最新教师读书活动总结.docx
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1、最新教师读书活动总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,下面是给大家带来的最新教师读书活动总结5篇,以供大家参考! 最新教师读书活动总结篇1 为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能,营造浓厚的阅读氛围,养成良好的阅读习惯,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高,_一小在x月中旬至x月底开展了全校教师读书活动,现将本项活动情况总结如下: 一、加强领导,营造浓郁读书氛围。 1、加强组织领导。 由校领导成立教师读书活动领导小组,对全校教师读书活动进行组织
2、指导,校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动计划和具体实施步骤,统一部署、周密安排,制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议,进行动员,宣传“读书活动”的价值所在,使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求,形成有目标指向的阅读方式。 2、明确阅读书目。 我校为全体教师征订了必读书目教师的挑战宁静的课堂革命和学校的挑战创建学习共同体,还推荐教师参见加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)中提及的学生必读书目,进行教师阅读,营造浓郁书香校园氛围。 3、明确阅读方式。 (1)老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进行阅读。还鼓励教师进行自我选
3、择性阅读,挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读,开阔眼界,扩大阅读范围。 (2)群体一起读。对于必读书目,鼓励老师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换,还可以是老师自主推荐好书。通过这种交换阅读方式,增加阅读数量,交流阅读感受,提高阅读收效。 (3)活动中再读。学校根据制定的校级读书方案,开展相应的读书活动,在活动中引导教师再次阅读书籍,回顾反刍,温故知新。 4、明确阅读要求。 教师个体阅读时,做好批注或读书笔记摘抄工作。批注,不少于30处,每次不少于50字。 每位教师撰写3篇以上的有一定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字),方可计
4、入每位教师12学时继续教育。读书心得及时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 二、利用网络,搭建便利交流平台。 学校在校园网平台上继续开设“教师读书”栏目,调整原来的子栏目,并新增了几项小栏目,现在总共开设了,包含“计划总结”“好书推荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事”8个子栏目。便于老师上传相关资料,进行网络交流学习,达到交流便捷、快速的效果。 还鼓励教师利用个人的教师博客平台,上传读书感受,相互之间进行跟帖、回帖,加强教师资源共享,及时沟通,不断提高阅读质量。 三、精心组织,开展丰富读书活动。 本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面
5、共同组成。学校统一部署、周密安排,制定校级读书活动方案。各教研组,制定切实可行的读书活动计划或方案,认真做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。 1、制定个人读书计划。 青年读书会的成员,每人根据学校整体读书活动方案,制定详细的个人读书计划,在青年读书会活动中交流、学习,并按照计划落实阅读。 2、撰写读书心得。 每位老师在阅读之后,及时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上,老师们的批注都很认真,蓝笔、黑笔、红笔,圈划钩点,自己的心得体会都写得很清晰。每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并及时上
6、传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 3。、开展论坛沙龙。 各个教研组,由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动。活动中,每个老师发言,组内老师也进行了互动点评,有的话题一下就引起了老师们的共鸣,各抒己见,气氛非常热烈。利用教研活动时间,结合各自学科特色,充分交流读书有感。活动之后,组长还将活动记录与照片上传读书平台,做好了活动与资料的整理工作。 教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。一次是“学习与分享”交流外出学习的收获与体会,第二次是“我来评课”,对听到的课堂教学进行点评,并学习了评课的基本规范。第三次是读书计划交流活动,第四次主题为“从细处着眼,学写教育叙事”。从不同方
7、面提高青年教师的业务素养。 校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动,真正促进了教师读书活动的有序开展,也提高了教师阅读的实效性。 4、进行好书推荐。 除了学校推荐的必读书目和选读书目,老师们还有自己推崇的好书。于是进行了好书推荐活动。青年教师们把自己喜欢的好书进行网络推荐,向大家介绍好书的情况主要内容,增加教师阅读内容。 5、组织生本课堂。 在阅读的同时进行实践活动,推进课堂教学方式改变。在全面推进全校读书活动中以读书活动为抓手,结合我校实际,促进教研、科研活动的开展,推进课堂教学方式的改进,提高教育质量。先后进行了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级交流支教等
8、形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学实践,把理论学习心得转化到教学实践运用中,努力做到理论联系实际。 6、评比优秀教学设计。 为切实有效提高_一小教师学习与发展,提高教师课堂教学质量,_一小根据20_20_学年第一学期_一小教师读书活动方案安排,举行了_一小优秀“教学设计”评比,有14位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为清晰,设计意图充分并且有针对性,体现了教师扎实的学科素养和把握教材能力。 7、完成电子小报。 阅读是一件美好的事情,除了阅读书籍和杂志报刊,青年教师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣,制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报,显示了青年教师的良好职业素养与个人
9、修养。 8、完成教育叙事。 为了更好地反映我校青年教师教师专业成长的经历和收获,交流有关教育叙事的研究成果和写作方法,举行了_一小青年读书会教育叙事征集评比活动,有8位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教育叙述文章中表达出老师对学生、对教育的细心体味和细致观察与深刻反思,体现了老师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范,是老师善于研、勤于笔耕的体现。 四、反馈回顾,提升有效专业发展。 学校将教师读书活动的方案、具体安排、活动开展及时上传到校园网专题栏目中,以便相互学习、彼此促进,对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进行表彰。 总之,我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教
10、学设计、练课堂实践”这六大措施着手,努力使读书活动搞得丰富多彩,富有成效。 最新教师读书活动总结篇2 “教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的职责。师与生之间,维系在一齐的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我期望自我能够到达这个境界。”多么朴实的一句话。下方关于教师读书活动总结的文章都是由精心为您准备并且统一整理的,期望对您有帮忙。感谢您对的关注哦! 这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学潜力、教育创新潜力,逐步养成多读书,读好书的习惯。透过阅读学习,树立正确的世界观、
11、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 一、针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了不一样种类的书籍,包括经典阅读:天纵之教生本教育随笔创造适合学生的教育;每月必读:数学通讯中学数学教学参考数学月刊等;教学书籍:教材高中数学教学参考书高中数学课程标准江西高考考试说明;在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时光内学习、解惑。 二、具体措施是1、个人自学为主,充分利用课余时光阅读有关书目,勤于做读书笔记,写好
12、心得体会,让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自我的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。发布精品的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。组内老师共同研究、共同交流、共同提高。 三、制定切实可行的措施保障,
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