幼儿园圣诞节活动方案8篇.docx

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1、幼儿园圣诞节活动方案8篇还有一个多月，一年一度的圣诞节就要来到我们身边了，以下是我细心收集整理的幼儿园圣诞节活动方案8篇【通用】，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园圣诞节活动方案篇1 活动目标： 1、让小挚友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛，一起欢庆圣诞节。 2、了解圣诞节的祥瑞物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进展比照，感受中西节日的不同。 3、感受到节日的欢乐。 4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动打算： 圣诞老人一个，圣诞帽假设干，圣诞礼物、圣诞树一棵(上面挂满各种礼物) 活动过程： 1、激发幼儿参加活动的爱好。 师：今日

2、有一个特殊的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁? 幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人。 师(出示圣诞老人)：谁来了? 幼(兴奋的大声喊)：圣诞老人。 师：圣诞老人来干什么呢? 幼：送礼物。 (圣诞老人的出现激起了幼儿极大的爱好，幼儿开心的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛忽然活泼起来。) 师：圣诞老爷爷为什么要给小挚友送礼物呢? 幼：因为圣诞节要到了。 师;圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节? 2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的经历，说说为什么喜爱圣诞节。 3、圣诞节的由来。 师：你们知道圣诞节是怎么来的吗?圣诞老爷爷又是怎么来的呢? 4、播放媒体课件，了解圣诞树

3、和圣诞老爷爷的传闻。 师：圣诞节你有收过礼物吗?都有些什么礼物呢?收到礼物你们快乐吗? 师：今日我也要让小挚友扮演圣诞老爷爷，把你们打算的礼物送给你的好伙伴好吗?送礼物的时候要和你的好挚友说一句“圣诞欢乐”! 5、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在开心的心情中完毕活动。 幼儿园圣诞节活动方案篇2 活动目标： 1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比拟中，相识并学习诸多与节日相关的英语词汇。 2、在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和饮食文化。 3、造就幼儿对英语学习的爱好，使幼儿对英语学习的爱好不只停留在语言符号的表层上，而是试着去探究支撑语言的西方文化。 4、引导幼儿在嬉戏中复习

4、单词。 5、初步理解英语单词含义。 活动打算： 中国人、美国人图片假设干;有关春节和圣诞的歌曲、音像资料。 活动过程： (一)Warm up： 1、 Greetings： T：What day is it today,kids? K：Today is Friday. 2、sing a song：Happy New Year (二)Chinese和English 1、老师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。 T：P1ease draw two face、One has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown ha

5、ir，white skin，gray eyes and a bigger nose、These two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages、 2、老师出示多张中国人和美国人的图片。让幼儿细致视察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。 3、鼓舞幼儿用英文描述自己的画，讲解并描述中英两国人的外貌特征。 (三

6、)介绍节日 1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在视察两个节日不同庆祝方式的同时，熟识Christmas Day和Spring Festival这两个词语。 2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参与模拟庆祝活动。 The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival、You can choose the team

7、you want to join in、Then we will start our celebration. (四)模拟过节 1、节日的气氛打算。 (1)、老师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓舞幼儿说出各种美工工具的英文名称。 (2)、老师指导春节组幼儿作对联，反复再现词语couplets(对联)。 (3)、将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。 Lets make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will

8、 decorate the Christmas trees、Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door、 2、节日的特殊嘉宾; (1)、老师装扮成圣诞老人(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲圣诞夜之歌，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝愿“Merry Christmas (2)、春节组幼儿在“踩气球”的嬉戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝愿“恭喜发财，万事如意”。 Everybody of

9、 Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”、However，the children of Spring Festival Team play the game“Stepping on the balloon”、You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others、 3、节日的美食。 (1)、老师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread

10、、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。 (2)、幼儿思索：在上述食物中哪种是春节必须要吃的，哪种是圣诞节必须要吃的。 (3)、引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。老师指导幼儿取适量的自己喜爱的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，老师逐一和幼儿沟通：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle、 (4)、用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试运用各种餐具，然后老师演示正确的运用方法。同时，为幼

11、儿介绍吃西餐的用餐礼仪。 (5)、请幼儿尽情品尝节日美食。 In China，we must eat dumplings in Spring Festival、In England they must eat the roast chicken、Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food、Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with th

12、e whole family、 4、Happy Ending： (1)sing a song：Merry Christmas (2)T：Are you happy? 幼儿园圣诞节活动方案篇3 活动时间：12月21日下午5:00 活动地点：托班教室 活动目的： 1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的欢乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和实力的指导。 2、让幼儿充分感受节日的欢乐气氛，体验与教师、同伴共庆节日的欢乐心情。 3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化气氛，体验教育国际的欢乐。 活动过程： 1、家长入座，主持人致欢送词 主持人：新年的钟声即将敲响，时间的车轮

13、又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里暖和的阳光，20xx年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化沟通的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所宠爱。为了丰富孩子们的生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神奇与欢乐，今日我们真诚的邀请您我的大挚友和我的小挚友们一起来欢庆圣诞，盼望今日您不虚此行，给你我留下一个欢乐的夜晚。 2、舞蹈江南STYLE 主持人：圣诞节是孩子们的节日，也是我们大家的节日，下面请观赏得意的孩子带来的舞蹈江南STYLE，大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓舞吧。 3、写心愿卡挂圣诞树 主持人：新春将至，孩子们在钟声幼儿园这个大家庭

14、里又度过了一年的美妙时间。在这一年的时间里，孩子们如棵棵幼苗，在教师和家长关爱的目光里，点点成长，滴滴进步。今日，孩子们英勇的踏上舞台，把他们的歌声，舞蹈和所学的学问做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他们的歌声或许尚显稚嫩，他们的舞姿或许不够美丽，但是请坚信我们的孩子始终在努力!在新年即将降临之际，我想爸爸妈妈会有很多的美妙心愿送给自己的孩子，让我们把美妙的祝愿写在心愿卡上，让圣诞老人把祝愿送给我们的孩子们吧。 4、圣诞冷餐会 主持人：床头圣诞袜里的惊喜;挚友们声声的问候、祝福;餐桌上丰富的圣诞大餐;敬爱的孩子们，敬爱的家长挚友们，让我们在品尝大餐的同时，记住20xx钟声久和园的圣诞

15、吧。同时提示家长挚友假如您的孩子将第一口食物送给您吃时，请您必须不要客气，必须要吃下。这是孩子们对您的爱! (在大餐之前，请提示孩子有序排队，吃多少拿多少，不奢侈，第一口送给爸 爸妈妈，同时提示家长挚友不要客气，孩子送出的食物必须要吃下) 5、离园 主持人：回首过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信念倍增。在新的一年里祝福小挚友们安康欢乐!全部的挚友们工作顺当、身体安康、万事如意、阖家华蜜!再见。 幼儿园圣诞节活动方案篇4 一、晚会主题 通过此次圣诞节晚会，了解外语特色，表达立足于才智的贴心效劳，让家长和孩子在这种踊跃安康、活泼轻松的气氛中感受欢乐，以此胜利举办这个圣诞嘉年华亲子活动。 二、开场

16、台词(由主持人共同完成) 倒计时， 舞蹈，教师的开场舞3 主持人上场，和小挚友们互动提问。 一起舞蹈欢乐崇拜，学生和家长一起热身。 节目一、引入麋鹿(廖)带着“蛋”(气球)入场，ppt起先放映(许教师)，隆重介绍圣诞节(廖) 嬉戏一、圣诞树，由两个人一组，一个是圣诞树，一个是圣诞之星，8人_5场。 节目二、耶稣的诞生，服装自备，打算“宝宝”。 嬉戏二、抓“尾巴”8人_5场，嬉戏规那么讲清晰，有示范，间。 情商教育、亲子互动，问关于妈妈爸爸生日和爱吃的东西的问题“打算礼物和问题”。 (问题，先问爸爸妈妈的生日，再问爸爸妈妈知道不知道自己的生日，自己拿到的礼物是给爸爸妈妈的还是给自己的，来给爸爸妈

17、妈一个拥抱吧?) 节目三、西游记“猪八戒，豹纹围巾。 嬉戏三、扔僵尸，排队扔，发奖品。 嬉戏四、圣诞树、各家各自装饰圣诞树，最终合影留念。 节目四、唱歌，教师和同学们一起唱歌。 三、活动经费由_负责。 四、背景布置由营销部和_共同完成。 五、音响和PPT播放由_和_教师负责。 六、晚会其它物资选购打算：由_、_、_。 七、拍照、摄影，刻成碟由营销部帮助。 八、晚会节目支配。 1、开场热舞由_负责。 2、主持人上台宣布晚会起先并致开场白。 3、主持人介绍特约嘉宾。 九、难忘瞬间集体合影，各个家庭拍照。 十、晚会完毕：大合唱圣诞歌曲，待定。 十一、节目单：由全体教师负责，嬉戏的节目单。 十二、全体

18、教师负责整理物品。 幼儿园圣诞节活动方案篇5 1. 活动目标： (1)通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差异，知道圣诞节是西方的重要节日，造就幼儿学英语的爱好。 (2)给幼儿讲解并描述圣诞节的来历，让幼儿来制作Christmas star，Christmas cards等活动来体验圣诞节快乐的气氛。 (3)能够和同伴共同共享节日的欢乐 2.环境创设： (1)圣诞树 这是圣诞节的主要装饰品，往圣诞树上挂满五彩缤纷的彩灯、礼物和纸花，圣诞气氛马上就显现出来了。 树顶星 树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充

19、电发光，一闪一闪的特别夺目。 20xx年幼儿园圣诞节活动方案5篇20xx年幼儿园圣诞节活动方案5篇布偶 在装扮华美的圣诞树的树枝上挂上一个个美丽的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。 雪花片 在绿色的圣诞树上挂满了各种色调的装饰品后，你仍会感觉到似乎少点东西。对了，就是雪白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶，可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。 教学卡片 也可把我们的教学卡片剪下来挂在树上，然后请幼儿点读，既好玩又起到了复习的作用。 很有创意的圣诞树!好好喜爱哦. 原来梯子还可以这样用 (2)将每个窗口妆扮起来，也是圣诞装饰重要的一项，它把人带进一个童话般的世界，用铁丝将

20、松枝串扎在一起，挂在窗户四周，串上彩灯，或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“Merry Christmas!”的字样。 光明的玻璃窗前，挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物，孩子们会特殊的喜爱，孩子们很简单被环境所感染，所以学起英语来也是特殊的感爱好。 (3)可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋，还有小雪人等. (4)全园孩子学会唱英语歌曲：Jingle bells; We wish you a Merry Christmas and happy New Year(在圣诞节那天晨操的时候全园一起边唱边跳) (5)通过实物或图片学会单词Christmas tree ，Santa Claus

21、 ，stocking，candle，reindeer，并学会祝愿语“Merry Christmas!” 3. 请一名教师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上装有礼物的大包袱，到各个班给孩子发礼物，唱圣诞歌。早上晨接的时候也可以请圣诞老人在幼儿园门口接待孩子，给孩子一个惊喜，孩子与圣诞老人相互祝愿：Merry Christmas!或请KFC的工作人员来幼儿园和孩子们一起表演并相互赠送礼物。 4.圣诞嬉戏： (1). Christmas star：给幼儿每人制作一个Christmas star，并写上自己的名字，然后教师把它挂在墙壁上。 (2)Christmas cards：教师做好贺卡给每个幼

22、儿发一张，让幼儿制作(涂色)圣诞贺卡，并写上祝愿语(大班以上适合，中班教师可以把幼儿想说的话写到他的贺卡上也可)，然后送给伙伴。 (3)。也可用一些豆类来拼成圣诞树、雪人或是圣诞袜等。 好美丽啊. 这么美丽的圣诞树，原来是孩子和爸爸妈妈一起制作的哦!让我们的爸爸妈妈也回到了“童年” 教师们可作为了解： 各国圣诞节习俗： 法国法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清爽。在西方人眼里，白色圣诞是一种祥瑞。在法国，马槽是最富有特色的圣诞标记，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必需开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。 芬兰芬兰在12月圣诞节

23、前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。 英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜爱利用圣诞节假日外出旅游。 美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举办家庭舞会。 瑞士瑞?咳嗽谑?谇?4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。 丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相像的其他商品。 澳大利亚澳大利亚是南半球的国家之一。12月底，正值西欧各国在寒风咆哮中欢庆圣诞节时，澳大利亚正是热不行耐的仲夏季节。因此在澳大利

24、亚过圣诞节，到处可以望见光着上身汗水涔涔的小伙子和穿超短裙的姑娘，与商店橱窗里细心布置的冬日雪景、挂满雪花的圣诞树和穿红棉袄的圣诞老人，构成澳大利亚特有的节日图景。这种酷暑和严冬景象的剧烈比照，唯恐在西方国家是独一无二的。父母给子女的圣诞礼物，莫过于一副小水划。圣诞节弄潮是澳大利亚的一大特征。节日晚上，带着饮料到森林里举办“巴别居”野餐。人们用石头垒的露天灶中用枯树枝生火、上面架一块铁板，把香肠、牛肉、鲜鱼等放上去煎。吃饱喝足后，就跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”，始终闹到深夜才完毕。喝醉了的，便往草地上一躺，在如雷的鼾声中迎接圣诞老人的莅临。 波兰在波兰每年12月25日、26日举办，家家户户都要装

25、饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互庆贺，互赠礼品，表示友好。晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生。晚饭很丰富，但不能吃肉。夜间12时后，全家去教堂礼拜。圣诞节期间，一般不到别人家中做客，但主子盛情邀请者例外。 保加利亚据保加利亚的历法，圣诞节是灵魂出没、妖邪猖狂的日子。因此，人们要借助火来驱妖镇邪。圣诞节前夜，家家都燃起火堆，始终燃到天亮，不得熄灭，否那么会招来横祸。由男人取圣诞木点火进屋并高声念道：“圣诞节驾临. 幼儿园圣诞节活动方案篇6 一、活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。 2、让幼儿充分感受节日的欢乐气氛，体验与教师、同伴共

26、庆节日的欢乐心情。 3、让幼儿在表演活动，嬉戏活动中学习英语 ，展示英语 ，提高幼儿的学习爱好和效果。 二、活动时间:12月23日25日 三、活动打算： 1、在英语活动中渗入有关圣诞节的内容，各班老师利用课余时间引导幼儿跳舞蹈漂亮圣诞节. 2、让幼儿了解圣诞节的由来和世界各国庆圣诞的活动等。(可以发动家长一起收集有关圣诞的内容和图片张贴到教室里)。 3、12月1日起幼儿园大环境创设(操场、门厅走廊等)。 4、各班教室布置布置教室环境，使其充溢圣诞气氛。 5、提前教给幼儿一些简洁的英语祝愿语和自主餐食物英语名称。句子Ilike I wantthank you 6、请家长给自己的孩子打算一份小礼物

27、(包装好拿到幼儿园来)和一顶圣诞帽子，供活动运用。 7、提前通知家长制作圣诞袜子半成品，教师收集各种装饰品(活动当天引导幼儿再对圣诞袜子进展装饰) 8、打算圣诞节当天的礼物和自助餐。 9、制作各种自助餐食物的英语餐牌。(各班教师) 四、活动要求： 1、当天回幼儿园的人都必需带圣诞帽。 2、见人都必需说口号：MERRY CHRISTMAS 五、活动流程 12月23日 (1)7：308：20 早晨幼儿接连来园，播送里播放着欢快的圣诞音乐，由老师装扮的圣诞老人和幼儿扮演的各种卡通人物在门口盛情地迎接孩子们的到来，与孩子们亲切地拥抱、握手、说Merry Christmas，让孩子们在浓浓地问候声中承受

28、西方文化温馨的洗礼。 (各班组织早练活动，提前通知扮演卡通人物的幼儿早回幼儿园) (2)9：1010：30英语嬉戏联欢会： a、教师组织幼儿到操场集合。分班坐在操场的四周，中间是表演和嬉戏场地。 b、大班舞蹈时装秀表演。 b、卡通人物和主持人出场祝圣诞欢乐词。 c、开展各种英语嬉戏和表演，英语嬉戏表达圣诞节的元素，引导幼儿尽可能的多说英语。 d、全场随音乐漂亮圣诞节舞动起来，音乐快完毕时放礼花。 附：幼儿园圣诞节英语嬉戏 1、猜英文谜语 参加者：15个幼儿 打算：自制魔术棒一个，15个彩色气球，在气球里放入英语谜语及皱纹纸小花;小礼品15份 玩法：请小挚友扮演有魔法的人，用魔棒扎破气球，散出纸

29、花和英语谜语，主持人读其中的谜语，幼儿猜，猜对者为成功者，可获得小礼品一份。 2、嬉戏Upstairs 玩法：把幼儿分成两组，教师把单词Santa Claus、gift的卡片反贴在黑板上让幼儿猜，嬉戏起先，每组各派一名幼儿站在起跑线上，当教师说出随意一个单词时，幼儿跑到黑板前，选择自己认为是该单词的卡片旁边站好，认定后，教师把单词卡片正面翻过来并验证，猜对的幼儿，该组就可以在楼梯图往上升一级，嬉戏重复五遍，失败的一组会从楼梯图上滚下来，并被大灰狼吃掉。 3、套圈 Circle the words 参加者：6人/次小B班 打算：小圈12个，英语卡假设干 玩法：幼儿站在起点，用圈套前方的假设干张英

30、语卡片，套中后说出英语者获胜。每套中一个并能说车英语者可获胜贴纸一张。 4、占圈 Gain your Hoop 参加者：10人/次 打算：呼啦圈15个，音乐 玩法：一名家长和幼儿为一组，邀请10组家庭，听音乐围圈跑，音乐停顿时家长和幼儿共同站到一个圈内，占到圈的家庭可接着参与竞赛，每次淘汰两组，最终两组到教师处读出相应年龄段的英语单词。能正确说出英语单词内容者可得贴纸，玩到最终的一名得2张，其余得1张。 幼儿园圣诞节活动方案：12月24日 (1)10：4511：40圣诞大餐 a、教师组织幼儿品尝圣诞大餐。 b、圣诞餐要充溢西方文化，每一种食物都有英文餐牌(食物英文教师提前教幼儿，当场再引导幼儿

31、相识)。幼儿拿食物的时候，用英文说：I like I want. thank you! c、提前刻录好圣诞节歌曲，让幼儿边吃边观赏。 d、餐桌的摆放可把班里的课桌按人数摆成几围。每围上面摆放圣诞节的红蜡烛。 e、每班有一位教师扮圣诞老人，在幼儿吃圣诞大餐的时候与幼儿一起玩一些小嬉戏，制造气氛。 (2)2：503：20 制作圣诞袜子 教师组织孩子在教室制作圣诞袜子，各班教师提前向家长收集各种材料(家长活动前制作好半成品，教师再引导孩子在当天进展装饰)。 (3)3：203：40圣诞老人送礼物 幼儿制作完圣诞袜子后，满怀期盼地等待圣诞老人送礼物。圣诞老人背着大大的红袋子到各班派礼物。 (4)3：40

32、4：00交换礼物 幼儿相互交换圣诞节礼物，为了保持神奇感，引导幼儿带回家再翻开交换的礼物。 (5)幼儿圣诞袜子展示 24号下午4点半和25号早上摆在小操场展示，让家长观赏，教师们评出最正确创意奖、最具特色奖、最具时尚奖、最具色调奖、最正确设计奖、最具环保奖的圣诞袜子。 幼儿园圣诞节活动方案篇7 一、活动目的： 1、让孩子初步了解西方的节日和西方文化。 2、让孩子在嬉戏中欢乐地学习英语、讲英语。 3、让家长参与到学校教学活动中来，同时通过简洁的嬉戏让家长干到孩子的进步。 二、活动流程： 1、圣诞节传播及打算阶段 2、圣诞节活动执行 3、物品打算 4、场地布置 三、圣诞活动完毕 学校活动完毕后，依

33、据新登记的学员开发，可以以领取活动当天照片的方式引导家长参观学习奥，并预约免费试听课，促使家长报名学习，同时增加学校人气，提高知名度。 圣诞节活动方案以圣诞晚会为例。 一、晚会活动说明 二、 活动时间限制 1、活动现场装饰：26日下午4：00之前打算完毕 (1)气氛定位：轻松活泼，雅致亲切，突出节日气氛; (2)晚会现场总体布局不变，以增加装饰物为手段，突出节日的欢欣气氛;新建各种标记，便利来宾快速适应环境; (3)舞台局部做主要的装饰，突出节日气氛; (4)员工的服装统一，对参与晚会者做到热忱效劳; (5)晚会起先前，播放圣诞歌曲，等候区放置糖果提高节日气氛 2、活动节目时间限制支配：活动时

34、间26日晚6：30-9：00具体活动晚会节目单。 三、活动执行方案(人员支配) 通过上述活动方案的参考，对制定一场圣诞活动是不是有了打算和支配。从活动的前期到完毕，每个细微环节都考虑到，每个意外状况都在预料之中，并打算后备打算，这是一场胜利圣诞活动举办不行缺少的。 幼儿园圣诞节活动方案篇8 活动目标： 1、学习遵照必须依次讲解并描述图片内容 2、通过教师的提问,推测图片之间的联系,并尝试讲解并描述 3、感受充溢童趣的故事情节,情愿用洪亮的声音在集风光前讲解并描述自己的观点 活动打算： 课件(音乐、图片等),数字卡、礼物假设干 活动过程： 一、了解圣诞节 1、音乐导入(老师播放铃儿响叮当的音乐，

35、再播放“过圣诞节”的图片1) 提问：你知道他们在过什么节吗?你是从哪里看出来的?(引导幼儿视察圣诞树、圣诞帽。) 小结：对了，他们在过圣诞节，每年阳历的12月25日就是圣诞节，也叫耶诞节。 2、圣诞老人(老师出示圣诞老人的图片2) 提问：在这一天有谁会出现呢?传闻圣诞老人是一位特地为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的人，此时此刻圣诞节就快到了，你们跟圣诞老人说一说，在圣诞节有什么愿望?(幼儿谈论自己的想法)小结：圣诞老人听到了小挚友们的愿望，那请你们在圣诞节那天看一看能不能收到礼物。 二、视察图片并讲解并描述内容 1、理解图片内容 老师：听，有一位小女孩她也有自己的愿望。(老师播放音频1“圣诞节快到

36、了，小香想写一封信给圣诞老爷爷”)小女孩的名字叫什么?她的愿望是什么?(幼儿复述) 提出问题： (1)小香的信写好了，可是怎么把信送给圣诞老爷爷呢?(幼儿谈论自己的想法，如假设孩子说把信给邮递员的话，老师播放音频2“邮递员说，圣诞爷爷住在很远很远的的地方，我没方法帮你送信。”) (2)这时候小香也想到一个，看看她用了什么方法来送信?(老师播放图片3“小香用气球送信”，幼儿看图讲解并描述) (3)猜一猜，圣诞老爷爷收到小香的信了吗?(幼儿推测后，老师播放音频3)谁来说说你听到了什么?(幼儿复述) (4)看看圣诞老人都给小香送来了什么礼物?(老师播放图片4“白云变礼物”，幼儿看图讲解并描述)小结：

37、让我们一起来听一听这个故事。(老师完整地讲解并描述一遍故事。)谁知道这个故事的名字叫什么?(幼儿复述) 2、老师请个别幼儿看图讲解并描述：请问谁情愿把这个故事讲给大家听? 3、老师引导集体幼儿一起看图讲解并描述：让我们一起来讲一讲吧! 三、延长活动 “找寻礼物”老师：圣诞老爷爷也给小挚友们送来了礼物，但是要请你们自己去找，每个人都会有一张数字卡，按卡上的数字找一样数字的桌子，一次拿一个礼物!(老师分发数字卡，孩子自行去找寻) 四、完毕活动“ 舞动圣诞”老师：找到礼物后，你的心情怎么样?那就让我们一起来跳圣诞舞吧!老师播放音乐，带着幼儿随音乐做动作。 活动反思 本学期我园组织了全园性的公开课展示

38、活动，我们每一位教师都是本着互相学习、相互促进的理念，只为了让自己能在其原有的根底上，不连续地提升自己的教学水平以及教学实力，学习更多的教学技能!而在入园以来，我发觉本班的小挚友们，他们的性格各异，各方面的实力也是参差不齐。有些孩子在生活中不愿开口、不善沟通，这样的孩子挚友很少，他适应环境的实力相对较差，所以当他们遇到困难和挫折的时候，都不会主动地与他人诉说，或是找寻他人的协助，导致问题不能刚好、很好地得到解决。所以我选择了一个语言活动圣诞节的礼物，让幼儿在开心的谈话里、在直观的画面中，能自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说实力能得到提高。 我执教的中班语言活动圣诞节的礼物目标： 1、

39、学习遵照必须依次讲解并描述图片内容; 2、通过教师的提问,推测图片之间的联系,并尝试讲解并描述; 3、感受充溢童趣的故事情节,情愿用洪亮的声音在集风光前讲解并描述自己的观点。个人感觉在本次的语言活动中，我在各方面打算得也挺充分的，然而有些环节还是让我不尽如人意，应当再有所变更才是，现将活动反思做如下总结： 一、个体与集体之间的转化 之前我在引导幼儿了解圣诞节的环节当中，是有进展过个体阐述的，之后也有进展集体讲解并描述，让幼儿能大胆地表述自己的观点。但是之后在理解图片的环节里，虽说是有请个别幼儿，但还是没有把两者之间的联系很好地把进展转化，我应当多让个体来阐述自己的观点，之后老师再给幼儿赐予鼓舞

40、或确定，最终再刚好做出小结才是。并且要明确地知道什么时候应当让个体来阐述，什么时候应当让集体来表述，不能有一丝混淆，否那么孩子们无法真正地去理解你所要呈现给幼儿的故事内容。 二、完善教学打算 在本次播放PPT课件的时候，我出现了一点小失误，导致在中期的活动停滞了一小段时间，虽然说我随机以语言带过，从而稳定了幼儿由于等待而出现的焦燥心理。但从这一点小细微环节就可以看出，我在活动前没有完善好教学打算。应当谨记的是，在往后的活动里都应当关注到每一个微小之处： 1、首要的就是我们在活动前必需检查好每一个课件及每一份教具; 2、此后教育者本身要对本次的活动目标、活动重点、活动难点以及活动流程做一个完整的

41、解析，如此才能完全地驾驭; 3、最终要假设很多活动中可能会出现的状 况，又应当如何去解决?!当你完善了这一系列的教学打算，开展起活动来自然游刃有余。 三、活动的趣味性 虽然说孩子们对本次活动能够大胆在表达自己的观点，然而后期还是缺少了一些趣味性，这是在我设计这次活动的时候所忽视了一点，假如当时在活动中参加能真实碰触到的圣诞老爷爷，那样的话使幼儿更直面地看到，坚信孩子们也会更简单感受到充溢童趣的情节，如此活动气氛才可以推至高潮。所以往后的教学中应当多思多想，以怎样的形式来开展才能让孩子更感爱好! 四、教育者状态 一个教育者的状态，完全会影响教育对象的状态。本次的公开课，我在整个活动当中，欠缺的就

42、是一份活力，一种激情，所以孩子们也没有完全地放开，在舞动圣诞环节中更加明显地呈现了出来，所以我在往后应当以一种精神饱满的状态来开展活动，如此才能渲染活泼的气氛，带动孩子们开心地进展活动! 五、随机教育 执教前期的活动时我多以讲解并描述为主，所以在后期有些幼儿爱好减弱，这时候虽说以礼物来吸引幼儿接着倾听，但这样的爱好维持不了太久，所以假如当时能随机与幼儿做一些亲近动作、表扬幼儿或是以小嬉戏来让幼儿重新把留意力聚焦在活动中来，坚信孩子会更简单理解，也更情愿参加。孩子在活动中难免会出现意料之外的状况，这时候就显示出了随机教育的重要性。 往后还有许多须要改正的地方，我会通过不断的学习，以此来提升教学水平，并且在组织每一个活动时，都能想到如何去求变，求新! 幼儿园圣诞节活动方案8篇【通用】