幼儿园参观小学活动方案【优秀4篇】.docx

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1、幼儿园参观小学活动方案【优秀4篇】 幼儿园参观小学活动方案 篇一 活动背景: 现在离大班幼儿毕业的时间越来越近，我们的幼小衔接工作也将接近尾声。经过采用多种形式的幼小衔接工作，使孩子入学的意识越来越浓，向往入学的热情也不断上升。幼小衔接工作的重点不仅是帮助幼儿在心理上作好准备，更重要的是在能力上的做好准备。参观小学是幼小衔接工作的一个内容，虽然这次的参观小学活动似乎可有可无，因为在4月底的时候曾受宁波华贸外国语学校的邀请组织孩子们参观过他们的小学，但我认为还是有参观一下前面“蔚斗小学”的必要，那是因为那所学校才是很多孩子要去就读的学校，事先熟悉那里的环境，对他们以后的入学都有好处，我想一切从实

2、际出发而开展的某一项活动才是最有意义、最重要的！ 活动目的: 1、进一步激发幼儿入学的向往之情，不断加深成为一名小学生的自豪感。 2、参观自己就读的学校，熟悉学校的环境、教师和学生，激发喜欢学校、喜欢学习的情感。 3、通过观摩小学生的课堂学习，帮助幼儿初步了解自己以后的学习生活以及学习模式，在心理上做好适应这种学习模式的准备。 活动准备: 事先联系好学校的相关负责人，洽谈好参观的相关事项 对幼儿进行参观前的谈话活动 活动流程: 1、先参观学校的环境，比如学生餐厅、学校大礼堂、教师办公室、体育场等环境 2、了解各个环境设施的功能以及学生应遵守的公共规则。 3、进入课堂观摩一年级学生的学习活动。

3、4、回园后的谈话活动（小结参观活动情况） 幼儿园参观小学活动方案 篇二 活动目标： 1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。 活动准备： 1、事先与附近蓝田完小联系好参观事宜。 2、关于幼儿想知道的小学问题调查与总结 活动过程： 一、激发幼儿参观小学的愿望。 1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）你们想参观小学吗？ 2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。 1）、在路途中不打闹、不追逐。 2）、注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。 3

4、）、参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。 4）、注意幼儿的文明礼貌行 3、组织幼儿前往小学参观。 二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 1、看校牌，知道小学的校名。 2、参观校园，了解各场所的用途。 请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？ 3、 观看升旗仪式 4、 看学生上课之前教师请幼儿观察： A、上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？ B、观察小学生的坐姿。 C、老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？ D、 小学的下课时间里

5、做些什么？ 三、观察小学与幼儿园的不同点 校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级 教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较 走廊：（宽度、上下楼梯礼仪） 厕所（布局、标志，每一层里面有一个厕所） 桌椅的测量与比较（幼儿合作完成） 四、与小学的互动 1、采访老师（幼儿） 2、看小学生的一节课 3、观察小学生的下课10分钟 4、与小学生交流谈话 幼儿园参观小学活动方案 篇三 活动地点： 小学部活动对象： 大班全体师幼设计意图： 随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的

6、？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。 活动目标： 1、通过活动，激发幼儿上小学的愿望。 2、初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。 3、提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。 活动准备： 1、联系小学部老师，提前做好准备。 2、每人一把小椅子。 活动流程： 一、开始部分 1、问题导入。 师：“小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？”幼：“想！”师：“好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生

7、是怎样生活的，怎样学习的。” 二、基本部分 1、各班两位老师组织幼儿排队前往小学。 2、观看小学生上课 （1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作） （2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度） （3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。 三、结束部分 1、组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。 活动延伸： 1、组织幼儿画一画自己心目中的小学。 开展幼儿园参观小

8、学活动方案 篇四 一、指导思想 大班幼儿将面临着上小学，这意味着从此他将接触一个全新的教育环境。这些变化即使他们感到新奇、有趣和自豪，又使他们感到紧张和无所适从。幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。 幼儿园的教育活动是以游戏为主要活动形式的，寓教于玩，生活也比较轻松。小学则是以课堂学习为主要活动形式，课堂学习的时间较长，有严格的纪律，课后有各种活动。所以学习变成了小学生主要的活动。为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离，更好地展示学校教育教学改革成果，

9、增强家长对学校的了解，让孩子快乐自信地走进小学生活，我校决定与马杭中心小学开展幼小衔接之参观小学的活动，带他们走进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上小学的欲望。 二、活动目标 1、引导幼儿体验当一名小学生，感受小学生活的乐趣。激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。 2、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。 3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 三、活动时间 20xx年6月16日 星期五上午8:0010:00。 四、活动对象 大班全体幼儿。 五、活动过程 1、带幼儿参观学

10、校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所、食堂的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 2、观摩一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。 六、活动准备 1、事先与xx小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。 2、8个班级的幼儿分成两组，四个班级（三楼）的幼儿先参观环境，再参观小学生上课，另外四个班级（二楼）活动安排调换一下。 七、活动安排 1、发放通知，请家长于当天8:00准时将幼儿送到马杭小学门口，交至班主任处，方可离开。 2、活动结束后，由各班老师组织好幼儿，集体走回幼儿园，在马路上要注意幼儿的安全。 3、教育幼儿在活动中要遵守规则，文明参观、文明观摩，不影响小学生上课。