综合实践活动方案最新8篇.docx

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1、综合实践活动方案最新8篇综合实践活动方案 篇一 一、活动背景 三年级下册的科学讲到生命周期时要求学生养蚕，并要语文教师辅导好学生写养蚕日记，学生听说可以自己养蚕，兴趣高涨。利用这个契机，我想正好可以开展一次综合实践活动，让学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。这既迎合学生兴趣，又能培养学生的动手、动脑能力的活动主题就产生了。 二、活动对象与内容 本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为三个阶段进行：活动准备阶段；自主观察记录阶段；3汇报总结阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使活动有序、有效地进行，我们将对学生的或活动过程作了一些跟踪指

2、导。 三、活动目标 知识与能力： 1、联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力； 2、让学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。 3、搜集和整理资料； 观察记录； 过程与方法： 1、认真观察，做好记录，并坚持写观察日记； 2、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务； 3、加强交流，在跨组交流中实现资源共享； 情感态度、价值观： 1、通过参与此次实践活动提高对生命周期的认识和对生命的热爱； 2、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 1 四、活动步骤 第一阶段：活动准备阶段（两课时） 1、教师结合科学课例引导学生自主确定子

3、课题，明确活动的目的和任务，自由组合，组成若干个观察小组。经讨论子课题产生了：（1）蚕的知识（2）怎样养蚕（3）为后养蚕的同学出谋献策 2、收集关于蚕的资料，了解蚕的一生，为养蚕做准备 蚕的一生经历四个阶段 【第一阶段】蚕时期（幼虫期） 蚕宝宝的外型特征 蚕的身体可以分成13节 蚕的身上有8对脚；分別是胸足3对（13节）， 腹足4对（69节），尾足1对（13节） 第五环节上的背面斑纹半月形斑纹（四龄蚕后最明显） 蚕宝宝的运动和进食 蚕宝宝因食性特殊，只吃单一 食物（桑叶）长大 。 蚕用口器吃桑叶，且由上往下（或左到右或右到左）不停的吃。 蚕的运动方式是用脚爬行 蚕蜕皮了 蚕宝不吃不动且头抬得高

4、高的时候，叫做眠。 蚕眠后，蚕开始从头到尾蜕皮。 在蚕宝宝时期，一条五龄蚕总共会蜕皮四次 。 蚕宝宝长大了 蚕宝宝每蜕皮一次，便会长大一些。 【第二阶段】蚕蛹时期 五龄蚕后，蚕宝宝开始吐丝，並且以 S 型及8字型的方式吐丝。 蛹化：蚕在茧中会再蜕皮一次，化成蛹，蛹的颜色是咖啡色 【第三阶段】蚕蛾时期（成虫期） 羽化后的虫蛾 蛹化为蛾时会再蜕皮一次。羽化的虫蛾会分泌汁液，挣脱虫茧，由头部先出來。 虫蛾有六双脚，有二对翅膀、一对触角，身体可以分成头、胸、腹三部分。 雌雄虫子蛾的交尾 蚕蛾不再进食，而是寻找伴侣进行交尾。 雌蚕蛾羽化后约经12小时，无论交尾与否，均会产卵。 【第四阶段】蚕卵时期（卵期

5、） 雌蚕生卵： 一般正常蛾约可产下500800粒卵，刚产下的卵为淡黃色，即将孵化的卵会变成紫黑色。 卵孵化了：刚孵出的蚕，全身黑黑的，长满黑毛，像蚂蚁一般，叫做蚁蚕，或称一龄蚕。从此进入蚕宝宝时期 3、交流、分享资料，做好养蚕计划，明确养蚕注意事项 综合实践活动方案 篇二 教学目标： 1、围绕“如何做一名成功的推销员”这一问题，在教学过程中渗透探究性学习方式，倡导学生主动探索、体验和创新。 2、初步学习推销的方法，使学生学会成功地把一件商品清楚明白，简洁生动地介绍给他人，引发他人购买的欲望。 3、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，养成良好的口语交际习惯。 4、在互动交际中，提高口头表

6、达能力和人际交往能力，增强合作意识和诚信意识，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。 课前准备： 1、教师准备：适当的道具相关视频商品头饰 2、学生准备： 1、通过调查、访问、实地采访、查找资料等方式探究“如何做一名成功的推销员” 2、准备一件自己喜欢的小商品 3、通过查找资料阅读说明书，或到附近的商店或工厂调查、询问，了解有关商品的性能和作用。 教学流程 一、探究汇报： 1、同学们知道什么是“推销”吗？ 2、推销对学生来说是个新鲜的话题，很有挑战性。围绕“如何做一名成功的推销员”这一问题，分小组汇报各自的探究方法及成果。把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题，讲给大家听。 你感

7、觉在推销一样商品时，需要介绍这件商品的哪些方面呢？（板书：外观、用途、规格、使用方法、价格） 是不是推销时每个方面都要俱到呢？（把最吸引人的地方，也就是亮点，卖力地推销）不要面面俱到，做到亮点突出！ 想成为一名成功的推销员，在推销时还要注意什么呢？（作为一位文明的顾客，应该怎么做？） （内容：详细介绍、特点性能） 成功推销员 （表述：清楚流畅、生动形象） （态度：亲切自然、热情有礼） 小结：明确推销要求： 推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。 3、你能点评吗？播放一个不成

8、功的推销录像。讨论：这个人为什么不能成功地推销自己的商品？ 二、分组产品推销 1、情境创设： 同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。 2、开展合作交流，倡导人人参与 （）组内交流，提出交流要求： 清楚，有条理地介绍“商品”，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。 认真专注地倾听，能提出自己的想法。 （2）学生自由准备。 （3）在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。 （4）根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。 三

9、、全班产品推销 （）宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。 （2）公布评比办法： 实话实说：用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。 有问必答：能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。 （3） 各组发挥集体力量，集思广益，为候选人献计献策。 四、引发多向交互，讲究交际修养 、各组推荐一名评委，说明推荐理由。 、评委发表公正评审宣言。 、各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务，随机接受来自评委和同学的提问，在完成“有问必答”任务时，如候选人难以回答，同组同学可以作为后援团参与回答问题。 、评委用举红、白牌的方式评判结果

10、，并说明举牌理由。台下顾客提出自己的评价结果，并说明理由。候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。 五、言语魅力展示，升华交际情感 、宣布“最佳推销员”第二回合评比开始。 、公布评比办法： 精彩一刻：小组合作创编一段广告，用生动形象的语言表现出产品的特点，力求打动评委和顾客。宣传时要本着诚信的原则，不能夸大其词，做虚假广告。 、教师播放精彩的广告片段，请学生说说广告中哪些说法最能打动人。 、小组创编广告，力求用言语打动别人。 、候选人介绍创编的商品广告： 评委和顾客分别进行评价，候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。 、宣布评比结果（以激励为主）。 六、总结 今天的口语交际课，我们不仅学会清

11、楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。 综合实践活动方案 篇三 孩子们经过紧张忙碌的学习之后，终于有机会得到全身心的放松。为了让孩子们过一个愉快而又充实的假期，培养他们动手、动脑等综合实践能力，我校特制定和安排一定的实践作业，现将有关事宜布置如下，望家长在家督促孩子完成。 一、“书香浸润童年”读书实践活动 阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为学生一生的朋友，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯，让孩子们真正做到“我读书我快乐，我读书我幸福。在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”各班开展中华经典古诗词背诵活动和假期“大阅读”活动。