九年级十二单元《电流和电路--电压--电阻》复习教案(共9页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业课题: 电流和电路 电压 电阻 课型：复习 课时序号： 授课教师： 二次备课时间： 课时累计： 授课时间：一：学习目标：1观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2从能量转化角度认识电源和用电器的作用。3知道电压、电流和电阻的关系。4会读、会画简单的电路图，能简单的连接串联和并联电路。5.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。6.了解串、并联电路中电流和电压的特点。7.会使用电流表和电压表。二.重点：串并联电路中电流和电压、电阻的关系 难点：电路的连接三教学过程1.知识结构（一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了

2、吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。）2、使物体带电的方法：接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。3、两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质：物质中的原子失去了电子 规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 负电荷 实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 构造：金属球、金属杆、金属箔5. 构造 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 定义：电荷的多少叫电量。1e=1.610-19C 6.电荷量 单位：库仑（C）

3、 元电荷 e（二）、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件： 电路中有电源 电路为通路 （三）、导体和绝缘体： 定义：容易导电的物体。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液 1.导体 导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷 说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与

4、定向运动 定义：不容易导电的物体。 2.绝缘体 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。说明：在一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。（四）、电路1、 组成：分类用电器：定义：用电来工作的设备。 工作时：将电能其他形式的能。开关：控制电路的通断。导线：输送电能2、三种电路：通路：接通的电路。 开路：断开的电路。短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引

5、起火灾。3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。4、连接方式：串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只

6、一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。五.（电流）（一）电流的三种效应。1、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。2、电流的磁效应，如电铃等。3、电流的化学效应，如电解、电镀等。（二）、电流的概念：电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量。说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。（三）、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。（四）、计算电流的公式：I=Q/t 其中I表示电流，单位是： A ； Q表示：电荷量，单位是： C ；t表示时间，单位是：

7、s （五）、单位：1、国际单位： A 2、常用单位：mA 、A 3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A某同学用台灯工作时电流约140 mA ，合0.14 A （六）、测量：1、仪器：电流表，符号： 2、方法：读数时应做到“三看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值 使用时规则： 电流表要串联在电路中； 电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。被测电流不要超过电流表的最大测量值。 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 选择量程：实验室用电流表有两个量程，00.6A 和03A。测量时

8、，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A3A可 测量 ，若被测电流小于0.6A则 换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。六.（电压）（一）、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。2、电路中获得持续电流的条件电路中有电源（或电路两端有电压）电路是连通的。注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。（二）、电压的单位1、国际单位： V 常用单位：kV mV 、V 换算关系：1Kv1000V1V1000 mV

9、 1 mV1000V2、记住一些电压值： 一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V（三）、电压测量：1、仪器：电压表 ，符号：2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则：电压表要并联在电路中。电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。被测电压不要超过电压表的最大量程。 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 选择量程：实验室用电压表有两个量程，03V 和015V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V15V可 测量 ，若被测电压小于3V则 换用小

10、的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。3、电流表、电压表的比较：电流表电压表异符号连接串联并联直接连接电源不能能量 程0.6A 3A3V 15V每大格0.2A 1A1V 5V每小格0.02A 0.1A0.1V 0.5V内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于开路同调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。电阻一、 定义及符号：1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。2、符号：R。二、 单位：1、国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1。2、常用单位：千欧、兆欧。3、换算：1M=1000K

11、1 K=10003、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。三、 影响因素：1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”对应训练：1.一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与下列哪一组数据最接近（ ）A18安 B18安 C180毫安 D18毫安 2.关于

12、导体和绝缘体，下列说法正确的是（ ）A一般条件下，金属、人体、大地、陶瓷是导体 B绝缘体不导电，是因为在绝缘体中没有电荷C导体容易导电，是因为导体中有大量能够移动的自由电子 D导体与绝缘体没有绝对界限2有甲、乙两个不带电的验电器，现将一根与丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器甲接触后，发现验电器甲上的金属箔张开，另取带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球接触，则（ ）A自由电子由甲到乙 B自由电子由乙到甲C电流方向由甲到乙 D电流方向由乙到甲3.在如图所示的电路中，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向右端b滑动的过程中，正确的是（）A电流表的示数增大，电灯L变亮B电压表的示数增大，电灯L变暗C电流表的示数

13、不变，电灯L变亮D电压表的示数减小，电灯L变暗4.在图示的电路中，若要使L1和L2两灯组成并联电路，开关的断开与闭合情况应是( )A.S1、S2断开，S3闭合 B.S1、S2闭合，S3断开 C.S1、S2.、S3都闭合 D.S2、S3闭合，S1断开3. 如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该( )A.只闭合S3 B.只闭合S2 C.同时闭合S1和S2 D.同时闭合S1和S34.如图所示，电源电压为 6V，闭合开关后，电压表的示数为 4V ，下列描述不正确的是 （ ） AL1两端电压为 2V L1两端电压为 4V L2 两端电压为 4V L1和L2 两端电压之和为 6V 5.用同种材

14、料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱体导体，A比B的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是( )A.IAIB B.IAIB C.IA=IB D.无法确定6.为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带.当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光.符合上述要求的电路图是( )7.为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合（即夜晚有人经过发声）时，灯才亮.符合这一要求的电路是( )8.下列用品中，一般情况下属于导体的是( )A.钢尺 B.玻璃瓶 C.纸杯 D.橡皮擦9.一般家庭卫生

15、间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作.下列电路图中，符合上述要求的是( )10.如图所示的电路中，电源电压为3V，R 为定值电阻，灯 L 标有“6V 3W ”的字样，灯L的电阻不随温度变化。闭合开关 S 后，电流表的示数为0.75A，则定值电阻R 的阻值为（ ） A. 10 B. 6 C. 15 D. 8 11.关于电流与电源，下列说法正确的是( )A.规定正电荷定向移动的方向为电流方向B.只有正电荷的定向移动才能形成电流C.只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流D.只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流12.（2分）甲、

16、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（）A甲、乙两球一定带异种电荷B甲、乙两球一定带同种电荷C乙、丙两球一定带异种电荷D乙、丙两球一定带同种电荷13.小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作.小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是( )A.冰箱内的照明灯和压缩机串联B.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上C.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联D.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联14.如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线

17、接错了，接错的导线是( )A.导线1 B.导线2 C.导线3 D.导线415.如果不考虑温度的影响，导体电阻的大小与下列哪个因素无关( )A.导体的材料 B.导体的长度 C.导体的横截面积 D.导体两端的电压16.（2分）学好科学需要联想和比较.联系人体部分血液循环模式图（如图），下列电路连接方式与之最类似的是( )17.张宇同学有一辆黑猫警长玩具电动车，车内电路由干电池、电动机和开关组成，电动机M1控制车辆行驶，电动机M2控制警长转动，当只闭合开关S1时，车能行驶；当只闭合开关S2时，车和警长都不动；同时闭合开关S1和S2时，车能行驶，警长能转动，下列电路图中能符合上述设计要求的是( )18

18、.下列电路图中，开关S闭合后，两个电阻串联的是( )19有A、B、C三个带电小球，如果小球A带正电，小球C吸引小球B,小球B排斥小球A,那么小球B带_电，小球C带_电20（4分）某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的LED灯珠连接而成，工作时每粒灯珠都正常发光且电压都为U.为探究三粒灯珠的连接方式，小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，则手电筒中三粒灯珠是_联的，手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流_（填“相等”或“不相等”）.21用塑料梳子梳干燥头发时，头发常会随梳子“飘”起来，越梳越蓬松，这是_现象.为防止这种现象的发生，简易的方法是_.22（4分）如图所示的电路图，

19、当闭合开关S后，电阻R1、R2并联，电路正常工作，则甲表是_表，乙表是_表. 23如图甲所示的电路中，电源电压为6 V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L1两端的电压为_V，L2两端的电压为_V.24.完成下列作图(每小题2分)（1）近年来，我市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光.提醒司机有乘客需要下车.请设计一个符合要求的电路图.（已画出指示灯和电源，如图所示）（2）请按照图乙所示的实物图画出电路图。 25探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，【猜想与

20、假设】（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.【设计实验与制定计划】 宝宝和玲玲同学分别从实验室中选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干，实验电路图如图所示。【进行实验与收集证据】（1） 宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该_；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数I1/AI2/AI/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数I1/AI2/AI/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【分析与论证】分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电路之和，有时不等于各支路电流之和.【评估】（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是 _ ；（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 _读数错误，原因是_；（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议：_（1条即可）课后反思：