怎样写小学班主任工作交流发言稿.docx

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1、怎样写小学班主任工作交流发言稿 班主任教育组织、指导学生参与学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。帮助学校贯彻实施卫生工作条例，教育学生坚持体育熬炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理安康。这里给大家共享一些关于怎样写小学班主任工作沟通发言稿，供大家参考。 怎样写小学班主任工作沟通发言稿篇1 敬重的各位领导、教师们： 下午好!能有时机站在这里做经历沟通，我感到很激烈，同时也有些担心，和在座各位经历丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经历，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的确定和支持，给了我这样一个时机，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得

2、失、酸甜苦辣和大家一起共享。 今年是我做班主任的第三年，也是教低年级，语数包班兼班主任的其次个轮回，虽然去年任教二年级时充溢“升级”到三年级的期盼，但得知自己又要“从头起先”时，说实话有一点点失落，但我开学第一天看到我们班“济济一堂”的小不点们，那种失落早就不翼而飞了。虽说包办工作比拟烦琐，虽说此时此刻的孩子比拟难教，但每天面对着这些天真得意，无趣无知的孩子，是一种欢乐。我喜爱和他们在一起。我盼望我教的班，像一个大家庭，每一个孩子都能如兄弟姐妹般相互关怀、相互协助，学生到了班里就像回到了家里一样。我是这样想的，也是这样努力去做的。 一、关爱孩子 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩

3、子的人，才能教育孩子”。我盼望孩子们能欢乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对教师特殊热忱，课后经常会围着教师转，问各种各样的问题，说自己快乐或苦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们闲聊。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜爱你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天作业写得不错，教师看了很开心!今日和同学吵架是不应当的，教师不喜爱看到这样的状况，在这种轻松的闲聊气氛下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果特别好。 二、鼓舞孩子 自信

4、是孩子成才的前提，是孩子全面开展的重要因素。我盼望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生，平常不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。起先我很纳闷，还没几个孩子怕我呢，这丫头怎么这样?后来问其奶奶，才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀!从那以后，我常找时机和她闲聊，了解她的近况，夸她奶奶的好!告知她我和小挚友们都很喜爱她。课上，她举手回答下列问题了，我必喊她，她答复正确露出微笑时，我会喊全班小挚友一起看，告知她，她笑起来很美丽，盼望她常给大家带来笑容，盼望她对自己有信念!自信就犹如爱好一样，它须要我们用语言去激发。在课堂上，我常对他们说：“你真棒”!“今日你表现可真好”!“这

5、个问题你都会呀，了不得”!“你的声音真洪亮。”班上有些孩子，有实力但是没有胆力和信念!总担忧自己做得或说得不是很好，因而在时机面前只敢看，不敢争!我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告知他们做不好没关系!试一下吧!胜利了，他就会对自己更加自信;失败了，我会鼓舞他下次接着努力，和他一起分析失败的缘由。我的鼓励，既是对 孩子的确定，同时又会使孩子的自信念大增。我要不断地激发他们的自信，让这自信更长久，让自信的笑容更绚丽! 三、让好习惯和好品德常伴孩子左右 “育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成果更重要!好成果是短暂的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财产。我鼓舞学生在平常多多协助别人;告知他

6、们知错就改，教师更加喜爱你!在课上，我时刻关注并刚好订正同学们错误的读书写字姿态，告知他们书本是我们的挚友，要时刻留意它的卫生，保持书面干净。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带着孩子们一起进展大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告知他们清扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜!我把听到的司机叔叔说的原话：中国的学生素养是最差的!说给他们听，问他们听到后是怎样的感受，告知他某些学生的不良行为，提示他们我们不能这样!汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担忧的同时，懂得关爱他人，从小造就他们爱国的热忱。 四、平安教育随机

7、渗透 在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进展平安学问教育，使学生懂得平安的重要性，并对学生进展自救自护实力的造就。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事务的校内平安视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻留意自己的平安!我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃命!我告知他们，要懂得爱护自己的生命! 五、家校沟通落到实处 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育须要家长的协作，班主任工作更须要家长的信任和支持。在教育过程中假设能取得家长们的踊跃协作，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用

8、家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵看法。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如：我们班三个家庭代表城中街道办参与了全市首届家庭趣味运动会，取得了不错的成果。平常我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经历，并对家长提出必要的要求：为孩子在家里缔造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使许多家长重视了子女

9、的教育，改良了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还须要不断努力，还要用自己的爱心、诚意、才智和才能，将班主任的工作做得更好。刚刚的发言，如有不当之处，恳请各位指责指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提珍贵的看法!感谢! 怎样写小学班主任工作沟通发言稿篇2 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想造就一个专心向上的班群众，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分开展，构成良好的特性是每个班主任的愿望，也是全部科任老师的愿望。 一、为人师表，领先垂范班级是学校教育

10、、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任那么是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班群众，学生素养，陶治学生的情操，造就全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自我是一面镜子、一本书。因此标准学生的行为，首先标准自我的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教育他们酷爱劳动，耐性帮助别人。 二、建立班级制度我一向认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的构成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监视台。每月评比一次，透过一次次班会的说教，让学生清晰自我和同学的差距是多少，教师

11、能够赐予小结和鼓舞，以此来鼓励学生。 三、正班风，树威信。良好的班级务必有一个良好的班风。因此在每学期起先，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风专心向上，学生的学习目的明确;老师的教育教学目的明确;家长的帮助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家同心协力，刻苦学习，互帮互助，班上构成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到这样的班群众，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了必需的威信。 四、关爱学生。在物质上赐予帮助。在生活上赐予关怀和爱惜。在精神上赐予鼓舞和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。

12、我时时用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样即驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不蔑视、不放下任何一名学生。从谈话中关爱学生，刚好地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的气氛中进展。在学生遭到变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时， 五、发扬民主精神，持续班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任务必发扬民主精神，持续在学生心目中的良好形象，其表现为：谨慎上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自我，让学生佩服你，信任你。在活动时，适当地

13、投学生所好，与学生谈论他们感爱好的人和事，与学生找寻共同语言。比方，有的同学喜爱打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对教师的看法和风议都写下来。然后经过谨慎谨慎整理刚好处理和订正。并对提出好的见议赐予表扬和鼓舞。这样一来，在班上构成了一股“给教师投纸条”热，大都是些对班级管理中的看法以及对教师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事务。这些都给我管理班级带给了帮助。 我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作经历，把班主任工作

14、做得更好。 怎样写小学班主任工作沟通发言稿篇3 各位领导、教师、远道而来的挚友们： 听了几位班主任教师的精彩的发言，感受颇深，每一位班主任教师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成果，我也进一步相识到自我在班级工作中的失误和缺乏，也使我进一步明确，要向各位班主任教师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。这天我发言的题目是：把握最正确教育时机。 一、对班主任工作的相识 班级工作是学校各项工作的最根本的组成局部，班主任是班级工作的领导者和组织者，当老师不当班主任没意思，全部胜利的老师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。 领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就

15、是师生关系，正确处理好师关系，才是胜利的。 教育学生，要找寻最正确教育时机，才能到达最正确教育效果。什么样的学生，在什么时候，才是最正确时机呢?这须要我们动脑筋谨慎分析。 中国胜利教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经历沟通会上说过：“教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。”所以我们要幸免简洁、粗暴，幸免草率、武断，采纳科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。 二、怎样才算爱学生 我们都在提倡爱学生，对自我的学生，假如从心底里不爱，不喜爱，那就谈不上教育。 光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探究怎样去爱，想爱还要会爱，原先想爱，之后或许会

16、变得不爱。父母哪有不爱自我的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢? “亲其师而信其道”，但一味让学生“亲其师”，教师在学生心中没有威信，他也不必需“信其道”。所以在爱的根底上，要与学生斗智。 最近读了一本书，叫班主任兵法，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成“敌人”，那里似有不妥，但为了真正表达爱学生，采纳行之有效的手段，也未尝不行。只有这样，才能把工作做得尽善尽美。 三、班级状况分析 今年一开学，担当七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽

17、自我最大努力走着看了。 人都说，问题学生是我们宝贵的教育资源，能熬炼我们的管理水平。这样说，我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应，颇具领导潜力的人才有;个子娇小、其貌不扬，擅长在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才华诸葛亮级的人物。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子送到那里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的剧烈战斗将要击鼓开场了。 说起来，咱教地理，副科教师，一大周才上三节课，学生谁看得起?一起先，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个;晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜;集

18、合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。 我明白，这是学生对教师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒;你大发雷霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力气学校多年的生活经历，他们明白教师不会把他们怎样样，其实，教师也不敢把他们怎样样。 古人说，“知己知彼”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查，与原先的教师沟通，与家长沟通，找同学侧面了解，我根本摸清了学生的状况，在交往中，学生也了解了教师。时常在学生面前露两手，使教师的形象在学生的心目中也有了必需的地位，教育的时机也渐渐成熟。 四、案例分析 1、高奇，外校转来，有网瘾，学习无动力，坏习惯多，几乎每天犯错。家长零售水果，经济比拟

19、困难。但他生活艰辛，不奢侈钱，也能体谅父母。为了对他教育，我想了各种方法，都不见效果，于是我就想，干脆用经济手段来教育他吧!罚他钱!罚多少?出手得恨，罚他一百零一!让他亲自打电话给家长。来送罚款! 可想而知，他心里是多么不情愿!他爸来了，在楼下见了我，我先掏给她一百零一元钱，让他交给高奇，让高奇当众把钱交给我。 戏演完了，一招瞒天过海，高奇发生了转变。此刻，各科教师都夸他。 事后，家长打电话，原打算下学期回老家上免费学校，此刻说啥也不走了，不管经济再困难，也要在这上。 2、李晓林，原六三班学生，数学成果优秀，有必需的领导组织潜力，开学初被任命为体育班长。之后自我对自我放松要求，大错不犯，小错不

20、断，自甘堕落，不好好学习，对于这样的学生，温顺的谈心，显得苍白无力。 有一次语文课上，不留意听讲，还顶撞教师，被叫进办公室后，死不成认。一向不大发脾气的我，最终等来了时机。心想：此刻发脾气，也算师出出名!一阵电闪雷鸣、狂风暴雨，连我那个用了好长时间的杯子，也粉身碎骨，做出了牺牲，同办公室的教师都为之一震。 我不反对，在战场上，两军交战狭路相逢勇者胜，在班级管理上，一味纵容总是不行，有些学生简直气人，咱又不能动手打他解恨，只好拿杯子出气，也算是杀鸡给猴看，声东击西吧。 一场剧烈的战斗完毕了，办公室里像狼藉的战场，我又把战火引到教室，同学们吓得大气不敢出，我做了开诚布公的讲话，同学们大多伴着泪水写

21、日记，李小林最终懊悔地流下了泪水，他低头认错了。 这一天，晚饭都没吃。直到晚上放学，我买了两箱便利面发给同学，又请张主任、王校长唱红脸，到班级做安抚工作。这场闹剧才算收场。 鞭挞虽然叫人难过、叫人尴尬、叫人缺憾，但收获的却是佩服、是奋进、是成熟。 怎样写小学班主任工作沟通发言稿篇4 能够和大家一齐探讨、沟通班主任工作，我感到非常荣幸和开心。说到班主任的工作经历，在座的教师都非常丰富，也给我带给了一个学习提高的时机。下方，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。 班级是一个小群众、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、教师。有方方面面的人际关

22、系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，须要做好这样几点： 一、职责心 每一份职业都有其所担负的职责与义务。职责，是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承担的潜力和行为。作为班主任，职责无处不在，假如没有职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史使命，我们的教育也就不会胜利。社会给予我们老师的职责无疑是重大的。我个人的简洁理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不行能都到达学校和教师要求的，特性是

23、对于那些学习成果比拟差，而又不守纪律的学生，我们更须要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每一天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的状况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好，全部订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在教师眼皮底下偷懒、躲避作业。 二、爱心 一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有职责心，还要有爱。 全部学生，无论是智商凹凸、无论懂事或顽皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都非常须要教师

24、的爱，我一向坚信“星星再小，也会发光”，不蔑视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。教师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位闻名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一向生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”完备的人生是为爱所唤起，并为学问所引导的。从这一角度讲，完备人生的起先驾驭在我们老师手中。 我班学生赵俊红每次作业都做得很烂，有几次还不完成作业，我了解到缘由是父母都在外地打工，跟着姥姥生活，姥姥不识字，没法给他读题，所以就不会写作业。于是，我每一天下午放学后都帮

25、他读题，辅导他写作业，这样使他的学习不至于落下。 宋德铭同学，家庭特别，跟着奶奶生活，经济条件不好。别的同学都订了奶，都在学围棋，都有跳绳跳，而他都没有，特别的家庭影响了他的心理，不服管，做事不能善终，课堂上经常是没有笔，没有作业本，这个时候我没有去指责他，而是给他找来笔和本子，作业写到一半，或者是听课听了一半就嚷着不想做了，不想听了。经常打学生，发脾气，做错事情从不致歉，犟的很。课下我经常和他说说话，关怀他，给他帮助，弥补他爱的缺失，满意一局部他对爱的渴望。利用一次同学赠送他礼品时说教他，鼓舞他好好学习，要听话，和同学团结，还教他学会向同学说“多谢”!这两天，宋德铭有了明显的进步。 像这种状

26、况，父母没在他们身边，学生的自控潜力又差，对她们的关怀不能只表此刻某一个时间段，而是须要我们长期不懈地关怀他们，爱自我的孩子是人，爱别人不爱的孩子才是老师最高境界。付出我们的爱让他们像正常的小挚友一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，从而到达教育的真正目的。 三、耐性、恒心。 班主任教育学生要有耐性和恒心。我们不能希望一种简洁的方法解决全部的问题，学生的成长过程，潜力、品德、身体开展不是一节课、一次考试所能确定的，没有反复的训练或是实践是不能胜利的。思想教育、行为习惯的养成过程时时是不断重复、不断推动的过程。不要期望你强调一遍的事，学生们就能做的很好，更不能期

27、望用一遍就能订正他们的许多缺点和缺乏。比方，一年级新生入学，对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零，有些同学上课不会听教师的讲话，往往是教师刚刚落下话音，好多学生马上就会重复问你这个问题，而且是一个之后一个，一个声音高过一个声音的用劲喊着，按下这个，那个又起先说话，弄的教师心力交瘁，苦不堪言，上一节课的感受不是授惑解疑、传播学问，到像是一场唇舌大战，脑袋都大了一圈，有一种一节课赛过一个月的感觉。这样的场景在一年级新生入学的课堂上屡见不鲜，屡教屡犯。每当这种时刻我都会先安静自我的心情，付出耐性和恒心来反复训练、造就学生的良好习惯，教会他们如何听课，如何学习。教会他们静谧、有秩序的做事。 林书帆，

28、女孩，课堂上不听讲，总爱和同位、还有后面的同学说话，上课不做题，不记作业，不经允许就随意大声说话，几乎是每节课我都三番五次的提示她不要说话，提示她该做题了，提示她留意听课，但是效果不好。针对这种状况，我与家长沟通，要求家长协作教师教育她，经过长时间的努力，转变了许多。 四、平常心 我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干;“但问耕耘，不问收获”;不急功近利，而要静默进取;不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的潇洒和坚韧。抱有一颗平常心尽心竭力做好我的教育教学工作。正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。做班主任虽然辛苦，但老师节一束束鲜花送到你的面前、走在公路上听到一声“教

29、师好”、节假日收到一个问候或谈心的信息、得到家长和社会的认可时，全部的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。 以上是我个人的一点体会，我坚信在座的教师比我做的更好，期望我们在这方面多沟通，多沟通，让我们的班主任工作做的更好。由于我的写作水平不高，有说的不好或缺乏条理的地方，还请各位教师指责指正。多谢大家倾听! 怎样写小学班主任工作沟通发言稿篇5 敬重的各位教师，各位评委： 下午好! 特别荣幸能在这儿和大家共享、倾听班主任管理经历。同时，作为第一个上台的教师，心里更是诚惶诚恐。 缘由有二： 其一，惊慌。说不惊慌那是假的，到此时此刻，心里还在怦怦直跳。 其次，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何

30、一位做的好。但此时此刻既然上来了，就是没有经历也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。下面就简洁的谈点自己的想法吧。 班级管理，重在专心 其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。 何谓专心，就是信任心、表扬心、爱心。 首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。 我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是教师的，而是孩子的。学校、班主任、教师的管理只是一个引导孩子进展班级管理的协助的手段和工具，而真正的管理者应当是孩子，我们管理的真正

31、目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够相互了解，只有他们才是班级事务的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你莫非能说校长、班主任能了解的比他们更清晰? 那么如何造就孩子的管理实力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主子的意识。在此根底上去无限的信任班级的某个孩子，造就出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比拟突出的孩子。坚信我们一二年级办公室的教师对于这个孩子都比拟熟识，而且特殊艳羡我。我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓舞。所以，我们

32、班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩子。 所以，要信任孩子，坚信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理实力的催化剂。要造就好班级管理的小助手，更要造就出一个能干的小班长，你在或不在，都要充分的放手，放权，赐予班长独立处理事情的空间，长此以往，孩子的管理实力自然就上来了。 其次，班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。 其实，此表扬非彼表扬。不是我们平常作业好了表扬，表现好了表扬，成果好了表扬。我所说的表扬就是班主任要擅长夸张事务的胜利度和影响力，通过转述第三者的话来对孩子进展表扬。 比方，据说上周三早上上操，我家儿子郑宇航就因为在那窃窃

33、私语，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，结果不但震慑了我们班的孩子，其他班级的孩子也显得异样乖巧。我回来后，我们办公室的教师就在我面前夸开了，这个说： 这个说：“昨天早操时，你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站，那脸红的，头低的，一个早操都没敢抬一下哦。” 那个说：“最神的是人家不但给你管理班级，还给你上课哦，板书够不着，踩着凳子写” 还有的说：“默完了字，排着队一个个批改，俨然就是一个教师，而且没有一个敢乱的” 听着这些赞美，心里自然是乐开了花。不过不能偷着乐，抓紧到教室去大张旗鼓的制造声势啊，转述我们办公室教师的表扬和对我的艳羡啊。这哪是夸我啊，夸谁哦，班长。教师都得像她学习，竟然想到让郑宇航

34、站到国旗下的妙招，实在高。杀鸡儆猴，没有规则何以成方圆，班级管理该“狠”时就得“狠”。如此一番，这表扬的威力和就出来了，不但刘敏敏开心、快乐，我们班学生也无限的艳羡，连我都成她的偶像了，都得像他学习，这样的威信如何不树立? 所以，通过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。孩子不仅仅须要被班主任和任课教师认同，他们更须要别人的认同，特殊是其他班教师或者孩子的赞扬，对他们来说更显得尤为宝贵。假如班主任能经常转述别人的话来表达自己对孩子的表扬，那样起到的效果将是特别巨大的。 最终，班主任要对孩子有一颗爱心。 之所以放在最终，我想说的是，只有你上面两者都具备了，你对孩子的爱才是真挚的

35、，发自内心的，而不带任何色调的。或许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。如假设这样，也许还须要时间的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子们中间，是那样真实的爱他们，喜爱他们，甚至于就像对待自己的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的上升到情感的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，这样的教育是华蜜的，管理是胜利的，孩子们也是欢乐的。 总之无论如何，在班级管理的路上，我们班主任时刻又有一颗信任心，表扬信和爱心，给孩子一份期盼，给孩子一份信任，给孩子无限的赏识和鼓舞，孩子们回报您的确定是大大的惊喜。 怎样写小学班主任工作沟通发言稿篇6 敬重的各位领导，教师、敬爱的

36、同学们： 大家好! 今日我代表所以的班主任站在这里发言，我深感荣幸。班主任工作是一项困难的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就胜利了一半。下面我要来讲讲班主任工作经历沟通。 1、突出班主任在班级中的地位 都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我特别留意保持在学生面前的“威历”，只有让学生对教师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行制止。假如只是一味强调和谐、民主而使学生在教师面前随随意便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。 2、重视起先，争取主动

37、一般状况下，相对顽皮的学生进入一个新班后，总是会用一些摸索性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就诚实了;否那么，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细微环节，必要时特别果敢地给那些存心顽皮捣蛋的学生大声说句“立正!”。别以为纪律松散的学生通过你起先几天的教育就能转变，要有耐性，刚起先多一些付出，日后就省劲了，对此我的确有“事半功倍”的良好感受。 3、加强引导，养成习惯 我不仅使学生明确各方面的规定，如小学生行为标准、小学生守那么更留意引导学生在行为上落实经过全班探讨通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓

38、习惯成自然。比方放学站路队时，要求“快静齐”，许多学生不习惯，时时遗忘，我和值日班委一齐管理，时常地进展提示，时间长了也就形成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比方，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做典范。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不行急于求成，也不行埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得!”。常说“言教不如身教”、“身体力行”，的确有道理，试试看吧。 4、相互协作，共同提高 有位伟人说过“步调相同才能得成功”。 我想说明的是，一个巴掌拍

39、不响，在班级管理中必须要取得各任课教师的理解、支持和踊跃的协作，特殊是班级制度的执行。在这里，我再次感谢与我搭班的徐亚琴、戴爱芬两位教师，感谢你们一学期对我工作的大力支持和踊跃协作，盼望有再次合作的时机。 以上我与大家共同沟通了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”视察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将心安理得! 点滴杂谈，思之所及，未能深虑，不妥之处，恳请大家指责指正。 最终祝大家身体安康、欢乐工作、合家华蜜! 我们的班主任工作更加精彩! 感谢大家

40、! 怎样写小学班主任工作沟通发言稿篇7 敬重教师们： 大家好! 首先感谢学校给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通经历，自从担当班主任以来，我劳碌着惊慌着，同时也充溢着，欢乐着!首先要感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今日，我不敢谈什么经历，也就本着学习的原那么，借用这个难得的时机，把自己担当班主任工作以来的心得和体会与大家共享，盼望能得到大家的指责指正。也能让我来抛砖引玉! 首先，在做全部的班级工作之前，我给自己提了以下的要求： (1)、要真诚地喜爱、关怀、敬重每一位学生; (2)、要让微笑时时包围我的学生;用乐观向上的激情感染学生; (3)、要容忍学生在尝试中犯

41、各种各样的错误;用平和的心态面对这些错误，不随随意便大发雷霆。 (4)、要公正、公允地对待每一位学生;坚持自己原那么，不随意更改确定。 (5)、要让每一位学生都知道：我爱他(她)，而不是隐藏在心里不说; (6)、要适时鼓舞我的学生：再加一把劲!不让每一个学生落后 (7)、要心甘情愿付出，不求回报; (8)、要不断地学习!不断地思索!不断地反思!它提示着我怎样面对新的一天中我的学生，提示着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告知自己要欢乐的工作! 教师们，或许你们都有过这样的经验，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我教师说了，怎么着怎么着言外之意

42、，教师的话就是至理名言。可见，老师的一举一动，一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格塑造人!用自己去感染学生! 闻名的教育家陶行知曾经说过：老师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，老师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于领先垂范，比方说，每天走进老师，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西刚好整齐有序的摆放好，看到掉在地上的致谢顺手捡起来，请同学帮助后，说一声感谢。尽力用来教师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美妙的心灵。 总之，班级管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作，许多教师笑谈，是痛并欢乐着!工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要方法得当，工作踏实，关怀学生，留意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。盼望能得到各位同事同仁的指导，让我们班级的工作，只有欢乐没有苦痛。 怎样写小学班主任工作沟通发言稿