教师个人工作总结通用_1.docx
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1、教师个人工作总结通用 教师作为主体所开展的教育活动,学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。以下是整理的教师个人工作总结通用,欢迎大家借鉴与参考! 教师个人工作总结通用1 在这个学期里我们主要在教学方式方面主要的是主题区域化教学,为了达到学期初设立的教学目标设置了五个区域(阅读区、美工区、益智区、建构区、角色区)。为这五个区域填充操作材料时,我们的家长与小朋友积极的配合帮助老师寻找各种各样废旧材料。我们班的两位老师在创设区角中学会怎样才能创设也与主题结合的主题区角,从中更深地理解区角在孩子的成长中的重要意义。我们老师和保育
2、员阿姨在追求更高的目标奋斗中,不知不觉这个学期的工作又要划上一个句号了,回首这一学期一路的艰辛,辛劳的同时有所收获还是值得的。随班级总结之后,现在我将个人工作做个简单的总结: 一、政治思想 本人遵守幼儿园各项规章制度,团结同事,明确教育目标,端正态度,工作认负责,关心幼儿,注重幼儿思想品德的培养,以身作则,为人师表。 二、教育教学工作 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键期,具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对小学教育质量是有影响的,因此,在本学期教学过程中,我积极做好提前备课,写好教案。多观察小朋友们的行为和言语的表现,来区分小朋友们中的个体差异。同时针对个体差异与家长一起帮助孩子成长。上
3、课时,运用多种的教学方法,从幼儿的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,更注意幼儿的游戏性,使幼儿在玩中学,学中玩。多注重幼儿的发散性思维的培养和身体的锻炼,因为这两样是孩子以后成长、学习的基础。 三、保育、安全工作 俗话说:“没有规矩,难成方圆。”本学期在进行任何活动的时候都将安全工作放首位,并在日常生活中给予幼儿一些安全教育知识,时刻提高幼儿的安全意识,使幼儿安全平安顺利的度过这学期。在保育的工作上,我能积极配合保育员阿姨针对性的实施保育工作,做到每日严格地执行消毒制度,坚持督促幼儿饭前便后注意洗手。每天积极带领幼儿锻炼身体,开展各种体育活动,增强幼儿的体质。在天气变冷的时候,配
4、合保育员为幼儿塞汗巾,更好避免幼儿感冒。保证幼儿充足的睡眠,提醒幼儿多喝水,补充幼儿体内的水。保证幼儿的进餐时间,对于吃饭慢的幼儿进行耐心的提醒。 四、家长工作 对于我个人的工作经验,深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期,我利用多种形式电话交流、家园联系本与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见,及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识,做到充分利用家长资源,鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中,既调动了孩子主动参与学习的积极性,又充分发挥了家长的教育作用。在大班的第一学期召开家长会,让家长知道班级情况、幼儿个人发展情况、大
5、班年龄特征、本学期里孩子们在幼儿园主要学习的内容,让后面的工作的开展是有利的途径。 五、工作中的不足及需提升的方向 反思自己,学无止境。我在专业知识上面还须不断努力地跟上新观念、新理论,吸取更新的幼教经验。在五项技能上更要勤于学习,天道酬勤。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化,在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自觉性,及时发现和解决幼儿教育工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,以四心的状态投于工作中,尽职尽责地把工作做得更好。 教师个人工作总结通用2 新的一学年又即将过去,自我感觉收获颇多,但付出的也实在不少。 这
6、一学年,我担任高二(1)班、高二(2)班语文学科教学工作。尽管高一年段过关时这两个班的统考成绩还好,尤其是规B成绩,(2)班考了全校第一,(1)班考了全校第三,但(2)班的平均分只有全校第六,(1)班的平均分也只有全校第三。究其原因,这两个文科班真正自觉的同学不多,好多同学只是基于老师的催促下进行学习,假如没有老师施加于他们压力的话,那么成绩也许会是极其低下的。针对这样的班级实际,我调整相应的工作思路,制订切实的工作措施,我以抓平均分来推动整个班级的前进步伐,不断提醒学生确立实际的目标,这里包括单元目标,期中目标,期末目标,尽力做好每个学生的思想工作,努力征求他们的意见,当然这个目标是及其细化
7、的,按照考试试题命制的要求,具体落实到每一种类型的题目,如选择题总共七道,每道3分,共21分,你最多只能错一道抑或两道。这样的细化之后,学生们均能整体定出自己的冲刺成绩,为了达到这个成绩,他们自然会尽力做好平衡和挖掘工作,诸如有学生在现代文阅读上很薄弱,那么其一定要在文言文阅读和作文里尽力挖掘,补上不足的,以期达到平衡。另外,让每个学生养成良好的书写习惯,同时对于答题相对困难的同学,教师采用“模板”题型答题技巧进一步渗透之,绝对不会让他们面对题目产生无所适从之感。当然,对于语文素养较高的学生,教师则规劝他们尽量不要采用模板程式化的答题技巧,而是要他们好好发挥,臻于完美的极致表现为好。在这一点上
8、,我似乎是在尽力渗透因材施教的原则。 在学期之初,我尽力按照单元体系安排进行备课,记得在上必修(五)的那些天里,我历尽所能依照自己的思路备好课,做到课课有目标,课课有教学重难点、课课有教学方法和学法指导,课课有详尽的教学过程,课课有板书,而对于那些上得较理想抑或有较明显的不足的课,我会自觉地写上教学反思。当然我也真正感受到了“反思”的魅力,反思的的确确锻炼了我,使得我不断改进自己的课堂教学。在每堂课中,我尽力地能按照本教学内容灵活改变教学方式,曾经尝试着学生讲,学生评,教师发挥“穿针引线”之作用,这样一来,大大地调动了学生的学习积极性,连平时不太听讲的学生甚至对语文学科也产生了浓厚的兴趣。我还
9、尝试让学生朗诵、范读,四人小组分工合作探究,学生上黑板板书,学生当堂进行训练等方式,这种不是教师一人喋喋不休的教学方式极好地改变了课堂的结构,尽管一开始的尝试比较艰难,因为这样费时较多,但一段时间下来,的确起到了事半功倍的效果。 我平时适当布置作业,但所布置的作业没有一次不认真批改完成的,并且每次作业批改均有记录,对那些没交的,作业不认真的学生及时进行催交和提醒改进,让他们自觉养成按时上交作业的习惯。每学期作文布置7篇,布置按照高考要求进行,并且进行批改和讲评,学生再在修改的基础上两次打分,让他们知道作文能力的提升是需要不断的润色修改的,自觉养成修改作文的良好习惯,为进一步写出美文打下扎实的基
10、础。早自修我每次安排一个班进行早读训练,尤其是培养学生良好的文言文阅读语感,培养他们对美文佳句的优美朗读的兴趣,做到脱口而出,语文素养由此得以提升。 另外一个班级让可代表组织学生进行朗读操练,适当时候进行名言佳句的默写,大大提高了早自修的利用率,为教学质量的提高打下了坚实的基础。这样一个学期下来,第一学期的期末考试学生的平均分、合格率、规B平均分得到了极大的提高。(1)班规B平均分为108.07分,(2)班规B平均分为106.73分,雄踞全校第一、第二,(1)班几乎接近二中平均108.7分,(2)班接近四中平均106.9分。实际平均(1)班为102.30分,(2)班102.73分,距离四班10
11、3.17就差一点点,达到了全校第2第3的好成绩。这次期末我校文科平均为102.2分,超出四中101.3分,达到全市第二的好成绩,这成绩的取得跟我以抓平均分的思路不无关系。 当然一旦成绩有了较大的提升压力也就随之强大。为了进一步保持这样的好成绩,我在第二学期一开始就着手进行准备。但这一切最终未能如愿,由于邱老师的请假,我又接收了高二(7)班的语文学科教学任务,这样一来,继续进行第一学期的教学模式已经不可能了。为了更好地完成学校交给的任务,我在接手(7)班的第一天,就着手给他们定了一些新的规章和作业上交要求,操作了一星期后,我惊奇地发现这个新班级的学生非常听话,除了5位男生坚持不住外,其他同学没有
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