20xx年小学语文教师总结.docx

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1、20xx年小学语文教师总结作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的缺乏，努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的老师。下面我给大家共享20xx年小学语文老师总结的内容，盼望能够协助大家，欢送阅读! 20xx年小学语文老师总结1 一学期来，本人酷爱教育事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，注意身教。回忆一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作： 班主任工作中，结合班级实际，有打算地对学生进展思想、道德、纪律和心理素养的教育。 一、加强思德教育，造就好的班风。 加强学生的思想品德教育，使学生全面开展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、

2、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，谨慎地组织学生开展“新学年新准备”、“我为团体做奉献”、“家乡的改变”、“爱祖国，勤奋学习”等主题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生相识至今日的华蜜生活来之不易，教育他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习进取性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守那么”、“小学生日常行为标准”严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的构成。 二、在班级中开展“自我与自我比”，提高竞争意识。 在班级管理中，一些老师往往期望全体学生向最好的学

3、生看齐，是不利于调动全体学生的进取性。实施素养教育首要问是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的进取性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名素来不低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名素来不超过六非常的学生却得了七非常，那么，谁更值得赞扬基于这种相识，为了使班中每一个学生获得不一样程度的开展，我在班中开展“自我与自我比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生根底，智力状况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自我过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律、

4、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够理解的。虽然是自我与自我比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的提高大。这样的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有提高，就能实现目标。这样提高和胜利的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自我与自我比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地应对每一天，优生虚心慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 三、在班级学生转化工作中，(1)要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现

5、过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事;出于新奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要细致分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求经过正确的教育方法引导学生朝安康的方面开展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的进取因素，克制消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中显现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按打算持之以恒，长期坚持下去

6、，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的提高，都要赐予表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进展个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都期望他们学习提高，都想帮助他们，而只要他们自 我加倍努力，老师和家长都坚信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还异样叫他们起来复述，进展难点突破、稳固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生乐意协作老师的行动，他们学习也在

7、渐渐地提高。 (2)让学生教育学生。教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并

8、相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教育。 在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，变更观念，努力改善课堂教学，做了以下几点： 一、谨慎备好课，做好课前打算，上好每一节课。 二、留意造就良好的学习习惯，提高学生的自学本领。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。造就书写标准工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。 三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试

9、用了多媒体教学，借助网络，制作了简洁的课件，上好课。课堂上，想方设法让学生经过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，造就安康的特性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而造就学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身进取参加、汲取，成为教学活动中的主子。所以，当学生对新学问怀疑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。探讨理解这个环节就是为了鼓励学生进取地投入学习。一节课就四非常钟不行能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参加探讨：有同桌探讨，有小组探讨，有师生

10、共论。这样就使平常不爱说话的学生也有了说的时机，提高他们的口头表达本领。课堂上腾出时间去说、去写，学会探究，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”经过稳固读中学到的学问，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既表达学生的主体作用，又可表达 教学面对全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。鼓舞学生读一些适合他们的课外读物。经过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来。 一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关怀团体，学习也有了提高，教学质量也能到达学校的要求。可是，班级里尚未能构成一种进取

11、向上、你追我赶的好学风，学生各种本领还是比拟差。以后进取学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改善教学方法，接着学习运用多媒体等教学手段，提高自我的教育教学水平。 20xx年小学语文老师总结2 一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认谨慎真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情景。 一、端正思想，教书育人，为人师表。 作为一位老师我很清晰，自我的教学思想和教育观干脆影响自我的教学方向、教学方法等。所以，我先从自我的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，可是我

12、想只要你谨慎的去学的话，能学到不少的东西。 同时，我还参与了教办组织的华南师范大学的博士生导师郭思乐先生的生本教育的专题讲座，确立教育实现的主体是学生的教育思想。 二、不断探究新大纲，新教材。 对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，经过各种途径去探究新大纲。在每一个学期初，我就起先去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。 三、支持并进取进展课堂改革。 当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时

13、候，我正好是教龄满一年。作为一个新的老师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的看法并且我自我也用实际行动去支持和进取进展课堂改革。 因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的老师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。 所以，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进展教学。 四、在教学中发挥坚持以学生为主体。 学生是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我

14、觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平常，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，当他们出现问题和遇到困难时，刚好赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的驾驭。对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都明白，但假如老师只告知你答案，而你没驾驭其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就似乎今日早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白驾驭学习方法的重要性。 五、在教学中对学生进展德育渗透。 同时

15、，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德课和班队课对学生进展德育教育外，在平常我教学中我也注意对学生的德育渗透。 老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不谨慎生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不细心的话，造就出的学生不只可能是成果不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进展德育渗透。 20xx年小学语文老师总结3 一个学期的工作即将完毕，这个学期我担当一年级一班班语文兼班主任工作，一年来，我谨慎履行老师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结： 一、教学工作

16、 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，造就学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，造就学生自学和独立思索的本领，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生驾驭最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点启程，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种.种情景，想方设法调动学生的进取性。一切从学生启程，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，造就学生的缔造力，提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们

17、鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既造就了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于造就学生的创新本领和实践本领。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自我教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的经历，我努力做到了两

18、个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又造就了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单理解你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。 2、细心

19、、耐性、诚意这是做好工作的根底。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。要擅长在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进展有着必需的帮助和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会进取取得联系，刚好沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学

20、生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大提高。 20xx年小学语文老师总结4 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已经完毕。本学期，我接着担当五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、根本情景分析： 本班学生x人，局部学生头脑机灵敏捷，求知欲强，个别效仿性强，对语文学习充溢了深厚的爱好，异样是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而局部学生虽然能按时完成作业，上课静谧听讲，却未能进取开动脑筋思索问题，未能大胆发表自我的见解。还有个别学生那么有“厌学”的病症，表此刻家庭作业

21、长期欠交，学习消极应付，成果不幻想。 针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和经历，现作出总结 二、提高教学质量的做法 (一)抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必需要全班同学都过关。对于学习的重点，简单失分的学问，我那么采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他

22、们学习的根本技能和语文本领。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。所以，我在教学不一样的学问点时，都结合学生学习的情景来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学本领和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁

23、的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关怀时事，对于热点的猪流感等事务，让学生时时追踪事态的开展，并把自我的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达本领亦然不断提高。 在综合性学习中，为了造就学生的语文本领，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自我收集到的资料汇总分类，确定探究主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查探究，学生的探究报告虽然资料欠详细，结论欠精准，但已初步显现了学生才智的火花。 当然，造就学生良好的学习习惯也是关键，要求学生谨慎书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期

24、复习等那么始终在整下教学过程中要强调的资料。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，构成了竞争的机制。经过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，仅有学生对学问有了必需积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。经过学生

25、自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领。 三、取得的主要成果 1、本人在本学期中参与了学区举办的青年老师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我熬炼的时机，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。 2、学生整体学问水平和学习的根本技能有较大的提高，对学习增加了信念，后进生的转化率和及格率均有提高。 四、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，局部学生书

26、写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的进取性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言运用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。 五、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同

27、学受到启发教育，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和职责感。 4、重视优生的造就和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的造就。 20xx年小学语文老师总结5 光阴似箭，日月如梭，五年级下册语文教学工作总结。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自我这一学期的教学工作总结如下: 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生根底较差，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方

28、，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文本领。 二、做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习。有人说，机灵与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思索，睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 三、做好

29、转差工作 针对我们班差生较多的情景，我很抓差生，给差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们刚好的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、突出章节过关 本学期的教学资料分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进展检测。针对学生存在的问题，刚好解决。对的确困难的学生进展细致的教育，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成果普遍有了提高。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，仅有学生对学问有了必需积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。经过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，使学生的阅读量增加的同

30、时，学生势必收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词语积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领，在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 六、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的进取性。 3、教学中，有时候没有把学生放在

31、学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习情景两极分化紧要，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的爱好。 俗话说爱好是最好的老师，我准备经过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很趣味。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的进取性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材资料有必需联系，能够将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和职责感。 语文活动得到了增加，在以后的学习中会更有利于老师同学生共同提高。4、加强老师自身素养的造就与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学开展的须要。如这果样坚持下去，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高! 20xx年小学语文老师总结