语文教师实习总结5篇.docx

《语文教师实习总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教师实习总结5篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文教师实习总结5篇一般的机关、单位，都会通过定期总结向群众报告工作。企业那么向职工报告工作，听取群众看法，承受民主评议。下面是我细心给大家整理语文老师实习总结最新，盼望大家喜爱！ 语文老师实习总结最新1 刚刚完毕的为期一个月的_教育实习生活劳碌而充溢，我们都还未完全从这饱满的气氛中回过神来，它就已经向我们挥手作别了。在这不满四周的时间里，我有兴奋，也有失落，有所失，亦有所得，可以说这一次实习，让我在成为老师的道路上前进了一大步。一次好的总结将为下一次的成长打下根底，因此我将我的反思陈述如下： 我的指导教师刘晓燕教师是湖塘桥试验小学的主任，是一位随和干练的女性，就是在她春日般的暖和的笑容中我英

2、勇迎接挑战。在摸索中，我不断将自己在平常学习到的有关班主任工作和课堂教学方面的理论学问和实践联系起来，并且给了我较深的体会。 (一) 班主任工作 由于我的指导教师并不是班主任，所以我会有时与六(2)班班主任一起参加班级事务，坦率来说也不知道体会是否恰当。 1. 我认为班主任教师应将学生的平安作为自己关注的核心，尤其在低年级。 低年级学生缺乏自我限制实力，奔跑追逐中易受伤，随着年级的增长，学生的生理发育渐趋完善，男生易出现暴力现象，这都是须要教师留意的方面。 2. 要建立有活力、有凝合力班集体。 详细来说，首先须要造就有实力、有责任感的班干部，但班级班干不应当固定不变，能者善任能使班级更具活力，

3、当然这种班干部的选拔是须要建立在充分了解每个学生的特点以及民意的根底上的;其次，将班级事务合理安排给班级每个学生，并尽量赐予对他们工作成果的确定。依据斯金纳强化理论，孩子并不是生来就优秀的，而大家的确定使他们想要变得优秀;最终，班主任教师要踊跃带头参加学校的特色活动。 3. 让学生养成良好的习惯，明确要求 良好的习惯主要表此时此刻生活和学习两方面，生活上，首先是个人卫生习惯，其次是参加班级公共事务的习惯，例如班级图书角图书的借阅规那么，检查红领巾佩戴等。学习上，主要是按时按质按量完成学习任务，做好预习工作，酷爱阅读等常规学习习惯。 4. 赏罚清楚，恩威并重 强化学生正确的行为，对于学生错误的行

4、为进展指责的同时，应当告知他为什么错了，怎么做才是正确的，这时候可以开展非正式的课堂探讨，让孩子们自己来说一说为什么、怎么做。恩威并重并非一味的肃穆，而要留意依据事务和场合的不同调整自己的状态。 (二) 课堂教学 说是课堂教学，其实不然，当然也包括听课、在课前打算以及课后反思等方面。 1. 听课 听课，听的不仅教学策略和方法，更有很多其他方面须要我们去关注，例如课堂状态怎么掌控，周一和周五学生比其他时间更简单走神，下午学生的留意力更难集中，可以通过什么方式将他们拉回课堂，学生提出问题是否有探讨的价值;对于学生答复的反应，在正误判定的根底上怎么增加艺术性;问出去的问题如何更易懂，提出的要求如何变

5、得明确，这些都是我们要从指导教师那里学习的。 2. 课前打算 课前打算的第一步是对文本的解读，起到基石的作用，它确定了本节课教学的目标、重难点和课时内容的支配。对文本的中心内容有了深刻科学的解读之后，就要依据班级学生的特点起先打算教案，所谓依据学生特点，即要选择恰当的教学方法和策略，指导教师普遍建议新老师打算的教案必需是详案，包括教育目标、教育重难点的描述，课堂流程设置，对每个问题的预设和反应以及板书设计等方面都要具体地反映出来。教案写好之后首先是“背”教案，每个板块，每个环节的依次都要烂熟于心，只有这样，我们才有更多的精力投放在对 课堂的掌控上。在“背”的根底上要在脑中预演，在预演过程中不断

6、完善教案。除了教案的打算，还要依据教案充分恰当地运用现有的教学资源，例如PPT、文本资料、视频、图片资源的打算。 3. 课堂教学 课堂教学是建立在充分打算根底上的，同时也要注意其敏捷性，生成性和学生的主体性。学生在教育中处于主体地位，他们由于未受到各种思维定势的约束，对许多问题会有有创新性的理解和解答，有时候这种理解和解答恰恰有利于学生更好地理解文本，所以我们须要快速对课堂生成进展精确的判定，然后敏捷变更教法。当然，变更教法并非全盘打翻，而是探讨之后在经过老师的过度，再次回来接下来的教学环节。课堂教学，事实上是一个教学相长的过程。详细的教学的实践中，遇到学生走神时可以通过指名读书或评价他人的方

7、式将他拉回课堂;遇到学生提出的意料之外的问题，可以交回给另一个学生去答复;对于学生发言的反应，一方面要有正误的判定，另一方面须要艺术感，要正确鼓舞或爱护学生的自信念;每次读书、练笔、思索的要求都必需明确易懂，问出去的问题要符合学生的思维规律。细细想来，点点滴滴都是学问。 4. 课后反思 我的指导教师每次在自己上完课后，会对她的课进展反思：教学任务是否完成，效果是否到达预期，哪些内容是没有打算到的，哪些胜利的地方，存在哪些问题，如何改良。这种反思有利于以后教学的改善，也是一次次的成长。 这一次的教育实习将成为我一生中的珍贵财产。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学老师是引导催促的罗盘。教育不是儿戏

8、，做一名老师不简单，做一名优秀老师更不简单，所以更值得我们深刻反思，珍惜每一次这样的学习时机。 语文老师实习总结最新2 这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力! 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变老师观 伴着学问经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不顺应时期的须要了，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为

9、本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分坚信学生，踊跃评价学生。 老师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有干脆的影响，老师要通过自身典范无言的力气教给学生做人道理，老师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学实力完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里，必需教育民主化，老师与学生是同等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的特长，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能惬意地学习，安康的成长。在信息时期，老师许多方面的学问都可能不

10、如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴挚友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和缔造力。 二、踊跃实践，不断提升完善 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速开展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光视察和

11、指导自己的教学工作，时期对老师提出了特殊高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要触及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。协助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和开展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的踊跃性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。 3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不

12、怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时辰提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断开展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有老师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。 三、提高教育教学实力： 施行素养教育推动新课改形势下的教育教学本质是把握社会开展对人的开展的根本须要，确立造就目标，把握学生年龄特性特点。 1、育人实力： (1)重于视察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。 (2)细心造就，细心塑造，耐性转换、爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。 2、教学实力： (1)课前想象实力，要领悟课程标

13、准、激活教材内容。 (2)课堂驾驭实力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。 (3)课后反思实力：表达了学问再相识、方法再改良、过程再体验，表达后再提升实力，反思是老师提高教学水平的助推器。 3、科研实力： (1)提高教科研实力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。 (2)培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到

14、的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放光荣。 语文老师实习总结最新3 一个多月的老师实习完毕了!虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的朝气，更为我以后从事教育事业积累了必须的实战经历，并写下了自己的实习总结。 此时此刻实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导教师周教师和

15、语文教学指导教师姚肖教师，还感恩我的辅导员肖教师，当然还有其他的领导或者教师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅! 此次语文老师实习，我担当了后湖中学七年级(1)班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例紧要失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一局部甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比拟紧要;而且，学习成果和学问水平不高等。 这样的一个班级不仅仅班主任周教师很恼火，连我们实习生都觉得不安适

16、。因此，周教师已经在努力地变更现状，而我们那么协助周教师管理班级。而对于语文指导教师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们那么是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中承受“0”指导。虽然说在学生的面前，我们是教师;在教师面前，我们是学生。然而，好像在一些学生眼里并不把我们实习生看作教师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管学生如何对待自己，自己绝不能不把自己当作教师对待。 带着这样的实习心态，我起先正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进展探究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五

17、味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经历。我认为： 首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。 一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规则，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规则。班级没有纪律或说班级没有规则，学习就不能正常而有秩序地进展。只有班级有规则或说班级有纪律了，教学活动才能正常进展，老师才能让学生学到丰富的学问和做人的道理并

18、学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当造就(或引导)学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、造就(或引导)学生养成良好的学习习惯，这不仅仅须要班主任教师，而且还须要班级其他任课老师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课教师，应当引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，造

19、就学生深厚的学习爱好，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。 其次，在语文课堂教学活动上，语文教师要德才兼备。 教师不仅传授学生以学问，还要引导、造就学生以美妙的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文教师不应当单纯的为授课而授课，而应当是以授课为桥梁，造就学生对生活、对人生的视察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此增加学生的适应实力和生存实力等。 再次，老师应当主动和学生沟通。 了解学生各方面状况，便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中，学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这

20、一时间段，学生都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生，老师主动和他们沟通，特殊重要。沟通的时候，主要是要鼓舞学生，引导他们向好的一方面开展。有一句话这样说“有生命就有盼望。”我觉得很对，只有学生平安，才能为学习打下坚固的根基。因此，在当今这样的社会，要教育他们首先要有自我平安意识、自我爱护意识。教师了解学生，了解学生的家庭状况和想法，就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来，老师做到很好地管理好班级，甚至做到“因材施教”，都不在话下了。 语文老师实习总结最新4 自从三月二十一号起先以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以前相

21、比，自己对教学第一线的工作有了更深化的了解。在之前老早就听过教师及上一级的师哥、师姐们说关于的事情，他们也给了不少关于的建议及留意事项。不过那时候终归还是没有亲自，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是此时此刻却不同了，自己亲身经验了附小指导教师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。 目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名教师不简单，当好一名语文教师更不简单!此时此刻回想起以前对语文教师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文教师一节课下来没写几个字，不像数学教师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文教师只要动动嘴皮子就够了，

22、当语文教师很轻松。此时此刻真是惭愧!自己当教师起先备课、制作课件、上课等等事项都是须要教师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课肯定须要教师课前付出极大的心血去打算，否那么很难上好。回忆自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。当然没上好缘由是多方面的，但是课前打算工作还是有些欠缺，这是无法无视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多打算一些，打算地更加充分一些! 其次，还感觉到此时此刻的小学生真是和我上小学时不一样了。此时此刻的小学生学问面真是很宽广，了解的学问相当丰富，个别学生的学问面真的很令我惊讶。回想我以前上学的时候，应当说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此

23、，作为一名语文教师，在备课的过程中应当尽量多地涉及各个方面的学问，以便应对课堂中学生提出的比拟麻烦的问题，这也应当是现代语文教师必备的素养之一吧。 此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比方在讲课过程中，原来设计好的问题，如何让学生遵照自己设定的思路思索?当学生没有遵照自己打算好的方案思索时自己该如何引导他?这些问题对我来说的确是老大难。听指导教师说这些须要老师驾驭必须的教学技巧，否那么很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果奢侈了时间也没能刚好完成教学任务。对于这一点，我觉得假设是能驾驭擅长引

24、导学生思索的方法必将极大地提高自己的教学实力。指导教师也说这须要教师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，须要我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导教师的经历，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有必须的协助。 再次，还是感觉教师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里好像是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授学问，在这个过程中更重要的是教师要留意引导学生，造就学生的情感、看法及价值观。而情感、看法及价值观的造就那么须要语文教师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中表达主子公内心欣喜假设狂的段落时，

25、教师也应当全身心地投入其中，去体会主子公内心的情感，这样更能调动学生的踊跃性和留意力，学生也会很简单受到感染。小学生是非常简单受到教师的感染及启发的。另外，当讲到比拟哀痛的段落时，老师的语气、音调、表情等应当符合这种哀痛情境下的气氛。总之，语文老师应当在课堂中时时留意调整、变更自己的语气、音调、表情、姿态等从而来影响学生内心的情感体验。假如一个语气讲下来，教师自己游离于课文之外，那么学生唯恐也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种非常平和的口吻讲下来，几乎没有什么变更。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子

26、，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。我推测其他学生可能也会有这样类似的想法吧。不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。 另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名教师来说也是极为重要的。小学生年龄还比拟小，自制力还比拟差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响老师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些教师来说，他们感到很别致，很新奇，有时候不留意听讲或者有意干扰教师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这肯定是一个表达教师教学手段高超的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时候，

27、当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我马上摆手不让他说话。事后教师特地指出这个地方不应当武断地制止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学打算，生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺当的完成既定的教学任务，又能奇妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战。应当说，从学生的角度启程思索问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学打算而不知道变通，不是一个好教师。 当然，自己在教学过程中还存在一些细微环节问题，比方讲话不够简洁等，都须要自己在接下来的时间里好好反思，多听取教师的看法和建议，针对自己的缺乏尽力予以改正

28、，从而较好的完成任务，也为将来的教学打下一个坚实的根底! 语文老师实习总结最新5 语文，一门被许多人认为教与学都很简洁的学科，但真正的语文教学却并非如此。在学校的教法课上早就学过，语文是工具性与人文性相统一的学科，新的语文课程标准也将语文教学致力于全面提高学生的语文素养，有效地提高学生的综合素养。 这些与语文教学相关的教学论在学校已经学过了，但怎样应用到详细的教学中，还是一头雾水。在_二中实习的四个多月，我始终担当初一年级的语文教师，通过详细的实践，我对于这些学问又有了新的理解，看来也只有在实践中，所学的学问才能真正发挥它的作用。 语文教学要遵循共同根底与多样选择相统一的原那么，不仅要留意每节

29、课整体目标的达成，而且还要在课程中留意造就学生个体的特长和特性的开展，充分发挥他们的现实实力，同时不断挖掘其潜在实力。另外，语文作为一门工具性的学科还要留意语文与自然、社会等其他课程之间的联系和沟通，让学生在实际的应用中能够真正发挥语文的工具性作用。同时，语文还是一门具有美育功能的学科，在语文课堂上要注意造就学生的审美实力，关注他们情感的丰富和开展，协助他们塑造一颗安康的心灵。语文课程的资源是相当丰富的，我们要在现实生活中不断开发和利用资源，引导学生关注社会现实，熬炼他们思索问题的实力以及其深广度，促进其思维的开发和开展。再有就是要将语文学习与社会生活亲密相连，通过各种语文实践活动，为他们供应

30、多方向的开展空间，让学生真正成为课堂上的主体，发挥其学习的自主性和踊跃性。 通过实习生活，我感受自己的教学技能的提高，也感受到作为老师的自己在成长。关于语文学科的教学技能的提升，我在详细的实践中总结了以下几点，： 一、课前的打算： 1、在这学期的顶岗起先之前我就将语文课程标准谨慎学习了一下，来到实习学校拿到教材后，我在培训期间就把教材通读了一遍，并且尝试着思索如何通过本学期的教学达成课程标准上的目标。我还通过向培训教师和指导教师打听了学生们的语文学习状况、水平以及他们的综合素养，以便为自己本学期教学工作的开展供应相应的依据，从而明确整体的教学目标; 2、要谨慎备课。不仅要把教材备好，明确总体教

31、学目标、单元教学目标以及每节课的详细教学目标，而且还要做好相应的备学生的工作。充分了解学生的素养和水平，选择最适合也最能够吸引学生爱好的方式来组织课堂教学，以便到达志向的教学效果。同时，还要依据自己的教学设想写出切实可行的教学方案。这次的录课，我就充分考虑到了学生们的实际水平，用他们喜闻乐见的课本剧表演的形式进展的。这不仅使那些好学的学生有了深厚的爱好，就连平常上课不听课的学生都踊跃参加进来，包括制作道具、监视排练等等，学生们的踊跃参加也使我这堂课成为了一堂胜利的课。 3、要多向有经历的老老师请教。由于我在教学经历方面的经历很少，所以，每次备课之后，我都会找自己的指导老师以及学校语文组的其他教

32、师，特殊是名师许教师给我的教学设计提出看法和建议，终归，他们对这里学生的状况再熟识不过了。同时我还踊跃参与学校的校本教研活动，参加听评课，从中吸取对自己上课有益的学问和方法。 二、课堂的教学 1、实施教学目标。依据自己的教学设计在课堂教学过程中发挥教学目标所具有的导向、鼓励和评价作用。 2、优化教学过程：在实施课堂教学的过程中，要充分发挥学生作为课堂主体的作用，通过各种方式调动他们学习的踊跃性和主动性，比方可以采纳情景教学法中的演示法，组织学生表演课本剧之类的，这样不仅能够到达志向的教学效果，活泼课堂气氛，还可以充分发挥学生资源的作用;新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，这一点可以在教学过程

33、中充分利用，比方设置一些问题让学生们进展小组之间的探讨，不仅可以让他们更好地学到学问，而且可以造就他们的合作意识和团队意识，以及合作探究的实力，让他们敢于发觉问题并且大胆解决问题。同时还要抓住课堂上的时机，对学生进展思想情感和价值观的教育，让其树立正确的人生观和价值观，以达成教学设计之初的三维目标。这些方面我都会在课堂上留意涉及，尽量多地发挥学生们的作用。 3、写作方面的训练。初一的学生在语言表达方面还有所欠缺，许多学生在作文中甚至无法说出一句通顺的话，而且错别字许多，这就须要在必须程度上对他们加强写作训练。本学期我不仅组织了教材上的几次写作训练，而且还在平常的课堂教学中刚好训练学生，让他们进

34、展有针对性的小的写作片段的练习，如写写熟识的动植物、刻画人物形象，或者进展简洁一些的仿句练习，刚好予以他们确定和表扬，让他们有写作的动力，在一点一滴中提升自己。 4、良好的教风。在课堂教学过程中，老师要一视同仁，面对全体学生;要以亲切、和蔼的看法与学生沟通，刚好赐予学生鼓舞;语言要精确、清楚、流畅，同时要富于激情，不能把生活中的性格带进课堂，这一点我的感受比拟深。之前我在课堂上语言平淡，表情平淡，对于学生的感染作用根本为零，后来许多教师都给我提出了这方面的建议，让我在课堂上放开自己，用自己的言语与情感去感染学生，渐渐地，我在这方面也有了很大的提高。尽管生活中的我还是偏内向一些，但是在课堂上，我

35、有找到了另一个自己。另外面部表情包括肢体动作都可以用来协助教学，教态必须要优雅，特殊是作为一位女教师，要给学生以美的感受，从而到达更好的教学效果。 三、课后的活动 1、要给学生支配适量的作业。依据每节课的详细教学目标，我会让学生在课下进展相应的训练，并且刚好检查、落实，来催促学生按时、保质保量地完成，从而到达训练目的。作业的量不是很大，而且我尽可能增加作业的趣味性，让学生们乐于去完成。 2、组织学生进展相应的课余活动，为学生开拓其次课堂。除了组织好学生每周一次的阅读课和做好相应的读书笔记之外，我还在课外活动或者自习课时间组织学生进展了一系列的趣味学问竞赛，比方成语接龙、古诗词对句、成语之最、文

36、学常识竞赛等等，同时还配以演讲竞赛、故事会等多种形式，学生们对这些活动充溢热忱。一方面这些活动丰富了他们的课外学问，另一方面，也造就了他们擅长挑战的精神。另外，还有几个学生有文学方面的特长，他们喜爱自己写写小剧本，我对这件事大力支持，不仅协助他们修改完善，而且还组织学生进展表演，这不仅是对他们的确定，还大大激发了其他同学对于文学的热忱。 3、踊跃参与校本教研活动，并且写好教学反思，刚好总结自己教学中的得与失，从而不断提升、完善自己。 四个月的实习完毕了，而我也见到了一个全新的自己，无论是课前的打算、进课堂教学的实施还是课后活动的组织，我都在实践中收获了许多，也让自己站在了一个全新的高度，得到了指导教师的确定和认可。当然，语文教学是一个须要不断摸索和钻研的过程，而教学技能也会随着经历的积累而不断丰富。我须要学习的还有许多，盼望自己能在语文教学的路上越走越远，做出一些属于自己的成果，形成自己的教学风格。 语文老师实习总结最新5篇