五年级数学教学工作总结10篇.docx

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1、五年级数学教学工作总结10篇做过一件事，总会有经历和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经历和教训进展分析、探究、概括、集中，并上升到理论的高度来相识。那么今日我在这里给大家整理一下五年级数学教学工作总结，我们一起看看吧! 五年级数学教学工作总结1 一学期来，我自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，学生不管是在学问和技能上，或是情感和看法都取得了很大的进步。顺当地完成了教育教学任务，以下是本人在本学期的工作总结： 一、谨慎备好每一堂课 作为一名老师，谨慎备好每一堂课是最根本的。我在本学期担当五年级数学教学，多数学生对于教师所授的内容很快就承受了

2、，而个别学生底子薄，根底差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。在备课前，我谨慎钻研教材，把握教材的重难点，细心设计教案，了解每一人学生的状况，做到因材施教。 二、常抓课堂管理，营造良好气氛 没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课堂教学质量的前提条件。因此，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，踊跃热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，勤于思索。有时还采纳竞赛的形式激活课堂气氛，比方进展小组互动竞赛。那些平常上课不谨慎听讲的学生这时

3、候也特殊用心。一堂课下来，动那么不乱，收到了良好的课效。 三、刚好做好教辅改的工作 作业是检查学生在课堂上驾驭所学学问的重要途径。但不是业量越大学生对学问驾驭就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。数学是相容的，有些题型只不过稍稍变了一下内容，思路、解题的方法还是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到举一反三的效果。学生的作业，我刚好批阅，对于学生反应回来的问题刚好辅导，不把问题留到其次天。课堂教学面对的是全体学生，有时难顾及到一些学习比拟吃力的学生，我利用课余时间进展个别辅导。 四、多练、多听、多沟通 作为一名新老师应当多向那些有经历的老师学习，多听优秀师的公开课、观摩课，写听课笔

4、记，并参加评议，从而提高自己的教学水平。虽然教无定法，但好的教学风格，好的经历是值得我们借鉴的。本学期我紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式，踊跃利用各种教学资源，缔造性地运用教材。 五、敬重学生，真正做到以情动人。 学生是学习的主体，也是活动的个体。老师应本着遵重学生前提为启程点，遵重学生的人格，特殊是差生，他们更须要老师的关注。遵重学生，首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由探讨。学生只有认可你这个老师了，他才

5、会有信念学好这一科。由于我能善意理解他们，开心地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 五年级数学教学工作总结2 本学期我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有经历的老师请教，务求精益求精。 本学期，我任教x班数学，我依据学校工作支配，谨慎制定学科打算，并落实完成。下面将一学期来的工作状况小结如下： 一、自觉提高业务素养 我谨慎钻研教材，学习新课标，细致体会新课标

6、理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。踊跃参与科组教研活动，参加课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理运用教法，想方设法提高教学质量 小学生他们顽皮好动的，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，造就学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生踊跃学习。 1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中 依据五年级学生心理特点，在教学中要留意造就学生学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲 望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比方在上数学活动课，就可以组织学生进展以下几种形式的嬉

7、戏。 个体活动嬉戏。上课起先进展嬉戏：让学生自己进展操作试验视察、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 集体合作嬉戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商议最快的统计方法，小组间竞赛。激发了学生自主探究的热忱，造就学生的领导意识、社会技能和民主价值观。 师生互动嬉戏。为了测试学生驾驭的状况，可以组织师生互动嬉戏“默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生区分正误的实力，真是一箭双雕

8、好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设问题情境，让学生广开思路 爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能踊跃主动参加到数学活动中获得学问，开展思维，同时获得美的享受。 留有思索空间。教师向学生展示学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。如教师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探究8还可以怎样分?几和几合成8?学生有了自主探究，自主探究，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地

9、位也得到了充分的表达。 指导推测方法。擅长推测是学生进展缔造学习的重要环节。教给学生推测的方法就显得很重要。依据经历来猜;推测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆推测，凭借自己的生活经历来猜。比方让学生相互猜起床时间。学生就会依据自己的生活经历来判定对方起床时间。然后让学生说出真实状况。从比拟中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生判定对还是错。教师引导学生说出判定缘由。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以答复是错的。正确的选项是2和5合成7。 三、关注学习过程，让学生品尝胜利 踊跃关注学生参加学习的程度是教学胜利的重要因素

10、。没有学生踊跃参加的教学应当是失败的。老师在关注学生的同时，要踊跃创设时机让学生体验胜利的快感。 1.鼓舞参加 小学五年级的学生对什么都新奇，老师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习气氛，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。 2.供应时机 通过教师的合理启发引导，让学生经过自己的踊跃探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。 四、学以致用，促进学生有特色的开展 1、支

11、配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系 注意应用意识和实践实力的造就，是当前数学课程改革的要点之一。踊跃主动的活动是儿童获得学问、开展实力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。 2、能自己找寻生活素材，集体沟通，解决生活中的问题 学生学习的阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智缔造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，造就解决问题的实力。 我还年青，教学经历缺乏，在工作中还有许多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经历的老师请教，虚心学习，在工作中积累经历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教学水平。

12、 五年级数学教学工作总结3 一学期来，本人严格遵照学校的教学工作打算和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有打算有步骤地开展。我努力依据学生的学习状况，造就学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了必须的成果，我的详细做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且踊跃参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过

13、程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问，造就实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)刚好复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老

14、师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓舞学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在12行，来指出学生的缺乏和鼓励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并赐予鼓励性评语，取得了很好的效果。 4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信

15、念，对学生的答复采纳扬弃的看法，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 二、踊跃落实素养教育 坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，变更以学问为本的传统相识，树立以学生开展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，给学生缔造操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去踊跃主动的参加学习。 三、参与教育教研活动： 1、变更教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，思索造就学生创新意识、实践实力的方法和途径。 2、踊跃参加学

16、校的专项探究，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好打算。 3、在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。缔造各种相宜的、开放的情境，逐步造就学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。 通过一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多缺乏有待加强： (1)进一步加强对后进生的辅导。 (2)要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步开展他们的动手实力和数学思维实力。 五年级数学教学工作总结4 本学年，本人接手担当学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以谨慎严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了必须的成果。为了不断提高教学质

17、量，促进学生全面开展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。 本班学生，前几年换了好几任代课老师，学生们的数学根底薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从造就学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给教师看。 二、谨慎钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经历”自居。本人踊跃利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们

18、一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，协助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进

19、生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 四、成果喜人，还须努力 1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌面貌一新，一改正去的“差、乱”的班级形象，形成了踊跃向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。 2、存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显，学习踊跃性空前高涨，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不

20、断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面开展的有效机制;接着保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，造就好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 五年级数学教学工作总结5 一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能谨慎执行学校教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、谨慎备课。 备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支

21、配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，造就学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学

22、问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理

23、解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。 四、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为

24、不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作谨慎尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建

25、立了自信念;其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 五年级数学教学工作总结6 本期我所带的五年班有学生13人，学生根底

26、不一。一学期来，我踊跃构建民主和谐的课堂教学气氛，为学生开展缔造良好的学习环境、 一、营造民主和谐的课堂气氛，着力打造高效课堂。 民主和谐的课堂气氛，要提高课堂教学效果的先决条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，踊跃热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的开展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需

27、，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。 二、搭建互动平台，谋求师生共同开展。 老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主学习、合作探究式”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;踊跃利用各种教学资源，缔造性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的

28、案例。 三、疏导消极心理，引导学生自主开展。 学困生都存在必须的心理问题，在对待学困生时，我首先做到“真诚”二字，在他们面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，感受他们在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，开心地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。同时依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，踊跃面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中

29、的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的志向。 四、创新评价机制，鼓励学生全面开展。 对学生的学习采纳多元评价方式，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;同时也关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。 总之，一学期来我本着“勤学、善思、实干”的准那么，坚持“一切为了学生，

30、为了一切学生，为了学生一切。”的教学理念，以有效地提高教育教学成果为目标，但也存在一些问题，有待于今后不断改良和提高。 五年级数学教学工作总结7 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。从总体上看，我能谨慎执行学校教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、谨慎钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我踊跃利用各种时机，学习教育教学新理念，踊跃参与教研活动，潜心钻研教材教法，谨慎备课、谨慎上课，坚持不懈地进展“自

31、我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与

32、学生多谈心，协助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力

33、手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。 四、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，本

34、人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 五年级数学教学工作总结8 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了。本学期，我担当五年级(x)班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量，促进学生全面开展，此时此刻对本学期的数学教学状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、谨慎备课和上课，努力提高课堂的教学效率 在开学前，我就谨慎学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材根底上，弄清在整个小学阶段

35、教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据学生实际制定好本学期的教学打算。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容和结合义务教育阶段学科学业质量评价标准(数学)及学生的实际，设计课堂，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，多进展教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、开心的课堂学习气氛，

36、师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生踊跃思索，鼓舞学生质疑问题。多让学生动手、动口，造就学生的实践实力，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地鼓励评价学生，限度调动学生的学习踊跃性。对学习有困难的学生，能耐性启发，鼓舞他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都坚信自己能学好。 二、注意“培优扶差”，让不同学生获得胜利 在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有偷懒的，有机灵的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训打算和“学困生”辅导打算。平常我留意鼓舞尖子生

37、多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在驾驭学问的同时造就操作实力、创新实力和开展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题，造就他们的数学思维。 同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进展了分析，采纳了以下的转化策略：激发他们学习的踊跃性，多利用他们的闪光点来鼓舞他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进展表扬，使他们对学习有信念;课后让他们多做一

38、些根底性的练习，为学习更深的学问打好根底;与家长多沟通，刚好了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。 三、取得的成果与思索 在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前谨慎了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生的计算实力得到很大的提高，在本学期虽然学校没有举办的计算竞赛，但我们班自己进展了一次计算竞赛和根底学问竞赛，许多学生都取得较好的成果，家长也比拟满足。在期末考试中，我们班平均分是95。7分，及格率101%，优秀率101%，进步虽然是快乐的，但更多是引发的

39、我思索： (1)教学教育方法有待进一步学习提高。 (2)局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。 (3)学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 今后，本人将接着在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 五年级数学教学工作总结9 转瞬间一学期犹如流星似的过去了，感慨于时间匆忙，因为那里有我付出的充溢，也有我收获的喜悦。 回想开学初，为迎接县小学五年级毕业抽测，领导支配我上五(4)班数学，我顾虑重重，怕辜负领导的期望声誉是学校

40、办学的.生命，我肩负了这一重任。为了提高该班学生的数学学问水平，我全身心的投入到数学教学之中，到达了学期初制定的奋斗目标。 一、严格遵守老师职业道德 作为一级中层干部，必修起好先锋带头作用。我甘为园丁，做到教育安心和用心，以谨慎负责的看法上好每堂课，以满腔的热忱关爱学生，关注学生的数学开展，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，敬重学生的人格，使学生真正感受到师爱的暖和。 二、谨慎做好教学常规工作 1、谨慎备课。依据三维目标谨慎备课，把握好每节课的学问构造，原有学问、新授学问和后继学问之间的关系。 2、谨慎上课。探究教法，探究学法，从学生的实际启程，留意调动学生的学习踊跃性和缔造性思维。在教学中，

41、有意识地通过生活实例引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程，使学生获得真正理解的数学学问，提高节时效率。 3、谨慎批改作业。对学生的作业实行面批制，并做到持之以恒，发觉问题刚好指导，大大提高了学生的作业质量，学生字迹端正，书写标准，快速不抄袭，精确率高。 五年级数学教学工作总结10 本学期担当了五年级两个班的数学科教学工作，学期即将完毕，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。 一、根本状况 五年级两个班人数根本相等，大局部学生对数学科比拟有爱好，能

42、自主学习探究数学学问，也有局部学生数学根底比拟差，学习自主实力差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了许多困难，但我没有放弃，谨慎完成每项工作。 二、详细工作 1、谨慎备课，不但备教材教法还备学生，谨慎写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。 2、谨慎上好每一节课，上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通。 3、向有经历的老老师学习，听各科教师的公开课，学习其他教师的教学经历，努力提高自己师德修养和业务水平，探究适合自己的教学模式。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。 4、谨慎批改作业，布置有

43、针对性的作业，力求每一次练习都起到效果，批改作业谨慎负责，分析总结作业状况，依据有关错题进展透切的讲评。 5、做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进展相应的辅导工作，提高后进生的成果。 6、踊跃参与教育局学校组织的课题探究活动，把好的经历应用到我的课堂教学中。 7、与家长亲密联系，了解学生的校外学习状况，刚好驾驭学生学习进程。 三、成果与缺乏 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法及其他)干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。 本学期我的教学工作还有其他缺乏，这些缺乏更是我下一个学期的目标。 五年级数学教学工作总结10篇