小学朗诵社团活动方案【4篇】.docx

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1、小学朗诵社团活动方案【4篇】小学朗诵社团活动方案 篇一 一、指导思想 经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。为深入实施素质教育，提高学生人文素养，创建良好的班级文化，结合我班学生实情，特制订“亲近经典，美文诵读”活动方案，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。 二、活动目标 1、通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。 2、通过诵读经典的诗文，积

2、累精美的语词句段，进而内化为自己的语言。 三、活动内容 小学生必背诵古诗（本学期20首） 四、具体方法与措施 1、认真组织每周诵读活动，坚持与学生共同进行诵读。 2、争取充分发挥家长作用，督促学生每天回家进行30分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。 五、预期成果 1、 会熟练诵读本学期活动内容，通过诵读，培养学生良好诵读预感和语文素养。 2、 营造良好的班级读书氛围，培养学生“爱读书、好读书、读好书”的习惯。 小学朗诵社团活动方案 篇二 一、社团活动目标 1、引导诵读国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲之中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健

3、全人格。 2、为精神成长打下民族文化的根基，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。 3、引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。 二、社团活动宗旨 1、传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。 2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。 3、推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得

4、到全面提高；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。 三、社团活动主题 雅言传承文明，经典浸润人生 四、活动注意点： 1、熟读成诵，快乐积累。 国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。 诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、

5、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。 2、实施快乐学习法。教师引导学生 熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布臵楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。 五、活动安排 地点：三(二)教室 时间：每周四课外活动 六、活动人员名单 辅导老师：周迎超 活动人员：三四年级学生（马雅君

6、、刘畅、刘金月、朱金杰、黄静雅等） 七、活动展示 1、小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、朗诵擂台赛等形式，展示学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。 2、诗配画展示：主要以学生手抄报为载体，展示诵读成果，彰显人文教育。 小学朗诵社团活动方案 篇三 一、指导思想 为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。 二、比赛目的 首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力

7、，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 三。参赛对象：一至六年级（每班推选两名同学）。 四、比赛时间： 10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）。 五、比赛地点：多媒体教室 六、比赛规则： 1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。 2、朗读必须使用普通话。 3。 朗诵时间：不超过4分钟。 4。 能够读出真情实感。 5。 赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。 七、评委： 刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张

8、建华主任。 八、评分标准（见表格） 九、奖项设置： 全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。 小学朗诵社团活动方案 篇四 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 通过经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大

9、师对话，感受民族文化渊源流长。 2、陶冶性情品德 在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养 在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育 诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育。 三、经典诵读活动主题 活动以“诗词润泽心灵，经典伴我成长 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 四、经典

10、诵读社团活动组织机构 负责人：王海霞 组 长：王鹏程 副组长：陈可奕 成 员： 四年级全体学生 五、经典诵读活动口号 诗词润泽心灵，经典伴我成长！ 六、经典诵读篇目 一二年级时，背诵三字经、弟子规，每天一句。 三四年级时，背诵唐诗三百首，每周一诗。 另：每学期至少阅读小学课外阅读推荐书目中的2本课外书。 七、经典诵读活动措施 （一）诵读时间 1、每天安排学生有二十分钟的自由诵读时间，每周五下午第一二节为集中活动时间。 2、每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。 3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 （二）诵读要求 1、不求理解，只要求熟读成诵。 2、古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅。 （三）诵读措施 1、老师可以通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。 2、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持。 3、总结评比，每学期结束，根据经典诵读活动开展情况，奖励先进。 八、经典诵读展示形式 1、读经典，背经典，诵经典，唱经典。 2、给经典配图。 3、学用古诗词。 经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。