象棋兴趣小组活动总结6篇.docx

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1、象棋兴趣小组活动总结6篇【篇一】象棋爱好小组活动总结时间过得真快，转瞬20xx至20xx第一学期即将结束。象棋爱好小组棋艺以提高学生素养，提高学生实践实力，培育学生多种爱好和陶冶学生性情为宗旨，经过老师的耐性，悉心辅导，取得肯定成果。现将象棋爱好小组的活动状况总结如下：一、基本状况参与这次活动的同学有36人，分别来自茅台、中枢学校各年级，他们自觉根据老师布置的要求，在每周的星期六早晨集中在综合楼象棋教室开展活动。他们的年纪存在较大的差异，下棋的水平凹凸不一。但他们学习心情高涨，对该活动有着深厚的爱好，所以每次的活动，他们准时参加，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。二、注意宣扬向学

2、生讲棋类渊源悠久的历史，讲与棋类有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情，可以提高人的思维实力，增长智力，培育学生学习棋类的爱好。学生参与活动主动，说明象棋爱好小组很有吸引力。三、讲授象棋有关的学问低年级主要讲了象棋的基础，例如车、马、炮的走法、棋谱的常识等、中高年级主要讲了布局和双车同线、马后炮等杀着。四、开展多种形式的活动，保持学生的深厚爱好实行小组象棋擂台赛，象棋挑战赛等，评比出谁是强中手等等。经过一学期的努力，培育了学生学习象棋的爱好，培育了一大批象棋好手，促进学生健康成长，拓展了学生思维，并且培育了学生的良好的爱好和陶冶了学生的性情。【篇二】象棋爱好小组活

3、动总结不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教化观念，做到与时俱进。在爱好小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培育智力因素（棋艺）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创建性思维为重点，激发学生学习爱好，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱棋类、学习棋类、享受由此带来的欢乐奠定良好的基础。一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我运用第一节爱好小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让

4、学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到骄傲，极大的激发了孩子们学习棋艺的爱好。二、实行敏捷的教学方法，培育孩子们的棋艺在教学中，我不是一味的讲解棋艺的理论学问，而是依据学生的实际状况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的学问，而用【篇三】象棋爱好小组活动总结由于象棋在学生当中有肯定的基础性，许多学生对此深感爱好，同学们踊跃参与，学校对此搭建了施展才华的平台，在校内里涌动着一股对艺术的剧烈情趣。象棋爱好小组的形成在最大程度上满意了学生的剧烈愿望。本学期已进尾声，棋社社团活动已结束，特将活动状况总结如下：一、社团开展要求本学期，棋社成员通过宣扬、选拔，最终确定社团成员。然

5、后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，支配了活动内容，依次是象棋学问基础学问的讲座，入门学问讲解，走棋技法，以及优秀竞赛观赏。二、工作开展状况1.为了跟好的开展好我校象棋爱好小组活动，激发学生的深厚爱好，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验实力，产生对生活的酷爱，交待活动要求，激励学生努力学练，讲解了象棋基础学问，并与学生沟通体会。2.分组讲解，分组练习，学生互评，体会沟通，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的改变，也吸引了【篇四】象棋爱好小组活动总结一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作，感到非常欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一

6、特色又上了一个新台阶。一学期来，接着奉行着全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。的指导思想，学校象棋教学活动开展得轰轰烈烈。现对一学期的工作总结如下：本学期象棋爱好活动小组主要讲解并描述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲解并描述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简洁的残局的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，相识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的特性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。在这学期的

7、活动中，体现了学生与老师互乐、相互探讨的乐学行为，学生主动性比较高，有许多像七年级的曹松、赵家成等活动主动分子，有很多像八年级的陈恒宇、张成扬等顾全大局的同学，同时也涌现出一批棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，须要老师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的相识，培育他们的世界观。本期象棋小组共招收学员36名，本期主要从象棋的基础学问、布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容进行教学。通过一学期的教学，学员在基本的布局方面有了很大的提高，在学校组织的展示活动中充分展示了出来，中期主要从基本战术着手，教学生怎样来在防守的同时来进攻对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局、

8、和残局三个阶段，假如说开局是全局的基础，干脆影响后中，残局的发展形式，那么中局，特殊是残局更是全局输赢和最关键的组成部分。后期主要给学生一些经典的残局给学员演示，以提高全局的胜率。在教学中发觉学生的水平层次不齐，给教学进度带来不变，这样就把学生分成几个小组来进行教学，取得的了很好的效果。总之，本期的教学基本圆满完成，在教学中还从在好多问题，在以后的教学中不断总结，不断学习其他好的教学阅历来充溢自己，再来年的教学中做的更好。象棋爱好小组活动总结2一个学期的象棋校本课程活动工作已经结束，在学校的正确指引和全校老师的大力支持下，我紧紧围绕素养教化的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋校

9、本课程活动的各项工作。现对一学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的实力，充分发展学生抽象思维的特点，培育学生的自学实力及思维实力。中国象棋的学习主要以学生自学打谱、熬炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即范学鹏、赵虎伟赵虎伟、赵志平、王婷等已经有较好基础的学生为一组、其他肖玉峥、放渊博、左通等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生驾驭不同层次的学问，进行不同层次的教学。赵虎伟等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步学问和实战为主；王建业、李杰、李旺、等主要学习棋子的功能与走法，输赢和和

10、判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最终老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发觉学生学习效果特别好，而且培育了学生的自学和创新实力，同时也熬炼了学生的思维。2、开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋爱好小组的学习状况，我还分别在不同阶段实行了象棋种竞赛。在刚刚学完基础学问后，实行了基础学问竞赛和小组内部的对弈竞赛。高班在学习完残局初步学问之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在10月份和11月份又分别实行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋爱好小组的学生学问驾驭的更扎

11、实，而且更重要的是进一步增加了全校学生学习象棋、熬炼思维的主动性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。3、存在的不足：（1）老师理论水平还要进一步提高和加强。教化教学的方法也有待提高。（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。（3）象棋活动的管理方面还须要加强。4、下一步的工作准备：（1）主动参与各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。（2）接着在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育学生的素养。（3）象棋爱好小组的管理要做的再细、再仔细一些。（4）主动备战，打算参与各种小学生象棋竞赛。象棋爱好小组活动总结时间如梭，转瞬20xx20xx学年第一

12、学期过去了。在这一个学期里，我们中国象棋少年宫活动小组以提高学生素养，培育学生多种爱好，陶冶学生性情为宗旨，依据安排，扎实活动，取得了良好的成果。现将活动状况总结如下：一、基本状况参与本学期中国象棋少年宫活动的同学是分别来自1-6年级57个同学，他们都自觉根据老师的要求，在每星期二下午其次节下课后自觉集中在五年四班教室里开展活动。虽然他们的年龄存在很大的差异，水平也凹凸不一，但他们学习心情高涨，对该活动有着深厚的爱好。二、注意对学生进行情感教化。通过向学生讲解并描述中国象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关中国象棋的寓言、成语故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动爱好和民族骄傲感。同

13、时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋围棋可以提高人的思维实力，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。三、学习和训练棋类基本学问和技能，为棋艺提高打下良好的基础。本学期主要对于学生进行了棋类基本学问和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论学问，提高棋艺。由五年一班黄先耀等同学组成校象棋队灵源街道象棋竞赛。在竞赛中，选手们不畏强手，镇静英勇，特殊是最终一轮竞赛，选手水平接近，我校黄先耀等五位同学获得了参与晋江市中国象棋竞赛的资格。黄先耀同

14、学获得了晋江市中国象棋竞赛三等奖的好成果。经过一学期的努力，中国象棋活动小组培育了学生学习象棋的爱好，熬炼了学生的思维，并且受到了许多学生的欢迎。本学期，有20多位学生报名参与校中国象棋竞赛，初步形成学习象棋的良好氛围，当然这离不开老师们的热忱关切与大力支持。在今后的工作中，我们要进一步加强管理，做好普及与提高这两篇文章，留意小年龄队员培育，抓好梯队建设。我们信任，领导重视，老师支持，辅导尽心，象棋爱好活动肯定能红红火火，为我校创建体育特色学校作出应有的贡献。【篇五】象棋爱好小组活动总结20xx-20xx学年其次学期本学期已进尾声，爱好活动已结束，先将活动状况总结如下：一、听从学校支配接受任务

15、，组织成立了象棋爱好小组。由于象棋在学生当中有肯定的基础性，许多学生对此深感爱好，同学们踊跃参与，学校对此搭建了施展才华的平台，在校内里涌动着一股对艺术的剧烈情趣。象棋爱好小组的形成在最大程度上满意了学生的剧烈愿望。二、宣扬招收新成员参与活动。原来的成员大多已毕业，小组成员严峻不足。通过宣扬、选拔，最终确定了20名学生。然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，支配了活动内容，依次是象棋学问基础学问的讲座，入门学问讲解，走棋技法等，每周星期五在六年级一班教室进行。三、按安排严格实施。1、为了更好的开展好我校象棋爱好小组活动，激发学生的深厚爱好，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验实力，

16、产生对生活的酷爱，交待活动要求，激励学生努力学练，讲解了象棋基础学问，并与学生沟通体会。2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会沟通，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的改变，也吸引了六、今后的准备1、主动参与各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。2、接着在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育学生的素养。3、象棋爱好小组的管理要做的再细、再仔细一些。4、主动备战，打算参与各种小学生象棋竞赛。总之，经过一学期的活动，丰富了校内文化生活，提高了学生文化素养和学校教化教学质量，更好的实施了素养教化，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素养迈向了一个新

17、的台阶。二一六年三月二八日【篇六】象棋爱好小组活动总结不知不觉中，一学期又过去了，在棋类爱好小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培育智力因素（棋艺）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创建性思维为重点，激发学生学习爱好，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱棋类、学习棋类、享受由此带来的欢乐奠定良好的基础。一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节爱好小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史

18、，他们深深为自己是中国人而感到骄傲，极大的激发了孩子们学习棋艺的爱好。二、实行敏捷的教学方法，培育孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论学问，而是依据学生的实际状况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的学问，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培育孩子们的创建实力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，刚好给于讲解、指导。三、在教学孩子们棋艺的同时培育孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素养，在孩子们学棋之初就应当刚好培育孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚起先的几节课中，有的孩子高声喧哗、随意悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种状况，我们刚好教化，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创建了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们常常教化孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深斟酌，做到知己知彼，出棋不悔，过后刚好总结阅历教训。四、针对学生的不怜悯况，给孩子们分组练习爱好小组建立之后，我刚好了解孩子们下棋的状况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种状况，我刚好给他们分组，让他们同种状况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。