇10 一、指导思想 本学期，我园教研工作以县幼教工作打算和园务工作打算为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、通过各类业务活动，进展全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。 2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。 3、开展好特色办

41、园阳光体育活动 4、坚持科研引领，加强课题探究，提高科研实效及教科研水平。 5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的开展。 三、详细措施 (一)加强学习，提高老师专业素养。 1、为老师创设外出观摩学习时机，有打算地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经历，提高老师对目前幼儿教育的进一步相识。 2、供应理论学习的时机，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同开展。 (二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确

42、保各项教育教学工作标准有序地进展。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定打算、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进展详细的、干脆的指导，提高老师的教育实力。 3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要造就幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及安康、活泼、开朗的良好特性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的造就目标，定出详细造就措施并落实在一日生活的教育中。 4、创设表达班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓

43、舞幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境表达幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿开展的作用。 5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、器械操竞赛、庆六一、自理实力竞赛等系列活动。 (三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长。 1、开展老师说课竞赛活动。 为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课竞赛活动。 2、进一步深化园本课程的建立。 本学期将开展园本课程的探究，细心梳理领域课程，制定合理的课程打算，标准课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作

44、相应的调整和修改，老师在备课时再进展补充完善，并进展整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建立。 3、加强阳光体育特色课程的探究。 提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和开展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、看法、实力等得以开展。 5、开展园际沟通活动。 为了开展阳光体育活动，加强园际之间的沟通，到达相互学习促提高的目的，本学期我园打算组织老师到淄博进展观摩阳光体育教学活动的实施。 6、开展优秀教案评比。为激发老师的踊跃性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比。 (四)加强课题探究，提高科研实效及教科研水平。 1、市级课题提高0-3岁儿童家长保教实力。 四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教实力 2、县级课题优化幼儿园户外体育活动的探究。 (1)、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好具体的记录。 (2)、做好探究资料(特殊是探究过程性资料)的积