语文教师个人实习工作总结.docx

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1、语文教师个人实习工作总结 总结写作有成果才会有经历,没有成果便谈不上经历，经历是成果中来的。下面是我为大家整理的语文老师个人实习工作总结，盼望能够协助到大家! 语文老师个人实习工作总结篇1 在被安排到_二中做实习教师的日子里，我始终认为自己是一名平凡而平凡的实习老师，同时也是我未毕业的大学的学生，在教学上没有显赫的战功，没有骄人的成果，只是在丰润二中这块沃土上静默的耕耘着，上好每一节语文课，假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱，家长敬重的好老师，努力做到像二中里那些有多年教学经历的前辈一样，爱岗敬业，严于律己，因此，就我工作这段时间以来的想法与做法写下了这篇个人总结

2、。 “爱笑，爱生”是每个有责任心，关爱学生的好老师的根本要求；“对每一个学生负责”并与学生建立起良好的师生关系和感情，更是作为老师的根本准那么，我用自己的实际行动让我的学生们不仅学到学问，同时教他们做人的道理，注意道德和人格的造就，一是因为中学生正是品性，道德和人格渐渐成熟的一个重要的过渡时段；是作为高一八大学科里最感性的学科，自然在提升学生学问量的同时完善他们的一系列人格的性格，引领他们走上正确的人生道路。而是因为这一点也是每个老师所必需具备的，而且是教育好学生的一个最重要的因素，假如一个老师只注意学习，而无视人格造就，那么他是很难成为一名德高望重的好老师的。我的目标就是成为大家心目中的好老

3、师，所以要坚决摒弃那种“有智无德”的新老老师的做法，坚持教好每一堂课，在课上做学生最爱戴的老师，课下是他们最信任的挚友，盼望在今后的时间里能够始终向着我的目标前进，做一个“爱校，爱生”的好老师。 实习老师最缺乏的就是丰富的教学经历，因此难免会有诸多过失在里面，也都难免不了在教育事业中摸爬滚打，但这些“摸爬滚打”的经验同时也是自己不断进步的源泉与动力，在一次次听课和培训中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身开展的方向，因此，我经常向其他老师请教教学上的问题，谨慎完成安排各项任务，即是归纳总结学到的学问，努力探究，大胆尝试，逐步摸索出适合自己，同时也适合学生的教学方法和思路。 备课方面，我在自己所教授

4、的学科内努力钻研，为每一节课都做好了充分的打算。在这之前要踊跃了解并摸清学生的学习状况，才能制定妥当完善的教学方案。在实际教学方面，引导学生踊跃思索探讨学习，贯彻执行新课改的教学方法和思想。我坚持是每个学生都拥有自信，拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到开展。 俗话说：“一分耕耘，一分收获。”我坚信，在不久的将来，通过我不懈的努力，耕耘一片精神“园地”，必须会有不小的收获！ 语文老师个人实习工作总结篇2 一朗读可以吸引学生的留意力，增加他们对语文学习的爱好 朗读分为许多方式，常见的有老师示范朗读，学生单人朗读，学生齐声朗读和分角色朗读。每种朗读方式都有它独特的作用。 老师朗读可以作为学生朗读的

5、指导示范。当然，老师的范读必须要标准、生动、充溢感情。这样才能吸引学生，使学生把留意力放到文章里，增加学生的学习欲望；而学生的单人朗读那么是老师检查了解学生的学习实力和水平的良好方式，以便进展有针对性的指导。这样也能调动学生的惊慌性，让学生踊跃投入到课堂的学习朗读活动中；学生的齐声朗读可以调动全班的踊跃性，形成一种热情的气氛，造就学生的集体责任感；分角色朗读适合人物众多头绪纷繁的小说，大家合作可以活泼课堂气氛，增加趣味性，感受人物独特性格，调动学生的学习爱好。 二朗读能协助学生领悟课文内容，有助于对课文的理解 学生在朗读时会运用必须的朗读技巧。如何断句，如何停顿，在哪里重音都是学生在理解课文的

6、根底上做出判定的。这些朗读技巧的运用会加深学生对课文的理解。声音的抑扬顿挫也会在学生的心理产生潜在的影响，理解课文的重点和传达的感情。 三朗读有助于造就学生的审美实力，激发学生感情 中学课本中的课文是经过细心选择的，无论是语言还是构思立意或者篇章构造都是特别优秀的。尤其是古代诗词与现代诗歌。这些美妙优秀的文学作品可以通过朗读，进入到朗读者的精神世界，给朗读者以美的享受和精神的滋养。朗读时老师应当为学生先做示范，将自己对作品的理解和情感融入其中，感染学生。这样学生能比拟简单地进入文章营造的情境之中，加深了对课文的理解。这样也可以拓展学生的形象思维，让学生在心中产生美的画卷，造就学生感受美，鉴赏美

7、的实力，树立起正确的审美观。 四朗读可以提高学生的书面语言实力 朗读是语言的桥梁。学生和教师通过朗读把文学作家的作品用声音表达出来，传达给听众，使其受到感染。朗读能使书面语言不自觉地转换成学生的口头语言，到达标准口头语言的作用。同时，口头语言的提高也能潜移默化地提高学生的书面表达实力，二者相辅相成，架起一座桥梁。 五朗读有助于造就学生的写作实力 语文教学的目标就是造就学生的听说读写的综合实力，而读和写是严密联系在一起的，提高写作实力，朗读是一个好方法。对一篇文章的反复诵读，不仅能学习它精致的谋篇布局，而且能感受其中的思想感情。因此，在写作时就不知不觉地加以运用了。 语文老师个人实习工作总结篇3

8、 时间飞逝，短短两个月，_个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满完毕了，除为人师，我们倍感傲慢与骄傲。既深化教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校_中学的领导，指导老师以及原班主任的协助与照看，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关怀，使得我们的实习工作顺当，圆满地完成，借此时机对我们的指导老师表示诚心的感谢，感谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。 一、打算阶段 也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来深化学生，熟识教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的根底。由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我

9、们刚到_中学时茫然不知所措，大学里学到的学问好像一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课究竟该怎么上我们就带着诸多怀疑起先了实习。这段时间，一中的指导老师组织了几名省市优质课获奖的老师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学经历。另外，指导老师还组织我们集体观摩了有丰富经历的老老师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体探讨的形式进一步深化探究新课程教学。总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神奇了。 二、实践阶段 从第三周起先我们的实习也就全面绽开了，为此指导老师给我们制定了特

10、别具体和全面的实习打算，但凡中学体育老师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面特别广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作根本上是以我们全体实习生为主，指导老师指导为辅，指导老师让我们放手大胆去探究，去探究，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的谨慎看法，坚持安康第一，欢乐体育的教学理念，认谨慎真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课。体育队训练方面，在指导老师的指导下，我们踊跃编写全年训练打算和课时训练打算，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到了校领导和全体老师的认可，同时，也深受学生们的欢送。

11、 三、提高阶段 也就是最终两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们起先打算我们的优质课，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导老师的指导更加细致，更加谨慎了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。另外指导老师还组织我们观看了莱州市体育老师优质课评比活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的实力得到了全面的提升。 最终，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和_中学师生道别时感人的场面。20_年最终一天的早晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来

12、，车来的时候，学生们再也限制不住哭了起来，实习教师们眼里也都闪耀着泪光，接下来，我们依依和_中学的教师们握手道别，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，许多实习教师都发出了_中学，不虚此行的感慨，这一刻也更加坚决了我们成为一名人民老师的决心，同时这个场面也是我们在_中学实习成果的证明。所以我们_一行是特别圆满的，特别胜利的。 总而言之，教育实习是我们更加坚决了献身教育事业的决心，在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将接着以谨慎和高度负责的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平，为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗！ 语文老师个人实习工作总结篇4 该实习生在实习期间，表现出剧

13、烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习看法极其谨慎，工作踊跃、细心、踏实，能虚心承受指导，较好地驾驭运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。酷爱学生、关怀学生，特殊留意了学生的个 别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生相同认为是一位特别优秀的实习班主任。 x月x日，我遵照学校的要求，抵达_中学进展为期_天的教育实习活动。一阶段来，在_中学校领导和有关教师的协助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定： 一、教学工作实习。教学实习中，

14、总的来说，我能谨慎备课，所设计的教案及课件标准，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生都能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业细致正确。刚到五星中学时，在 语文老师个人实习工作总结篇5 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变老师观 伴着学问经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不顺应时期的须要了，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分坚信学生，

15、踊跃评价学生。 老师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有干脆的影响，老师要通过自身典范无言的力气教给学生做人道理，老师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学实力完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里，必需教育民主化，老师与学生是同等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的特长，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能惬意地学习，安康的成长。在信息时期，老师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴挚

16、友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和缔造力。 二、踊跃实践，不断提升完善 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速开展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光视察和指导自己的教学工作，时期对老师提出了特殊高的要求，老

17、师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要触及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。协助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和开展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的踊跃性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。 3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所

18、得，更在思想上时辰提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断开展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有老师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。 三、提高教育教学实力： 施行素养教育推动新课改形势下的教育教学本质是把握社会开展对人的开展的根本须要，确立造就目标，把握学生年龄特性特点。 1、育人实力： 1重于视察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。 2细心造就，细心塑造，耐性转换、爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。 2、教学实力： 1课前想象实力，要领悟课程标准、激活教材内容。 2课堂驾驭实力：要娴于技能、胜于调控、精于启

19、发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。 3课后反思实力：表达了学问再相识、方法再改良、过程再体验，表达后再提升实力，反思是老师提高教学水平的助推器。 3、科研实力： 1提高教科研实力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。 2培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好

20、地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放光荣。 _年4月14日，这是个值得纪念的日子，因为这天标记着我在景东小学起先的语文老师实习生涯。 我是跟着师傅凌教师学习的，我师傅是个语文教学工作经历丰富，工作谨慎踏实，严于律己的教师。所以对于我除了必要的听课，她还给了我大量的时间作为我的教学熬炼和工作反思。整个实习过程支配严谨，工作到位。 为期两个多月的实习过程中，我在五(2)班上了近10节课。如语言大师、关羽刮骨疗毒、一曲胡笳救孤城、六个孩子的故事

21、、奴隶英雄、天窗、莫伯桑拜师、母校等等。每次课前，师傅都让我先细致研读教材，在反复朗读课文的根底上，依据单元目标、课文训练重点设计教学环节。每节课后，师傅对于我的课堂教学会做出必须的评价，并嘱咐我要刚好记录自己在课中的收获与缺乏，特殊针对不尽志向的环节进展课后反思、教学环节重建，这样才能为下一次的课做好打算、使自己每次都有一点小进步。 当然，在自己上课的同时，我也听了40多节课，其中主要是师傅的随堂课。当然还包括我校景东杯中的各位优秀教师的精彩课程。我还跟着师傅和其他教师去过宝山区大场中心小学、徐汇区高安路小学、江川路小学等其他学校学习，他校的语文教学方式和特色给我留下了深刻的印象。 此时此刻

22、接近实习完毕，感觉到受益匪浅，现做以下总结。 校长在青年老师培训的课程中，强调教书育人，先育人后教书。我颇有感受，一样是德和才，先要做一个思想端正的人，然后把这样的人造就成人才才能真正为社会之所用，成为祖国将来的栋梁之才。所以小学教育是塑造人格的关键时间段，而教师也是重要的引导者，起到关键的模范作用。 面对一个班级群体，我知道不能只看到学习成果好的学生。我们要有师德，那就是爱心。对每一个学生我们要做到公允。但是对于特别的学生，我们又要给予更多的爱心。深化了解学生的详细状况，了解特别学生的反常缘由，是智力方面的还是家庭方面的或者还有什么不为人知的心理因素等等。 在我们五(2)班，每日的相处过程中

23、，我也发觉了特殊的学生。像孙奕航，他上课的时候，无论他坐在哪里，都喜爱和别人说话。作业也不是很谨慎。因为在班级里成果不好，所以也会出现被欺压的时候，但他也会时时常捅篓子去欺压其他人。经过细致视察，我发觉他对于教师还是很敬重的，每次放学回家，他只要看到教师都会打招呼。所以看到他难得举手发言，看到他作业谨慎我都会当着班级同学的面鼓舞他，他就会在下次作业时给我另一个惊喜。假如他被人欺压，我都进展公正地指责，对事不对人。当然，有时他也会不当心在嬉闹中让女生哭，看到他一脸为难的表情，也看到他不是存心的。我也不指责他，对他说：“你啊是个男子汉。”女孩子因为他哭了，他道个歉没什么的。他就会乖乖致歉，仅仅是因为对方哭了。当然面对他有恶意的行为，也只能严厉指责了。