四年级下学期英语教学工作总结20xx范文.docx

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1、四年级下学期英语教学工作总结20xx范文老师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的此时此刻，一头挑着国家的将来，老师的工作就是将一个个不懂做人道理的孩子造就成合格的公民，这是一份以人育人的工作，除了传授学问外，更须要用老师的人格魅力去对学生加以感化。下面是我整理的关于四年级下学期英语教学工作总结，盼望能够帮到大家。 四年级下学期英语教学工作总结一 这学期我担当四年级的英语教学,我谨慎学习，深化探究教学教法，虚心向有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。现将本学期四年级英语的教学总结如下： 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“爱好

2、是最好的教师”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会谨慎学习，反之，没有爱好会降低他们驾驭学问的意愿。因此，造就、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。 基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感爱好的嬉戏，像“找挚友”、whats missing?等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而踊跃欢乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,

3、还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对局部不自觉的同学还采纳组长监视的方式,以确保他们不落后。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采单独地分析讲解、协助学生解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进展情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于schoo

4、l里的内容，特别贴近实际，对课本中的lets do中的短语鼓舞他们在同学们面前大胆表演。 有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的踊跃性。我也深刻体会到鼓舞要比处罚有效得多。 四、挖掘学生潜力，造就学生自信念。 赐予学生适当的鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，并得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己谨慎跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语

5、的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少指责，多表扬;少指责，多鼓舞，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓舞他们的踊跃参加，充分唤起他们说英语的骄傲感。 五、今后努力的方向 1、在教学方面我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进展学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 2、对教材的把握不够，许多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，盼望在下个学期能多学习新课标，多吸取

6、他人经历，不断提高自己的教学水平。 3、学困生的个别辅导也是我以后要进展探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，也能取得良好的效果。 4、作为一个刚刚参加英语教学的教师而言,在教育教法方面，也要多向有经历的教师学习，努力提高自己的课堂效率。 总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 四年级下学期英语教学工作总结二 本学期我担当四年级一班的英语教学工作，在教学中

7、我严格遵从教学的五个环节，课前谨慎备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，踊跃探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，造就学生学习英语的踊跃性，使他们树立学习英语的自信念，同时造就学生必须的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底， 在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、谨慎备课、面对全体授课 在教学中，谨慎备课，谨慎阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改，做好课前打算。在传授

8、学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐性地辅导学生，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，协助他们树立学习的自信念， 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，谨慎授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习踊跃性。学生有疑难和不懂读的地方，我刚好讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还支配在课前非常钟让他们朗读，发觉问题给他们刚好分析、订正，增加他们的朗读水平。 其次、在

9、批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采纳面批的方法，一一分析讲解、协助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词竞赛。 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么根底的素养教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 我留意协助他们找到优、缺点，以发扬优

10、点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓舞他们自由探讨;最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，开心地承受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和开展。 四、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应踊跃实践，

11、不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，谨慎思索，不断摸索。 四年级下学期英语教学工作总结三 一、英语学习的状况分析 1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习根底和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不谨慎听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习看法极不谨慎。状况不容乐观。 2、教学上的一些的困难 词汇量较大，许多学生不能够认读。教过之后再来认读大局部同学不能驾驭。 3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是干脆影响教学差距的一个特别重要的关键。少了家长的课外催促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果

12、不好，学生对英语学习内容回生得特别快，学习自觉性也不高。 二、教学工作 1、工作看法本学期来，我谨慎对待英语课堂的教学工作。谨慎钻研教材，了解教材的构造，重点与难点;了解学生原有的学问技能的质量，对学生的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的措施;考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、了解学生状况，注意对学生自学实力的造就;在书写作业中，起先让学生抄写句子，当出现大小写不分的状况时，刚好给学生分析，重视对学生书写标准性的造就;抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。 三、缺乏之处 1、只管教学，不抓辅

13、差。 只盼望学生能自觉学习，没有严格地催促学生进展课后复习和检查，没有想方法协助学生进展更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得特别缺乏。以后应加强对学生进展辅差工作。 2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的惊慌感，致使有局部学生常不按时完成作业。 面对这样的缺乏，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成果。 本学期我担当了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写实力和语言综合运用实力。立足此时此刻

14、，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。 四年级下学期英语教学工作总结四 一、谨慎备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，谨慎学习、探究每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征启程，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持爱好的根底上学习新学问，加大单词认读的力度。 二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，

15、尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心学习，并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进展探讨，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的教师们共同听课、评课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。从暑假起

16、先，我还参与了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。 四、谨慎批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、接着坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言

17、的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。 工作中的缺乏： 1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进展全批全改。 2、不能争取到大多数家长的踊跃协作。 3、学生两极分化较紧要，由于时间和其它缘由，不能很好地关注差生。 经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我坚信有付出就有收获。无论期末考试成果如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。 四年级下学期英语教学工作总结五 一、指导思想 谨慎学习,深化贯彻全教会精神和确定、纲要内容,以育人为根本,以英语课程标准为指导,转变教学观念,努力缔造良好的英语教学环境,进一步提高教育意识。本学期我将重点投

18、入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必须的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。 二、学生根本状况分析 我校四年级的学生已学习了一年多的英语，有必须的根底。他们思维活泼，效仿实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，我坚信将会到达预期的效果;四年级学生根本驾驭必须的英语日常用语，具备必须的英语根底，因此对他们而言，英语根底学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分开展学生在生活中运

19、用英语的实力和习惯。 三、教学目标 1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容; 3、能够进展简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进展写作; 4、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用实力的造就。在起始阶段采纳全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 5、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、嬉戏、任务、绘画等 四、教材分析 本册教材共有十个模块，最终有一个单元是复习单元。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元主要是以故事(对话)的形式呈现本模块所要学习的语言功能与构造。其

20、次单元中那么供应了假设干任务型的练习和活动，其目的就是进展语言的扩展和操练, 侧重造就学生语言运用。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、管用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简洁的沟通。 五、教材重点、难点 重点： 1、提高课堂效率。 2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 3、能运用日常交际用语，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确，语调正确，书写工整。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步造就良好的书写习惯，

21、能做到书写干净、标准。 难点： 使英语根底差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。 六、方法措施 1、谨慎备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，坚信盼望生的进步，树立学生的信念，造就学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。协助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，开展学生简洁的日常用语沟通活动。