创意读书沙龙活动方案【优秀5篇】.docx

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1、创意读书沙龙活动方案【优秀5篇】 为了确保活动得以顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？的精心为您带来了创意读书沙龙活动方案【优秀5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 创意读书沙龙活动方案 篇一 一、指导思想 在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经

2、典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。 读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。 为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，

3、根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。 二、活动目的 1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。 2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。 3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为

4、引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动时间 学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。 四、活动安排 20xx年的教师读书沙龙活动安排如下： （一）策划阶段（20xx年3月） 学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。 （二）实施阶段（20xx年4月-11月） 1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。

5、年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。 2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。 （三）总结阶段（20xx年12月

6、） 学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。 五、活动配档表 3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位， 统计学科组阅读篇目，报师训处备案)。 教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。 4月，学校创建读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。 5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。 7月，阶段性表彰、

7、总结。 8月，学校邀请专家进行讲座。 9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。10月，组织学生读书沙龙活动。 11月，教师交流、总结。 12月，学校评优、表彰、总结。 六、活动形式 1、共读式。在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。 2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。 3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。 4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。 5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。 6

8、、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。 7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。 8、交流互动式。 读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。 读书心得交流。心得交流（作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题） 七、保障措施 1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可

9、操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。 2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。 3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。 创意读书沙龙活动方案 篇二 为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。 活动

10、主题： 采撷书香与书为友 活动时间： 20xx年4月 活动内容 1、“每天必读，读中积累”读写活动： 老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。 2、“书海流韵”交流活动： 每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。 并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。 3、“好书推荐”活动： 4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐

11、形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。 4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动： 每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。 4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选） 5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。（每组至少两个内容） 创意读书沙龙活动方案 篇三 一、活动目的: 继续创设休闲式的读书沙龙氛围，将暑期师德培训与读书沙龙合为一体，在轻松的

12、氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂，从而充分认识到“学为中心”的意义，在新学期的课堂中努力实践，以期激发学生的主动学习的兴趣、培养自主学习的能力。 二、活动时间: 20XX年8月27日（星期五）上午8:0011:30 三、活动地点: 温州市教师教育院雁荡分院（雁荡书院）会议厅 四、沙龙主题: 构建学为中心的课堂州温市实验小学第二期读书沙龙活动 五、活动准备: （一)推荐阅读书籍(网站）、撰写读后感 1、阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍教学革命蔡林森与先学后教、以学习为中心的课堂观察。 2、阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容，如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏

13、目（以下内容很值得一读）: 杭州市学军中学校长XXX让童心穿越整个人生 州温市教师教育院、教育教学研究院院长XXX教育因“不同”而美好 州温市教育局党委书记、局长XXX什么是好学校、州温教育系统掀起“头脑风暴” 3、撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感（也可以是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想）。 （二)会场布置:桌椅安排(分组）、背景布（大小+主题+日期+图片） （三)摄影摄像音响(XXX） （四)沙龙之星推荐表、证书及礼品(XXX） （五)与新城校区沟通(XXX） （六)活动报道(XXX） 六、具体行程安排: 8月26日16:00州温市实验小学出发 17:00入住雁荡书院

14、18:00用餐 8月27日8:30-11;30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动 12:00中餐 13:30退房 创意读书沙龙活动方案 篇四 一、活动目的：比尔盖茨曾说过：未来的时代是微机的天下，不远的将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破，微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动，旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学，站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机，助推“学为中心”理念的深度思考与内化。 二、活动人员：实验小学全体老师（包含新城校区全体教师、光明校区支教教师） 三、活动时间：11月9日（或16日） 四、活动地点：阅览

15、室和风雨操场（分会场）、阶梯教室（主会场） 五、前期准备：收集相关文献，供活动者阅读、引思 六、活动程序：（共计180分钟） 第一板块（90分钟）：分组活动（分两个场地）； 第二板块（20分钟）：中场休息、观看视频、反思整理（每个组用半个小时的时间整理发言，其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频）； 第三板块（20分钟）：小组汇报； 第四板块（30分钟）：专家引领； 第五板块（5分钟）：评选沙龙之星； 第六版块（15分钟）：z校讲话。 创意读书沙龙活动方案 篇五 一、指导思想 为进一步推进语文组文化建设，创建学习型团队，提升教育内涵发展的品质，提高语文教师的自

16、我学习意识和团队学习能力，努力打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型语文教师队伍，促进语文教育教学工作不断改进与创新，结合学校“阅读经典，润泽人生”教师读书活动方案，特制定本组活动方案。 二、活动对象： 语文组全体成员 三、活动时间： 20xx年12月25号下午3:40 四、活动地点： z录播教室 五、活动方式： 集体交流 六、阅读书籍： 古典之殇 七、活动准备 1、布置阅读古典之殇 2、每位语文老师交流材料准备 3、活动通知 4、活动现场布置以及分工（摄影以及报)(道z） 投影标语：语文组“阅读经典，润泽人生”读书活动 八、活动流程： 1、主持人语 2、自主表达 老师畅所欲言，说说自己在阅读、工作、生活等方面的感触；也可以说说自己的阅读生活，阅读计划，话题不定。 展示自己读书笔记或者阅读批注。 3、片段欣赏 阅读主体摘取古典之殇中自认为最有价值或精彩的片段进行赏析，并深情诵读。 4、阐述观点 阅读主体结合古典之殇某一篇或某一段谈谈心得体会，也可以结合实际发表言论。 九、活动要求 1、每一位语文老师必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退。 2、每一位语文老师自带活动交流材料。 3、每一位语文老师安排好其他事务。 4、组长负责整理好活动过程资料。 语文教研组 语文学科工作室 教科室