高二数学教师工作总结2022.docx

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1、高二数学教师工作总结2022总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料。你知道怎么写好总结吗?下面是我为大家整理的高二数学老师工作总结，盼望能够协助到大家! 高二数学老师工作总结1 不知不觉一学期过去了，在这一学期数学教学中自己学到了许多的东西，感受颇多，下面做一下本学期的数学工作总结。 首先，我先对自己在数学组的工作做下总结。总体来说，在董校长，周组长的带着下，数学教研组是一个团结、友爱、和谐、互帮互助的大团体，在教学上不断取得进步。每周周三下午二、三节课是我们数学教研会。每次数学教研会上，董校长带着数学组成员对下

2、一周的导学案制作状况和教学进度做一个具体沟通、探讨。尤其在导学的制作商，董校长对我们每一个人的导学案都谨慎研读，对导学案的设计思路都细致考虑，同时还对PPT的制作严格查看，以便到达导学案与PPT完全相同。在教学上，数学组成员之间相互听课，每次听完课之后，董校长和周组长都会对所听的课进展刚好的评价，指出其中的优点和缺乏，以此促进每一个人教学实力不断提高。可以这样说，在没来咱们学校之前，虽然自己以前带过一段时间的课，但是却不知何谓一节好课，一节好课的标准是什么。通过数学组之间经常性的听课和评课，此时此刻自己对如何上好一节课也有了一个新的相识。通过数学二组每一位成员的努力，此时此刻我们数学教研组在导

3、学案的制作和应用上已经渐渐完善和趋于成熟，同时每位成员的教学实力也得到很大提高。 其次，在教学过程中，自己也有必须感受。咱们学校学生根底比拟薄弱，教学比拟困难，学生成果见效慢。但是我坚信没有教不好的学生，只有不会教的教师。教学方法很重要，教学方法得当，学生可定会有所提高。比方：中学理科学科，学问比拟难懂，学生上课动手少，董校长提出让教师上课少讲，多让学生动手、多谈论、多沟通的方法，从而提高学生的课堂参加度。在教学中，我们应当充分敬重信任学生，多与学生沟通沟通，提高学生对自己课堂的爱好，学生只有喜爱你，才会去喜爱你的课堂，才会有想去学习的欲望，学习才能提高。同时，教师应当把课堂还给学生，发挥学生

4、的主体作用，就像学校此时此刻提出的运用小组评价、小组探讨，让每一个学生都能够参加到课堂中来，学生的潜力是巨大的，我们要坚信：给学生一个时机，学生会还给我们一个奇迹。在教学的观念上，我们应当树立德育为先的教育观念，多去发觉学生的闪光点。记得有一次上课，铃声响起5分钟了，教室还没静谧下来，我很生气，指责了全班学生。下课的时候，我班的孔旺盛同学主动跑到我身边恳切地说：“教师，我错了，我以后上课不闲聊了。”当时我真的被震撼到了。这种精神可以说在八中那样的学校都极不行能出现的事情，此时此刻出此时此刻我们学校的学生身上，所以我们学校的学生是特别棒的。作为学生，学习可以不好，但是品德必须要好。 通过这一学期

5、的不断学习，我学到了许多教学方面的学问，自己的教学实力也得到了提升。坚信通过学校各位领导和教师的努力，学校会有一个更加美妙的明天。 高二数学老师工作总结2 本学期，我担当高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有打算，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作进展如下总结： 一、依据教材结合实际备好每堂课 这学期学校实行教学案一体化，因此上课时备好课尤其重要。本学期，我在备课时不仅谨慎钻研教材、课标，还谨慎研读不同版本的教材及各种相关的试题，并

6、依据教学内容和学生的详细状况，细心设计每一堂课的教学过程，提前撰写具体完整的课时教案。课前，再依据学生的学习状况及自己的一些灵感，谨慎地进展二次备课。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并谨慎整理每一章节的学问要点，协助学生进展归纳总结。 二、增加上课技能，提高教学效率和质量 为了提高课堂教学的实效性，表达新的育人理念，把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上从问题启程进展教学，通过问题教学唤起学生的缔造灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量到达自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和

7、蔼的教育学生，正确对学生进展学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动。同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对学生实力的考察，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果。 对于根底差的学生充分利用晚修的时间协助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，造就他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。同时我还追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化;努力做到学问线索清楚，层次清楚，教

8、学言简意赅，深化浅出。我深知学生的踊跃参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。他们强调让我必须要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和承受实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、谨慎批改作业，谨慎组织好每次考试，评讲试卷 作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时从学生自己购置的教学协助资料中去搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于“边缘生”布置符合他们实

9、际水平的题，做出不同的要求。对学生的作业批改刚好、谨慎、分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。谨慎做好每次考试工作，做到试卷不留给学生课下做，有卷必考，有考必改，有改必讲的原那么。让学生看到教师对学生谨慎、负责，同时也能间接的影响到学生的学习。 四、注意不同层次的学生分层教学 在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好开展，落实素养教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特殊注意分层教学，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不

10、同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。详细做法是依据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低三个层次，对低层学生辅导主要是调动非智力因素，造就师生和谐感情，激发学习爱好，指本学期，我担当高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有打算，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作进展如下总结： A、依据教材结合实际备好每堂课 这学期学校实行教学案一体化，因此上课时备好课尤其重要。本学期，我在备课时不仅谨慎钻研教材、课标，

11、还谨慎研读不同版本的教材及各种相关的试题，并依据教学内容和学生的详细状况，细心设计每一堂课的教学过程，提前撰写具体完整的课时教案。课前，再依据学生的学习状况及自己的一些灵感，谨慎地进展二次备课。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并谨慎整理每一章节的学问要点，协助学生进展归纳总结。 B、增加上课技能，提高教学效率和质量 为了提高课堂教学的实效性，表达新的育人理念，把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上从问题启程进展教学，通过问题教学唤起学生的缔造灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量到达自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，

12、与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和蔼的教育学生，正确对学生进展学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动。同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对学生实力的考察，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果。 对于根底差的学生充分利用晚修的时间协助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，造就他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。同时我还追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化

13、，生动化;努力做到学问线索清楚，层次清楚，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的踊跃参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。他们强调让我必须要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每导学习方法，面批局部作业，利用课间或中午休息时间进展个别辅导，力求做到重点突出，习题简洁、根底;对于中层学生上课多提问，课后多催促，多检查;对于高层学生鼓舞拔尖，主要造就缔造性思维与敏捷应变实力。 五、注意教学反思，提高自身素养 美国心理学家波斯纳提出过一

14、个老师成长公式：成长=经历+反思，因此，在教学工作中，我总是把自己的思想、感受、胜利、失败真实的记录下来，课下自己反思，并踊跃征求其他有经历教师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的缺乏，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改良教学工作。 六、存在的问题 1、上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致局部学生根底相对薄弱，驾驭学问不扎实。 2、教学中，稳固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，有些学生没能刚好驾驭课堂学问。日积月累，导致对数学丢失爱好，产生厌反感，近而干脆影响数学成果。 3、对学生要求不严格，虽然都已经是中

15、学生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习看法，靠自觉完成作业根本不行能，而又没有教师的刚好检查与催促导致局部同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种状况，我在以后的教学工作中会严格要求学生，不放松每一个学生，时刻关注学生、关怀学生，激发落后学生的学习爱好与动力，提高整体数学成果。 总之本学年的教学工作，虽然辛酸，教学任务虽然艰难，但是我始终带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教学，尽可能在每次的教学中提高自己，真正到达教学相长的目的，我必须会接着努力，让自己成为一名合格的人民老师。 高二数学老师工作总结3 本学期学校支配我担当高二1312一个班的数学教学工作，其中1312

16、班是文科音乐特长班，为了提高自己的教学水平，踊跃投入课堂教学改革中，严格要求自己，在教学上虚心向有经历的老师请教，结合本校和班级学生的实际状况，有针对性的开展教学工作，使工作有打算，有组织，有步骤。经过了一个学期辛勤工作，我对教学工作有了如下感想： 一、谨慎备课，做到既备学生又备教材与教法。 本学期我依据高二必修5，选修1-1教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，引导学生刚好对该课作出小结，并谨慎整理每一章节的学问要点，协助学生进展归纳总结。 二、增加上课技能，提高教

17、学质量。 增加上课技能，提高教学质量是我们每一名老师不断努力的目标。踊跃开展课堂教学改革，因为所教1312班文化根底较差，数学根底、数学修养、数学实力都较差，所以我依据教学内容的难易选择不同的教法，简单的课题利用先学后教法，充分发挥学生主导作用，让学生自主看懂教学内容，同学间相互探讨探究解决疑难，学生提炼学问要点，老师把课堂完全交给学生，只在学生须要协助赐予指引;较难的课题采纳精讲精练法，老师课堂讲解尽量做到言简意赅，深化浅出，使较难的内容清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化;努力做到学问线索清楚，层次清楚。我深知学生的踊跃参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃

18、性，加强师生，生生的合作探究沟通，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和承受实力，让各个层次的学生都得到提高。1312班是文科音特班，大多数学生数学根底差，对数学没有爱好和克制学习困难的毅力，所以我注意根底学问的教学和学生学习数学习惯的养成，加强引导和鼓舞，尽量使多数学生对数学越来越有爱好，成果有所提高。 3、与备课组老师团结一心，取长不短，做实备课组教研活动 作为高二数学备课组长，每个星期二下午准时组织备课组教师参与备课组会议，每一次会议有研讨主题，

19、对每个教学章节的教学设计，重点、难点，练习题的选择，教学中疑难进展研讨。教学中对难点课题踊跃征求有经历教师的看法，学习他们的先进方法。同时主好听有经历老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的缺乏，作为高二数学备课组长，在不断提高自己数学业务实力同时，尽自己所能协助年轻的老师提高业务实力，快速成长。 四、谨慎批改作业、布置作业有针对性，有层次性。 作业是学生对所学学问稳固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我时时多方面的搜集资料，对各种辅导资料进展筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，并分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问

20、题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改良自己的教学方法，做到有的放矢。 五、做好培优补差工作，留意分层教学。 对1312班学生，因为要学习专业学问，课后独立自学文化的时间少，学生学习文化主要在课堂上，所以要充分利用好课堂的每一分钟，课堂对学生严格要求，要求每一个学生用心学习，想方法让学生在课堂保持有充足的精力。在课堂上，对不同层次的学生有不同的学习要求，以满意不同层次的学生的学习需求，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们

21、意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、踊跃推动素养教育，造就学生实力。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，

22、为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 在确定成果、总结经历的同时，我清晰地相识到我所获得的教学经历还是浅薄的，在教学中存在的问题也不容无视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参加探讨，有的虽然参加小组合作了，却不踊跃发言。合作学习还是没能真正地落实到实处。 今后我将努力工作，踊跃向教师们学习以提高自己的教学水平。 以上几点便是我的一点心得，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，为今后的

23、教育教学工作积累经历，以便尽快地提高自己的水平。 高二数学老师工作总结4 本学期我担当高二(1)、(5)两班的数学教学，完成了必修5、选修21的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线方程等五个章节的内容。现将本学期中学数学必修5、选修21的教学总结如下： 一、教学方面 1、备课钻研教材，谨慎备课;做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并驾驭好、中、差学生的认知实力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面开展、造就学生的实力。 2、授课还是从问题启程进展教学。通过问题教学唤起学生的缔造

24、灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量到达自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和蔼的教育学生，正确对学生进展学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动;同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对学生实力的考察，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于根底差的学生充分利用晚修的时间协助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，造就他们学习数学的爱好，不断挖掘潜

25、力，最大限度提高他们的数学成果。 3、因材施教全面提高由于学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据班级实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全班学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全

26、部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。 4、优化练习提高练习的有效性学问的稳固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注意教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容必须要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。 5、团队合作与备课组其他四位教师一起研讨教学，把教学工作摆在首位，全备课组教师团结合作，采纳听课、评课，使高二数学教学到达更好的效果。 二、存在困惑 1、本学期的课时很缺乏，教学时间

27、很紧，没时间讲评书本习题，教辅练习题，而学生完成状况很不好。 2、教学中，稳固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，每周都在赶课，学生没能刚好驾驭课堂学问。 3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当局部的同学还是没方法完成。课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为数学老师变更以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，限制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的缔造激情，从而造就学生的解决问题的实力。 在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生

28、的学习潜能，尽量做到根底分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习踊跃性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中驾驭学问，在探讨中提高实力。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生独树一帜。 高二数学老师工作总结5 本学期我担当高二年级二(12)班与(13)班的数学教学工作，本学期期末考试即将进展。回忆本学期走过的路程，有付出，也有收获，更积累了很多教学经历，同时也多了几分教训。 我坚信，在总结本学期教学工作的根底上，在学校领导的正确指导下，在各位同事的共同探讨下，在课改的热潮之下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实

29、干”的准那么，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，争取实现大纲规定的教学目的。同时，激发和造就学生的学习爱好，协助学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实根底。现对本学期教学工作总结如下： 一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。例如，在概念讲解的过程常采纳“详细实例概念定义典型题型”的方式来完成，采纳以详细实践为启程点的方式，发觉同学们对概念有了较好的理解。以及对概念的留意点和要挖掘的地方，都尽量采纳判定题形来加以稳固，这种方式也能够让学生易理解和驾驭，更能提高教学质量，还能激发和造就学生的学习爱好，协助学生树立自信念。 二、在新课标的要求下，细心组织好每一堂课

30、，细心关注每一个学生。同时还要留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，适当布置课后作业，做到少而精，减轻她们的负担。除此之外，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是中学生了，但思想和重点的学生是有较大的差异的，还很爱好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，要从情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所

31、以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。 三、在面对90后的学生时，关怀爱惜和转变差生是至关重要。因为他们的数学根底薄，生活条件好，所以关怀爱惜和转变差生尤为重要，就如这两个班而言，虽说是文科试验班，但是数学根底很弱，假如只抓个别，那到了高三几乎没了。因此，当她们取得一点点进步时，我就给她们极大的鼓舞，使她们充溢学习数学的信念。 四、在信息化的时代里，社会对老师的素养要求更高，因此，不仅要利用网络远程教育进展学习，而且在今后的教育教学工作中，还要踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。经过本学期的教学实践和反思，我坚信我将更严格要求自己，从多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域奉献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，不断地奉献自己的青春，做一名真正为人民效劳的好党员。俗话说：一份耕耘，一份收获，的确如此，经回忆本学期走过的路程，有付出，也有收获。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，为学校，为社会造就更多的优秀人才。 高二数学老师工作总结2022最新