感恩主题班会方案精选5篇范例方案.docx

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1、感恩主题班会方案精选5篇范例方案我们祖国的感恩教育源远流长，自古以来有“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的训导。以下是我细心收集整理的感恩主题班会方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 感恩主题班会方案1 活动目的 通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增加感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。 活动背景 感恩是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心理的认可，并意欲回馈的一种相识，也就是知恩、报恩。然而此时此刻许多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视老师的劳动的付出，认为全部人对他(她)的付出都是应当的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们相识

2、到父母、教师、挚友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。 活动打算: 1、老师收集相关的故事片段资料和音乐资料。 2、学生收集感恩的故事和诗歌。 3、学生打算感恩小品。 4、打算主持人串词。 活动过程 一、主持人主持活动。 1、全体起立，出旗，敬礼。 2、唱队歌。 3、宣布活动起先。 二、队会活动起先 主持人甲：尊敬的教师 主持人乙：敬爱的同学们 (合)：大家好! 主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。 主持人乙：可是，我们身边很多人却并不懂得什么是感恩，所以今日我们队会的主题就是学会感恩。此时此刻我宣布六、五中队主题队会学会感恩正式起先! 第一

3、环节 体验父母爱 主持人甲：在此，我很想问大家一个问题你们生活得欢乐吗?(学生答复) 主持人乙：刚刚我听到我们有的同学说自己不够欢乐，请问你能说说为什么吗?(生答) 主持人：由于各种缘由，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗?(老师展示资料) 主持人甲：刚刚大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。 主持人乙：他们一天到晚忙劳碌碌，不知疲乏，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和欢乐留给孩子。 主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢? 主持人乙：同学们，感恩源于对父母的

4、了解，那么，我们是否真正了解父母呢?此时此刻我们不妨来作一个测验。 主持人乙：有请第 小队的代表。 2、问卷调查。(幻灯片出示) (1)、你爸爸妈妈的生日分别是_、_。 (2)、你爸爸妈妈的体重是_、_。 (3)、你爸爸妈妈的身高是_、_。 (4)、你爸爸妈妈穿_、_码鞋。 (5)、你爸爸妈妈喜爱颜色是_、_。 (6)、你爸爸妈妈喜爱水果是_、_。 (7)、你爸爸妈妈喜爱的花是_、_。 (8)、你爸爸妈妈喜爱的日常活动_。 3、统计结果：此时此刻结果已经统计出来了，想知道吗?(生答：“想!”) 4、分析结果：经过调查问卷发觉：全班名学生中，知道父母生日的同学只有 人，只占 %，真正了解父母的同

5、学只占 %看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗? 队员自主谈感受： _：平常我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从此时此刻起先，我会恒久记住的! _：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，此时此刻尽然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。 _：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我必须要为你们过一个生日。 主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在摩挲中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。 主持人乙：古人云：“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：“可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢? 主持人甲：父母给了我们生命，教诲我们安康成长，在

6、我们孤独孤独时，给我们信念和力气。请听诗朗读父母的爱(全班齐诵) 其次环节学会感恩 主持人甲：常怀感恩之心的人是最华蜜的， 主持人乙：常怀感谢之情的生活是最甜蜜的， 主持人甲：可是我们究竟要感谢哪些人呢? 主持人乙：此时此刻队会进入其次环节学会感恩。 (一)感恩同学 主持人甲：假如说父母对我们的爱深厚而无言，那么有一种爱那么清楚而率真。 主持人乙：困难时，他协助你;孤独是，他陪伴你;苦痛时，他劝慰你。你知道这是谁吗?对，就是同学。 主持人甲：痛哭着你的苦痛，这是替你分担;欢乐着你的欢乐，这是为你共享。 主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请_同学讲发生在同学之间的感人故事。(略) 主

7、持人甲：故事让我们沉溺在爱的激烈里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。 主持人乙：我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。请观赏由第 小队的队员们带来的节目-自编儿歌。 队员自主谈感受。 (三)感恩教师 主持人甲：假如说是父母给了我们生命，那么是谁-把无知的我们领进宽阔的教室，教给我们丰富的学问? 主持人乙：是谁-把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ?是我们的(合)教师! 主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着教师的汗水? 主持人乙：有一个真实的故事，让第 小队娓娓道来。 1、同学讲解并描述师生真情故

8、事。(略) 主持人甲：教室里，教师总是俯下身子，校正我们每一个错字，订正我们不精确的发音。 主持人乙：灯光下，教师时而握笔深思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲倦。 主持人甲：每当我走过教师的窗前，映入眼帘的总是教师辛勤而疲倦的身影。 主持人乙：请观赏歌曲每当我走过教师的窗前。 独白：在我们的成长道路上，我们的父母哺育了我们，而我们的教师那么是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的学问，同学们给我带来无限快乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。 歌曲观赏 队员自主谈感受。 (四)感恩社会 主持人甲：生存须要空间，开展须要环境。 主持人乙：社会给我们生存的空间，优良的环境。 主持人甲：_8

9、年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场美丽的胜仗。他们就是得意的白衣天使，他们就是无私的武警官兵，在恐惊的地震面前，他们自告奋勇，谱写了一曲曲华美乐章! 主持人乙：让我们重温那段日子，感受他们真情迸发，谱写出爱的故事。 主持人：学会感恩感谢我的父母，是你们给了我珍贵的生命 主持人：学会感恩感谢我的教师，是你们给了我无穷的学问 主持人：学会感恩感谢我的挚友，是你们给了我克制困难的力气 主持人：学会感恩感谢我四周的一切，是你们让我和谐安康地成长 主持人：不要遗忘对他们说一声“感谢” 主持人：在我们的成长道路上，我们要感谢的人实在太多太多。 (五)小品千万别学他 主持人

10、甲：下面的小嬉戏或许会让你深有感受，请你谨慎看，看完后，请你说一说你想到了什么?瞧!他们是怎样做的?请观赏小品千万别学他 学生表演小品。 主持人乙：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对?谁来说一说!(同学答复) 主持人甲：那我们该怎样做呢?瞧!芳芳是怎样做的? ( 小品接着) 主持人甲：或许你会说，我像芳芳这样做，也太辛苦了吧!听了下面的故事，或许你就不这么想了。 主持人甲：请观赏情景故事孝女绳 三、主持人小结： 同学们，在今日的活动中，你快乐吗?在活动中你懂得了什么?(抽生说)是啊，学会感恩，从我做起，从小事做起。我们要亲身感受父母的爱，感受教师的的爱，感受挚友的的爱，感受社会的爱。感受父母

11、、教师的艰辛。要懂得理解、宽容、爱护、关爱、回报。请观赏歌曲感恩的心。 四、辅导员讲话： 孝敬父母是为人之本，懂得感恩是欢乐生活之源。让每个人心中充溢爱，让每个人拥有一颗感恩的心。 五、活动完毕 1、主持人：今日的“学会感恩”队会活动到此完毕。 2、呼号。 3、退旗。 感恩主题班会方案2 一、主题：感谢有你 二、时间：20_年10月14日下午第三节课 三、地点：开发区一初中二楼多媒体教室 四、教育目的： 青少年时期是学生特性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习虽然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进展感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思索

12、对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。让孩子从感恩父母起先，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。 五、教育意义： 进展感恩教育可以让学生相识到父母付出的心血，更加深化清晰地相识到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习踊跃进取，学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。 六、活动过程： (一)、在音乐感恩的心中班主任宣布活动起先 。 (二)观看视频演讲让世界充溢爱。 (三)、嬉戏小调查舍弃。 (四)、一个真实的故事天亮了。 (五)、真情回放成长的过程。 (六)、学生谈“如何回报父母的哺育之恩”。

13、 (七)、诗歌朗读感谢有你。 (八)、宣读感恩宣言并签名。 (九)、班主任宣布主题班会完毕。 感恩主题班会方案3 一、指导思想 谨慎落实学校关于加强学生思想教育工作的看法精神，坚持以学生为本的教育原那么，全面落实公民道德建立实施纲要和中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干看法及中小学生日常行为标准，让学生懂得回报家长，回报教师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为剧烈的责任感，并付之于效劳社会的实际行动，造就关心他人，效劳社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。 二、目标要求 1、引导学生了解感受父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和宏大。

14、2、协助学生学会理解关怀父母、教师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母教师，努力学习，回报社会。 3.提高学生的品德修养，协助他们逐步形成良好特性和健全人格。 4.造就学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的开展，激发学生的自我要求。 三、主要内容 感恩教育是道德品质教育的一个重要组成局部，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。 四、活动打算 事先布置学生查找与“感恩”有关的资料;确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生;打算好感恩卡、小品道具。 五、活动过程 (一)情境导入主题音乐-奉献(主持人登场) (二)畅所欲言，话感恩 1.争先恐后，我抢答。

15、2.妙语连珠，名人言。 3.情深理透，讲感恩。 (三)各显神通，演感恩。 1.小品：十三岁的礼物 2.小型辩论赛。 3.独唱：长大后我就成了你 4.诗朗读：感谢 (四)真情涌动，来感恩。 我们要学会感谢感谢我的父母，因为他们给了我珍贵的生命;我们要学会感谢感谢我的教师，因为他们给了我无穷的学问;我们要学会感谢感谢我的挚友，因为他们给了我克制困难的力气;我们要学会感谢感谢我四周的一切，因为他们给了我和谐安康的成长空间。 (五)情到深处，唱感恩合唱：感恩的心 (六)师总结。 在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到你们对这次活动的踊跃参加，你们都在全力以赴想靠自己的行动去

16、打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特别精彩，手语小合唱也特别感人。听你们讲解并描述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为教师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美! 六、德育成果 通过这次的班会活动的开展，广阔同学对感恩有了深刻的相识。有很多家长反映，自己的小孩以前一向对父母很不耐烦，此时此刻看法起先有所转变，起先学会照看父母，学会倾听父母的教训，起先学会将心比心。 七、活动方案反思 谁说他们是一群只贪玩不懂事的孩子，当这堂课进展的时候，当学生一个个站起来表达他心中对他人的感谢之恩的时候，

17、我看到了他们身上一颗颗和善、宽容的心。 缺乏之处，学生对感恩的理解还不够广泛，没有延长开来，形式过多，一堂课的时间不够消化。 感恩主题班会方案4 班会目标： 1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2、让学生懂得怎样去感恩。 班会过程： 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。(出示幻灯片1、2) 我们每一个人都获得过别人的协助和支持，应当时刻感谢这些协助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。 没有父母哺育，没有师长训诲，没有国家爱惜，没有群众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的根本条

18、件!面对此时此刻日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。 二、探讨：自己怎样相识感恩的?(出示幻灯片3) 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己协助的人。 学生2：我认为我们在生活中就是要多协助父母，多体谅教师，那就是感恩。 学生3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 学生4：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切协助过我的人。 老师总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。教师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是教师，因为他们教育了我们;另外，我们还

19、要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、探讨： 1、为什么要感恩父母? 2、为什么要感恩教师?为什么要感恩自然和身边的人? 学生先自己考虑，然后再进展小组沟通。 四、接着探讨： 1、怎样感恩父母? 2、怎样感恩教师? 3、怎样感恩自然和身边其他的人? 学生针对以上三个问题进展探讨，而后老师总结。 1、分组探讨发言 2、老师总结 3、老师出示三篇文章： (1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多许多。 感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成

20、人;感谢教师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”;感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人协助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心

21、，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术 (2)常说：“三有三为。” 心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么? 心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么? 心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么? 有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经起先享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了

22、。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。 常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的协助和鼓舞为的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”学会珍惜你的华蜜，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久 感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会酷爱生活。我们将会感受到更多欢乐。 (3)学会感恩，应当是对待他人的一种踊跃看法;学会

23、感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向开展! 五、感恩小故事 1、六旬老父捐 肾救子：20_年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死! 2、年轻母亲舍身救儿：20_年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕

24、当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，干脆跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在承受采访时只说了一句话：“儿子就是_的全部。” 3、挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍稍有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。 可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能承受，今日为什么哭泣?”伯愈答复道：“平常打我时我觉得难过，知道母亲还有力气，身体安康，但是今日感觉不到难过，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是难过不能忍受。” 4、孝顺儿捐 肾救母：20_年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世

25、国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 六、完毕语： 做教师的有两个盼望，一是盼望你们做好人，二是盼望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我坚信我们的同学都是人才，因此盼望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生。父母哺育你们，教师栽培你们，虽然这些是父母与教师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、教师对你的好和爱。学会感恩，你才会去协助应当协助的人，才能得到别人的协助。 总之，盼望同学们：孝敬父母，敬重师长，学

26、会感恩。 感恩主题班会方案5 活动目标： 1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。 2、驾驭一些学会宽容的自我调整方法。 3、学习身边的典范，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。 活动打算： 老师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言 学生：轻松愉悦的心情 活动方法： 故事启发 嬉戏感悟 情境创设 典范引导 活动过程： 一、 谚语导入： 你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话? 生1：一个人应当大气些。 生2：一个有作为的人应当拥有宽敞的胸怀。 师：是啊，一个有作为的人拥有宽敞的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的挚友，胜利的时机才会更多。今日我们就来聊一聊有关宽容的

27、话题。(板书：学会宽容，) (设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽敞的胸怀。) 二、 故事启发：(放录音) 师：三国的故事大家必须不生疏了，还记得这样的情节吗? 刘备三顾茅庐，最终感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备开心极了，时时说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事特别不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样尊敬?”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进展冷嘲热讽。 有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们协商退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必

28、把大家召集来协商呢? 师：假如这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做? 生1：假如我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。 生3：我先战胜曹军再和他们算帐。 师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的? 诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在兴师动众时，中用了他们俩。大将们各自遵照诸葛亮的部署进展作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。 师：猜测一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做? 生1：诸葛亮心胸这样宽敞，我真不应当这样不理解他。 生2：诸葛亮心胸宽

29、敞、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，协作作战。 师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得心悦诚服，设想，假如当时诸葛亮和他们争辩不休的话，结果会怎样? 生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。 生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上战胜曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。 生3：假如诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备战胜了曹军的屡次进攻，为后人留下精致的故事，被后人传为佳话。 师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是靠着自己宽敞的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样： 人心不是靠武力折服的，而是靠爱和宽容大度折服的-_莎

30、(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽敞的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最终关羽、张飞二人佩服得心悦诚服，使学生从中受到启发：具有宽敞的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的挚友。) 三、 嬉戏中感悟： 嬉戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗? 规那么：1、不许借助任何物体和外力。 2、必需是迈，不能跳。 师：做此嬉戏时，专心体会，你发觉了什么?小组探讨。学生畅所欲言。 生：两只脚犹如两个人一样，假如谁也不谦让，那么谁都不能进步。 师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。假如是互不相让的两个人，谁都不能进步。 师出示名言： 互不

31、相让的双脚，是不行能向前迈进一步的。史祖习 (设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。) 四、 典范引导： 师：在我们日常的学习生活中，与父母、教师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节： 电脑演示两组镜头： 场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里绽开了一场传纸大战。 场景：2、小c不当心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你情愿与谁交挚友?为什么? 生：我情愿与小d交挚友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相

32、处得很快乐.小a和小b太自私了,不大度,不好相处. 师:我们情愿和什么样的人交往,就应当努力做什么样的人. 2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书) 3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受? (学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位) 4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：开心、感动) 5、师：假如你此时此刻与同学、教师、亲人、小伙伴还有一些小冲突没有化解，通过这节课的沟通学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，坚信对方收到这封信后必须会特别感动的。 (设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性

33、，此环节结合身边的实例使学生驾驭宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的典范是最有劝服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。) 五、 老师总结： 在日常学习生活中，我们时时会因为不当心或无意而发生不该发生的冲突，假如我们都能像刚刚同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了冲突，站在他人角度去换位思索，以踊跃安康的心态去化解这些小冲突，坚信你是欢乐的华蜜的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽敞的是天空，比天空宽敞的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的挚友，才会拥有一片广袤的天地! 最终送给同学们一句名言： 英勇的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 坚信我们班的同学都不是懦夫。 六、 总结收获： 师：你能依据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜爱的一句话总结自己的收获。 生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。 生2：学会宽容，就会拥有欢乐。 生3：我要拥有大海一样宽敞的胸怀，纳百川而澄澈明净。 生4：学会宽容今后的路会走得更好。 生5 学会宽容，会拥有更多的挚友，拥有一片广袤的天地。 (设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。) 感恩主题班会方案精选5篇范例方案