图书漂流活动方案【最新10篇】.docx

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1、图书漂流活动方案【最新10篇】 为了确保活动安全顺利进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定呢？下面是整理的图书漂流活动方案【最新10篇】，您的肯定与分享是对最大的鼓励。 图书漂流活动方案 篇一 本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。 1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。 2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备

2、良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。 3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。 活动对象：全体学生 活动主题：我分享 、我快乐 活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐 活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。 活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。 活动方式： 动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给

3、自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。 活动准备： 第一阶段：十月 以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看

4、的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。 第二阶段：十一月 1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。 2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。 第三阶段：十二月 1、继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。 2、级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。 第四阶段：一月份 1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。 具体措施： 1、班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。 2、制作漂流标签，在漂流标

5、签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。 3、 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间） 4、在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。 5编辑班级读书感想，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成班级读书感想 6、评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。 图书漂流活动方案 篇二 一、活动思路 本次活动旨在营造良好的阅读

6、氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。 二、活动目的 1、优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。 2、培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。 3、建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。 三、活动时间 20xx年9月20xx年1月 四、活动要求 1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并

7、告知班级老师。 2、一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读，借阅时间不得超过两天。 3、请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。 图书漂流活动方案 篇三 一、图书回收活动 1、 联系狼山镇社区，商议有关设立废旧书刊爱心回收点、“流动书报角”、 “图书漂流”活动的相关事宜，并制定详细的安排计划。 2、 与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作，通过横幅、海报、传单等形式，为活动的正式开展营造气氛，鼓励大家积极参与到捐赠废旧书刊的活动中去。 3、 及时登记捐赠书目，记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐结束后加以鼓励和表扬。 4、 联系市区的各个

8、书报亭，商讨回收旧书刊的具体方式，尽可能免费回收，如回收效果不佳，采用低价收购的方式。 二、 回收图书的处理工作 1、 由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。 2、 对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收购站，并将换得的费用进行统计。 3、 变卖废书的费用可于购买包书皮及条码，由小队成员对破旧书刊进行修补，并对全部图书进行编码并排列整理。 4、 最后将所有图书进行汇总排列整理并分类。 三、图书分配利用工作 1、 将图书分为若干批次，送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。 2、 在狼山镇街道的社区中建立“流动书报角”，“流动书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名，

9、并安排小队队员对社区“流动书报角”的管理人员进行管理培训，定期对“流动书报角”的使用进行监督。 3、 每隔一周由小队组织并进行“图书漂流”活动，该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队结束活动，后面可由各社区自己组织进行。 4、 建议并鼓励各社区不断丰富和更新“流动书报角”的图书报刊。 图书漂流活动方案 篇四 一、活动目的 让知识低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的读书意识，逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书氛围。 二、组织机构 主办单位：天运社区 三、活动安排 1、首次活动时间

10、：未定 2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部（以后将分布在所有社区青少年俱乐部） 3、活动面向对象：社区青少年 4、图书漂流站规则： （1）每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。 （2）漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅23本，借期30天，延期10天。 （3）会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。 （4）社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。 （以上规

11、则漂流站拥有最终解释权） 5、漂流站管理细则： （1）漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。 （2）漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡（会员徽章）。 （3）会员借书采用人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。 （3）漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并及时做好归还图书的整理、记录工作。 （4）漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员交流读书心得等活动。 （5）漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站

12、日常事务。 图书漂流活动方案 篇五 活动设计思路： 每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。 图书漂流活动口号： 我分享，我快乐 图书漂流活动的目的： 1、幼儿在家人的陪伴下参与活动，培养阅读能力，增进亲子情感。 2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。 3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。 4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。 图书漂流活动的时间： 2月11日发起 图书漂流活动方式： 1、每个小会员准备一本

13、自己已阅读过的喜爱的图书 2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推荐理由（家长和幼儿一起商量推荐词） 3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。 4、参与漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放 5、活动中评出“爱心小读者”（积极参加活动和阅读图书最多） 图书漂流活动礼仪要求： 1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知老师 2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆，以便其他小会员继续阅读 以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议？请家长说出来我们一起探讨。 图书漂流活动方案 篇六 活动时间： 2022年5月31日下午

14、14：4016：20 活动地点： 小学楼上课的班级在小学楼前空地，六年级在走廊，具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨，活动地点改在各班教室附近的走廊上。 参加人员： 一到六年级各班 活动要求： 1、各班主任要带领全班学生精心组织，设计布置、装饰摊位，设计摊位名称。 2、各班必须在制定区域内摆摊，摊位设计新颖，有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。 3、漂流的书本由学生自带，每本书要贴上价格标签。可采用现金交易，也可采用物物交换的交易方式。 4、各班自行决定营业收入的归属。 5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品，立即收缴。 6、活动结束后，所有年级进行大扫除。 图书漂流活动方案 篇

15、七 一、漂流宗旨 古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。 漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 漂流口号：漂流书香、漂流信任。 漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。 二、漂流活动内容： 1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容

16、包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。 2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。 3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们

17、希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。 4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。 5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。 三、活动时间： 20xx年46月 四、活动步骤： 第一阶段：宣传动员阶段 1、制定“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案。 2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远 3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、

18、注册。 第二阶段：静心阅读阶段 1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。 2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。 3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。 4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。 5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。 6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排

19、十分钟“好书推荐会”。 第三阶段：分享收获阶段（20xx年5月6月） 1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。 2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。 日照市实验小学教科室； 图书漂流系列活动策划书学校爱心书屋（图书馆）管理办法学校图书室管理工作计划。 图书漂流活动方案 篇八 活动背景： 高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。 “图书漂流”，这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。 9月

20、9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。 活动宗旨：分享。信任。传播 活动目标： 1让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。 2分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。 3达到资源的最佳利用。 活动口号: 漂流书香 漂流知识 漂流美丽 活动对象： 所有教师和所有幼儿 活动时间： 9月12日12月26日 活动流程: 1将漂流的图书进行包装 （1）将每本图书封面黏贴“漂流标识”。 （2）每本书的扉页上黏贴 “图书漂流书签”。 （3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。 2悬挂、张贴“阅读节”活动的

21、条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。 3、在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。 4图书漂流进行中 （1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。 （2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。） （3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程

22、来进行漂流。 412月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。 漂流要求： （一）针对教师： 1每位成员每月至少读一本书。 2成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上（在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清）。 3班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。 （二）针对幼儿（家长） 1每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。 2孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读

23、二小时。 图书漂流活动方案 篇九 一、活动主题 书籍传承文明，阅读浸润人生传播知识，传递温暖 三、活动背景 4月23日是一年一度的世界读书日，在这一日世界各地都会举办相应的读书活动，推广阅读，传承优秀文化。我们社团秉承社团宗旨自20xx年开展读书漂流活动至今已经连续举办了两届读书漂流活动，在全院同学之间产生了很大的反响，有力的推进了校园读书氛围。 四、活动目的 书籍的存在意义是什么？莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。高尔基认为书籍是人类进步的阶梯，弥尔顿则说好书是伟大心灵的宝贵血脉。 腹有诗书气自华，好读书永远是成才的必由之路。本次活动旨在倡导大

24、家多读书、读好书，提高校园读书氛围，建设书香校园，丰富大家的课余生活，为广大读书爱好者搭建一个学习与交流平台。 五、活动时间 4月20日4月21日 ，漂流书籍的时间为一个月。 六、主办、承办 图书馆 绿茵读书会 书法协会 南阳作家群 七、活动地点 中餐厅门口 八活动方案 漂书分为两种类型：漂书、捐书 前期： 1、提前两周即在4月初左右开始进行相关宣传 2、拉赞助，解决相关经费问题。 3、借用、租用设备，如帐篷、音响、打印相关照片，采集相关用品，如便利贴，海报纸等。 4、设计读书漂流登记表格，书签，宣传单页，更新网站。 5、整理收集关于读书的相关名言警句，制定宣传语。联系会员和非会员，募集书籍，

25、并用便利贴写上书主的姓名、院系、宿舍、联系方式并贴于书上 6、活动开始一周前，进行活动申请，悬挂条幅申请，场地申请，张贴海报申请，并在活动开展前一天布置好。 7、制作相关音频，关于读书的名言诵读，关于读书日的介绍。 8、借单反、DV 中期： 1、活动展开前，一定要召开社团会议，安排好活动期间的值班表。 2、活动中安排专人负责填写漂流书籍登记表，做好借书登记工作，鼓励大家自己和书的主人交流，自己去还书。 3、注意现场图片资料的采集。 4、安排专人进行现场的活动讲解、发放宣传单页，或赠送书签等，积极吸引广大校友参与其中，并鼓励大家踊跃参与。 5、向广大校友介绍捐书活动，把书主确定捐的书做好统计，并

26、在书上注明此书要捐。一个月以后一定要把这些书追回，捐给需要的人。 6、现场播放有关读书的介绍，及音乐。 7、利用微博、贴吧进行动态直播。 后期： 1、加漂书人员的微信，. 2、整理活动的相关资料，图片，及时发通讯稿，各部做好活动总结。 3、一月后安排专人负责查问书籍换借情况。 九经费计算 1、制作书签 2、印宣传单、制作横幅 3、出板报、画手抄报 注：会费预支200，其余以拉赞助为主，赞助以实物或钱。 十注意事项 1、注意天气变化 2、清点书籍数量，不能遗漏书本 3、登记要清楚明了 4、活动后注意清理现场卫生 图书漂流活动方案 篇十 为增强教师读书趣味性，促进教师更多地阅读童书，更好地了解儿童

27、，走进儿童的心里，以便日常的教学中有目的地指导学生进行童书阅读，特在教师中开展童书漂流活动。 活动时间： 20xx年9月28日期20xx年10月31日止 活动方式： 先下载放在“湖望人的幸福”共享中的童书漂流登记表，将你喜欢的绘本写出推荐理由，以电子图书的方式（可直接从网上找，也可将绘本用相机拍下）和登记表一起向同办公室的其他同事传递，接到“漂流书”的人如阅读了就在附表中进行登记，接着往下传。如不想读可直接随意传给另一个人。（同办公室的读完后向后一个办公室漂，较容易操作）一个月时间每人最少参与5次，多者不限。活动结束时（31日），各办公室室长将老师手中的书用U盘拷备，交到教师发展部，以便进行统计，最后选出“最佳推荐奖”和“最佳参与奖” 活动启动： 由胡校长“首漂”开始。 表彰方式： 待定 注意事项： 1、附表和“书”打包，写好书名同时发送。 2、注意不能故意让童书“搁浅”。