八年级下期语文教学工作总结.docx

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1、八年级下期语文教学工作总结八年级下期语文教学工作总结范文一本学期我担当八年级(1)、(2)班的语文教学工作。由于各种因素，两个班的语文根底较为薄弱，在学初的月考中，(2)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。(1)班成果好的学生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进展语文听、说、读、写等各个方面实力的训练，从根底入手，渐渐把学生们引入文学这扇大门。现将详细工作总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与造就实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前

2、谨慎钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答下列问题，对语文缺乏学习的爱好和热忱等特点，采纳生动敏捷的教学方法，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。此时此刻本班学生喜爱上语文课，学习爱好比拟深厚。 二、以抓根底，造就学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文实力。 1、重视朗读、造就朗读习惯。 俗话说：书读百遍，其义自现。八

3、年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采纳领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的爱好和热忱。一学期下来，使学生充分地熟识每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了假设干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必需过关;之后再进展全班性的默写训练，并互批，出现错误立刻订正，我特殊注意协助学生区分时时出现的错别字。未过关的同学留下到达要求为止，做到不放弃任

4、何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的根底已有了相当程度的提高。 2、重视书写，造就学生标准书写的习惯。 从学生的作业和作文中，可以发觉两个班学生的书写极不标准，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际实力，影响学生的安康成长。因此在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述问题，一一指导订正，甚至让学生重写，课堂中也留意提示，并利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生谨慎书写。一学期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。 3、重视积累，造就学生良好的积累习惯。 新课标特殊强调积累，积累所涉及到的内容非常丰富

5、：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关学问等等。因此，学期之初，我要求每一个学生都打算一本采蜜集。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品尝赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读实力、感悟实力、理解实力都有了必须的提高。 4、重视阅读，造就学生阅读思索的习惯。 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象

6、，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受。 5、重视写作，造就学生的写作习惯。针对两班学生写作根底差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既熬炼了学生的口头表达实力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学

7、生的作文指导力度，并进展专题训练，尤其是审题、立意的训练。此时此刻看来，学生的写作水平还是有了必须的提高。 三、加强培优转差工作，促进全体学生得以开展。 两班学生两极分化紧要且后进生面大，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注意造就优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，协助他们找寻自身存在的问题，并赐予鼓舞，课堂中为他们创设回答下列问题的时机，造就学生的学习爱好，从而树立后进生学习的信念，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步削减，班级的总体成果有了明显提高。八年级

8、下期语文教学工作总结范文二 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于经历欠缺，教学打算中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上根本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，学生根本驾驭了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明依次、说明方法等专业性学问。 情感实力方面，注意造就学生的语言组织表达实力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。 同时，在造就学生自主探究学习的课堂教学方

9、面也收到了必须的效果。学生的学习爱好得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了必须的成效。 二、学生学习状况 学问性学习方面，学生整体上能把握教材根本的学问构造，大多学生驾驭根底学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。实力性学习方面，本学期侧重造就学生的记忆实力，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆实力，也拓展了学生的学问视野，对表达实力的提高有必须的协助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生根本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够到达根本的写作表达实力，形成自我独立的见解。 三、教学过程经历总结 1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨

10、，依据教材训练重点，驾驭每单元训练的工程和每课教材的难易程度，结合学生已驾驭的学问，细心思索和设计教材，以提高学生实力为宗旨，引导学生驾驭学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充溢自己的业务学问。 2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，开展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及驾驭学问的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参加课堂的踊跃性，让课堂成为学生展示的舞台。 3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的踊跃

11、性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进展了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进展了语文学问竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，效仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考察了学生学问的驾驭状况，也调动了学生的踊跃性，增加了学生的学习爱好，熬炼了实力，也提高的学生学习的信念。 4.学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生驾驭所学学问的过程，也是课堂教学的信息反应。因此，我坚持以面批为主，了解学生驾驭学问的程度，并采纳个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的驾驭状况，为个别学生进展专向辅导，

12、改正教学过程的缺乏，不同程度的提高了学生的学问水平。 5.在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，踊跃参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克制自己的缺乏。 6.在实践中探究新课改。在教学工作中，谨慎学习新课标，思索教学改革的方法，留意学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，有效的开展和造就学生的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改良措施 在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期

13、效果，通过反思也发觉其中的一些问题。 1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。 2.课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度启程，调动学生的踊跃性，从而到达活泼课堂的效果。 3.学困生的学习问题，由于要完成必须的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就须要老师赐予更多的关

14、注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进展思想沟通，驾驭他们的学习生活状况。这也须要耐性细心的工作，坚持每天做工作，并刚好对学生的进步赐予确定。 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，接着探求新的教学理念和教学模式，改良教学方法，探究出适合学生的高效课堂，全面提高学生的学问水平和综合实力。八年级下期语文教学工作总结范文三 光阴似箭，日月如梭，转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕。回忆这一学期的工作，我在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科老师和学生家长的踊跃协作下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了必须的成果，现将工作总结如下： 一：八年级语文

15、学科教育目的要求 当前，造就和提高学生的人文素养文化品位是教学的重要目的，初中阶段语文教学工作应以指导学生打下扎实的学问根底，造就学生良好的读写希光和提高学生的阅读理解实力及写作实力，进展科学系统而有效的读写训练为主要教学目标，阅读教学应注意对学生课内阅读实践的科学组织和和支配，给学生留下必须的自主活动时间。老师有责任协助学生筛选课外读物，开列课外阅读参考书目，有义务指导学生的课外阅读。所以在八年级阶段老师应在拓宽学生视野，提高学生文化品位，造就学生创新精神等方面作有效探究。 二：学生状况分析 本学期，我担当八(1)(2)两个班的语文，这两个班共56个学生，由于这两个班的学生普遍底子薄根底差，

16、没有浓郁的学习气氛，所以给语文教学造成很大的困难。 三：提高教学质量的详细措施 1经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固加强。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进展圈点勾画，养成自主学习的习惯，削减学生对教师的依靠心理。 2语文学习重在积累，因此，平常将定期不定期的向学生引荐一些好的文章好的诗词等，增加学生的日常积累，同时要求学生尽可能多接触一些课外读物，相关的一些时事多看一些报纸等，以拓展学生的眼界。 3鼓舞学生利用课余时间练习字，养成书写标准端正干净的习惯。 4除课堂大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句段起先多写一些短小精悍的文章，使学生写作实力能渐渐得以提高。 5多

17、给学生一些实践的时机，如给学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。 四：取得成果 针对学生的根本状况，在期中期末考试中学生们还是有必须的进步的，并有同学也取得了好成果。 五：存在的问题 因为学生底子薄根底差，所以相对来说缺少必须的课外教育材料来激发学生学习语文的爱好，给语文的学习过程必须的障碍。 六、个人提高总结 经过这近半年的理论学习与实践，我对语文课程有了新的相识： 1、思想有了大转变 通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位语文老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，更应当驾驭现代教育教学理论、驾驭现代教育教学技术。在科学的探究过程中，老师不

18、再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生改变，老师从学问的权威转变到同等地参加学生的探究，从学问的传递者转变成学生科学探究的促进者、组织者和指导者。 2、对语文课程的根本理念有了一个新的相识 首先，语文课堂要面对全体学生。学生是学习的主

19、体。学生对四周的事情具有较强新奇心和踊跃的探究欲，学习语文应当是他们主动参加的过程。老师是语文学习活动的组织者、引领者和亲近的伙伴，老师的教学设计必需建立在满意学生须要、爱好和已有学问经历的根底之上，对学生在语文学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生踊跃的影响。 其次，语文学习要以探究为核心。探究既是语文学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习语文的主要途径。语文课堂要向学生供应充分的语文探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，驾驭一些根本的探究方法，体验学习语文的乐趣，增长语文探究实力，获得语文学问。 第三、语文课程应具

20、有开放性。语文课堂上老师要给学生供应选择的时机和缔造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进展科学学习，应加强语文与其他学科之间的渗透与整合。 3、教学观念有所变更，教学思想有所更新 (1)、教学观念的变更。以前我们总认为老师是权威的象征，学生要肯定的听从，特殊是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳学问的容器。通过培训学习，我深深地相识到而科学课程是要面对全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要变更老师的角色，成为学生的挚友。 (2)、教学方法的变更。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关

21、系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会胜利的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手实践，解决问题，并从中体验到胜利喜乐。 我们将带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法领先和影响四周的其他老师。虽然我们有时也会充溢困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经历、新发觉以及新的飞跃。 才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的根底之上的。本次培训通过专家们的点化和引领，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，我不仅要向书本学习，更加要向四周的很多同行学习，细心观摩，吸取有效的教学与教育经历。经历上的缺乏，只有通过细心观摩，吸取优秀老师有效的教学经历才能更好地弥补自身的缺乏。 七、今后努力的目标 今后的工作，主要以造就学生综合素养提高写作水阅读实力为启程点。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗! 八年级下期语文教学工作总结