20xx年初三第二学期历史教学工作计划范文5篇.docx

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1、20xx年初三第二学期历史教学工作计划范文5篇初三学生即将面临着中考，对他们来说，这一年特殊是其次学期的学习状况显得尤其重要。下面是我整理的关于初三其次学期的历史教学工作打算，欢送大家阅读。 教学工作打算(一) 一、指导思想 以XX重要思想和党的XX大精神为指针，谨慎贯彻执行党的教育方针，加强素养教育，推动新课程改革，努力造就学生的历史学科实力，提高教学质量。历史课的教学着眼于造就学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、学情分析 本期我任教九年级共4个班历史课。各班学习根底不平衡

2、，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法协助他们树立学习信念，以利他们能够顺当毕业。由于以前局部学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更珍贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。 三、教材分析 本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生

3、理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册，根本内容分为两局部。 1、19171945年是十月革命至世界反法西斯斗争时期。 俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家，标记着世界现代史的开端。二三十年头，苏联的社会主义建立取得了巨大成就，但也存在紧要的问题。 “一战”后建立的凡-华体系，短暂协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚斗争策源地。 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发;世界各国人民绽开了英勇的反法西斯斗争

4、并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的开展产生了深远的影响。 2、1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。 这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速开展，全球经济一体化趋势增加。四五十年头起先的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的开展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的开展带来了机遇，也提出了挑战。和平和开展仍旧是当今世界的两大主题。 四、教学目标 通过本学期历史学科的学习，造就学生了解世界的实力，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 五、教

5、学措施 1、缔造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，倡议学生参加教学，踊跃探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，造就学生的学习实力。 3、制作历史课件，协助历史教学，提高学生的学习爱好。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。 5、谨慎搞好中考历史复习，确保学生取得较为志向的成果。 6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级开展，以便每个学生顺当毕业、升学。 教学工作打算(二) 本学期在上两年的根底上，并依据学校教学打算的

6、要求和三年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学打算。 一、指导思想： 谨慎贯彻党的教育方针和根底教育改革与开展的确定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探究实践，彻底变更教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以造就学生的主动学习精神和自主学习的实践实力为目标。教学要面对全体与个体的开展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。 二、教学目的、要求、任务： 初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，相识人类不同历史时期的主要特征及开展趋势。 初中历史，指导学生初步学会按时间依次视察历史的开展和改变，引导学生学

7、会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和初步的分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进展简要的评述，造就学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意造就学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。 初中历史，要向学生进展社会开展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进展爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信念，具有为祖国社会主义建立而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的根底。 三、教学主要内容： 本学期学习中国历史九年级下

8、册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与开展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，绚烂的近代文化。 四、教学重点、难点 本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建立和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度开展，日本大化改新的根本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，荷马史诗天方夜谭，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命缘由，美国独立斗争的起因和过程，人权宣言

9、的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年改革和日本明治维新，对其次次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事务、凡尔登战役和一战影响。 难点有人类是怎样由古猿进化而来的?古代文明为何产生在大河流域，相识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记，西欧城市的重新兴起的意义，如何辩证相识罗马帝国扩张的影响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，基督教的产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，

10、巴黎公社失败的缘由，美国南北斗争的缘由，日本明治维新，电力的独创和广泛应用，如何评价第一次世界大战等。 五、学生现状分析： 从上学期的学生学习状况来看，九年级的学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习踊跃性很高，上课发言踊跃，根底学问驾驭比拟好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面状况，本学期采纳提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成果快速提高。 六、提高教学质量措施： 1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生，敬重学生同等受教育的权利，坚

11、持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持根底性和科学性原那么，精确传授根底学问，切实加强根本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以造就学生实力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学模式和方法，遵循学生身心开展规律，以造就学生自主学习实力和踊跃参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得学问，提高自主学习实力。 3、课堂教学坚持整体性原那么，教学过程中始终把学问与实力、过程与方法、情感看法与价值的全面整合，使学生全面开展，从实际启程，踊跃探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4

12、、教学语言标准，精神激昂，按时上下课，关怀学生，注意学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步驾驭历史和相识历史的一些根本技能和方法，例如：计算历史年头，阅读历史教课书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;表达重要的历史事实;说明重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的相识水平启程，调动和激发学生的学习爱好和热忱，鼓舞学生踊跃参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度启程，启发学生对历史的理解，幸免死记硬背，减轻学生的负担。 6、有效的作业，是学生复

13、习稳固所学学问，老师发觉教学问题的有效途径之一。做到刚好批改和反应。查缺补漏。 七、 辅导： 辅导以学习上的优生和短暂的后进生为主，即要重视造就学生的创新精神和各实力，重视学问的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进展学习目的的教育及学习爱好的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的造就。 在辅导中贯彻因材施教的原那么，对那些学有余力的优秀学生，协助他们开展特点，缔造性地进展学习，造就其创新实力。对学习有困难的学生，在多方面关怀爱惜他们，协助他们驾驭历史根底学问的学习，使他们增加学习的信念，全面提高教学质量。 八、教研课题及方案： 本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改良教学模式，教学方法，

14、全面提高教学成果为目的。接着用上学期的教研课题是：造就学生的自主探究实力。 在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心探究，大胆实践，不断的总结经历教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科学探究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实践感受和体验学问的生产过程，进而造就学生的分析问题和解决问题的实力和缔造实力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动获得学问的实力，提高学生的缔造实力、动手实力，充分发挥学生的安康特性的开展。 教学工作打算(三) 初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校支配我接着任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初

15、三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个志向的成果。千里之行，始于足下，我从此时此刻起先就要踊跃备战历史会考。为了能给今年的历史会考打好根底，特制定初三历史本学期的工作打算，详细内容如下: 一、深度挖掘教材 初三是新课改，新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就须要我们谨慎备课，谨慎学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精华，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。 二、谨慎、全面备课 备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益敏捷的历史会考，备课是必须要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，谨慎设计好课堂的没一个环节。

16、备好教材的同时，还必须要备好学生。学生是学习的主体，备课时，必须要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的踊跃性。 三、狠抓课堂效率，注意学问的落实 初三的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂驾驭。通过对新课标的学习，我们力争:讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学必须的时间当堂消化本节课的学问 四、充分利用课外辅导，检查学生对学问的驾驭状况 初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分成爱好小组，选出小组长，由小组长负责提问

17、，老师利用自习时间进展抽查。 五、加强与同一班级其他任课老师的联系 初三的学生由于学习压力较大，心情比拟简单波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻驾驭着每个学生的状况，并且刚好的对症下药，争取不放弃任何一个学生。 教学工作打算(四) 中国在过去几千年里几乎始终是世界文明的中心，只是在最近的一百零一年被列强的坚船利炮翻开了国门，导致我们此时此刻的落后。所以我们就应当将学生的历史教好，让他们不忘历史，将中国在过去一百零一年的耻辱牢记心中。在以后的学习中就可以好好学习，把我们祖国建立的更加强大，不再受到外敌的入侵! 教好中国历史很重要，所以这学期的教学工作打算是这样的： 一、指导思想 加强素养教

18、育，推动新课程改革，努力造就学生的历史学科实力，提高教学质量。历史课的教学着眼于造就学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 本期我任教初三年级48班共5个班历史课。各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法协助他们树立学习信念，以利他们能够顺当毕业。由于以前局部学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将

19、历史学问学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。 三、教材分析 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册余下内容。 1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速开展，全球经济一体化趋势增加。 四五十年头起先的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的开展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强

20、。这给各国经济的开展带来了机遇，也提出了挑战。和平和开展仍旧是当今世界的两大主题。 四、教学目标 通过本学期历史学科的学习，造就学生了解世界的实力，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 五、教学措施 1、缔造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，倡议学生参加教学，踊跃探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，造就学生的学习实力。 3、制作历史课件，协助历史教学，提高学生的学习爱好。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、

21、合作、探究”的历史教学活动。 5、谨慎搞好中考历史复习，确保学生取得较为志向的成果。 6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级开展，以便每个学生顺当毕业、升学。 历史专业教学打算的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中全部因素的变动都将带来全局的改变。以系统方法论为指导，采纳非线性的设计和开发思维，不断进展形成性评价和总结性评估，以“整体-局部-个体-局部-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建立和专业办学在物质、人力和事理上的和谐开展，才能真正把学科建立好，把专业办好，为社会造就更高标准的人才，为学科体系建构奉献学科的力气，缔造出历史在国际国内有影响的教育技术学

22、科和一个结合社会需求与特性化学生需求的教育技术学专业。 教学工作打算(五) 本学期是九年级最终冲刺时间。依据前几年的中考内容，中考题型，结合九年级两个班学生实际和复习教学后有以下反思： 一、在教学中要留意把学生学习历史的踊跃性调动起来，一个关键性问题是联想式教学方法，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习踊跃性和主动性，收到显著的教学效果。 新课程实施以后老师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中教师与学生共享彼此的思索、经历和学问，沟通情感，体验观念，从而到达共识，实现教学

23、相长和共同开展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系确定学问，发挥学生学习的主动性，让学生与教师共同探讨，步步引申。 二、抓住常规教学，谨慎地上好每一节课，力求提高课堂效率。谨慎备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把教师知道最多的学问，教材中所蕴含的全部要点，学问的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，谨慎组织课堂教学，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在。 在注意提高课堂教学效率的同时，也要对学生驾驭的学问刚好反应，过关检查，在每一节上课前，教师就要对学生所学的旧知进展复习提问，这样既检查了学生以前学问的驾驭状况，又起到新旧学问的连接的承上启下作用。 三、加强中考信息的收集和处理，关注中考命题趋势，在平常的课堂渗透中招意识。教给学生一些根本的技能和做题的方法。平常教学中，要不失时机地对学生进展综合实力的造就，比方概括、归纳、比拟、判定等诸方面的综合实力，让学生养成勤于复习旧知，擅长总结归纳，做题条理清楚，标准等良好的学习习惯，做到功在平常，形成习惯。