四年级语文教师年度工作总结模板5篇.docx

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1、四年级语文教师年度工作总结模板5篇总结，可以把零散的、浅薄的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便发扬成果、克制缺点、吸取经历教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。下面就是我给大家带来的个人工作总结模板，欢送大家阅读! 四年级语文老师年度工作总结1 一年的工作完毕了，看着学生们一个个离开了学校，我也最终短暂有了喘息的时机。但是，都说教师须要不断的进步，不断的学习。趁着这个时候我也是时候将自己在上半年的表现都做一下总结了。 在今年，我仍旧作为四年级x班的语文教师及班主任在进展着自己的工作。在一年来虽然没有什么突出的奉献，但是我和学生们都在学校里平安的一点一点的共同进步，这就

2、特别好了。 四年级是个难管的年纪，尤其是我还有班主任的责任，那就更加须要当心的去维护这股班风才行。为此，我对四年级这一学年自己的状况作了如下总结： 一、师德方面 作为语文教师，更是作为班主任!对我自己师德和思想上的要求是肯定不能低的!孩子都简单效仿家长和教师，虽然在家长那边可能会应为接触到很多不该学习的学问，但是在学校里我必需以身作那么的明令制止! 自己作为教师和班主任，必需在这群易受到影响的小学生中，作为扶稳他们的柱子，那么我自己就肯定不能歪! 二、在学习方面 作为语文教师，我致力于用故事中的道理去引导学生，同时通过拆解，拼合来教育学生们生词的书写。但是我也不断的学习和整合新的故事，去更加贴

3、近学生们的思维，才能在课堂上做的更好。 其次还有班主任的工作，面对着难以管教的四年级学生，我一人唱两角，在生活和学习上，我是开朗的教师，在课堂上，只要遵守课堂纪律，与课堂那个有关的问题随时都能提出来，生活中有什么问题，发生的什么冲突，我也会在知晓之后马上赶到，开导学生。 但是，假如主动犯下了班级或是学校的规则，那么我就会是严厉的老师。此时此刻正是他们善恶观念的敏感期，不能让他们学习那些坏习惯，对于违规的行为我从来都是严抓，多教。 三、在教学上 四年级的教学上，我并不能要求每个学生都尽善尽美，人各有差异，要要求这些孩子都能做到最好的是不行能的。但是，我在教学中更多影响的是让学生们学会思索，此时此

4、刻没有学会不行怕，最可怕的是没有思索的欲望。 我在教学上追求引发同学们的思索，通过点名保证同学们都踊跃的参加思索当中，而不会出现“反正不会点我，就不去想”这样错误的思想。 四、完毕语 一年的工作完毕了，其实我在班主任的工作经历上并不是特殊的丰富，但是我会努力的将自己的工作做好!用上自己的全力将这群学生教好! 四年级语文老师年度工作总结2 一、根本状况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的效劳于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为

5、了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要举措 (一)努力提高教学的实效性 ： 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个结合： 1 、联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合; 2 、充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来; 3 、学过的字力求在语言训练时

6、反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来; 4 、在识字过程中加强对已相识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际教学中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，力求整体关顾，敏捷处理，幸免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中首先具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进展那些学习打算、运用什

7、么方法施教，必需心中有数。 第四、在教学思想上力求实施自主、合作、探究式学习。新课标倡议学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的造就，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了设有“展示平台”，鼓舞学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 (三)造就语文素养，表达语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养

8、的造就。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底;要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的时机;努力改良课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学;注意儿童语文缔造潜能的开发，促进儿童可持续性开展 ( 四 ) 开展了丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动

9、与教材内容有必须联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 要缔造性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，缔造性地设计教学，缔造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。 三、关注意点学生 1 、我班差生相比照较多，在平常的语文教学中，多多关注程肯、杨烽、方家乐、程重阳、程敏、冯彩云等学生，背书、作业都是对他们特别对待。 2 、像程杰、章思炜、汪佳馨、程秀佳、李文

10、雅等好生，我又对他们提出高要求，多读好书，多下练笔。 四、存在问题与缺乏 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部学生家长协作不够。局部学生学习语文的踊跃性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 五、今后努力的方向和设想 1 、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有必须联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 2 、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的

11、娴熟程度，发挥多媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 3 、接着练好扎实的个人教学根本功，利用一切学习时机充电，提高自身业务水平。 四年级语文老师年度工作总结3 光阴飞速，回眸刚刚还炎炎夏日，可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。一晃间，怀着期望，怀着忐忑，怀着迷茫的我在汶源工作已有3年半了，从不熟的同事，从不知底的孩子，从生疏的学校管理中，一路磨合，一路中，我已渐渐地渗透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结，好像有些笔塞。一学期来，平凡的生活带给我的是思索与回忆! 一、制定教学打算。 开学前依据新教育试验及教研室的要求，结合本班学生的实际状况

12、，制定了一套全面系统的教学打算。教学打算遵照学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：造就学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。 二、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：桂林山水等课文就采纳了看图与学文相结合的方法，并且充分发挥班内多媒体优势，让学生直观的感受到祖国大好河山的壮美。梅花魂一文就用情感

13、引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，到达教学目标。将心比心就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标，感受以人为本的人道主义关心。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 三、标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点造就的学习习惯包括以下几方面： 1.课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2.正确的上课方法。“该说时就说，

14、该听时就听，该写时就写”，谨慎听讲，踊跃思索。学会听课，学会做笔记。 3.写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1.汉语拼音。 虽然四年级中，拼音早已不是重点，但在实际教学中我发觉同学们书写拼音的实力大大下降，与书利用早读、教学生字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2.字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3.课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、

15、诗词的竞赛。 4.阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练。 五、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法。 1.本学期每位学生都有一本预习本复习本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，重点的段落，关键的字词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。 2.暮省课程中每周14个写一篇日记。一般不规定作文内容，进展自由作文，但在放学前，师生共同回忆当天经验之事，协助学生找到写作素材，指导学生视察生活，做生活的有心人，充分激发学生的写作热忱，开展学生的创作

16、才能。 3.课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进展记忆积累。 六、开展了丰富多彩的语文实践活动。 本学期，我努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，走进童话世界说好平凡话，华蜜你我他名人成长故事会革命英雄故事会等相继开展。实践活动与教材内容有必须联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还引领学生吧目光投注到校外、自然、社会，走进沸腾的生活，并联系家委会成员开展“家长义教”，丰富了孩子的学问，拓宽语文教学的渠道，使学生在生活中学语文、用语文。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必须的成果。圆满完成了开学前所制定的教学目标;学生的语言综合运用实力有所提高

17、;学生的语言积累有所增加;学生阅读及写作水平有了显著提高。 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大;没有能全面，多层次提高学生语文水平;作文水平参差不齐，虽整体提升，但仍有后进，指导训练力度不够;老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起全体学生共鸣。 冬天来了，春天还会远吗?春天是富有朝气的季节，我将接着和阳光中队的孩子们在那勃勃的春季里，弥补缺憾，撒播盼望的种子，坚信种子，坚信：只要努力就有收获，坚持必须缔造奇迹。 四年级语文老师年度工作总结4 这学期来本人谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，改革教学。一个学期来，本人谨慎备课、上课

18、、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 1、贯彻新课程标准，谨慎上好课。 按新课程标准，依据学生的状况备好课。 谨慎钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点。 充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，留意信息反应，调动学生

19、的踊跃性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。 2、踊跃做好课后辅导工作。 能踊跃做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、踊跃做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习、总结、反思。 4、注意学问点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对学生从在的问题，刚好解决。对的确空难

20、的学生进展细致的个别指导，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。 5、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必须积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 (1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西。 (2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多，资料共享平台 在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。今后我将接着深化课堂改革，不断改良教学

21、方法，争取教学质量得到不断提高 四年级语文老师年度工作总结5 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，谨慎落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一、指导思想 1 留意良好习惯的造就; 2 减轻学生的过重负担; 3 重视提高学生的人文素养和科学素养; 4 力求为教学供应便利; 二、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我踊跃向组内的老师学习。课堂上踊跃发挥每一名学生的主

22、动性和缔造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我谨慎备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到学生愿学、乐学。 三、课堂教学中，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与造就实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前谨慎钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意鼓舞后进生，

23、供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读踊跃性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地造就学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的缺乏 在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多承受别人的看法，平常的教学中还注意实力的提高。 这学期虽然我重视了学生学问的积累，但都没有要求学生把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。 还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大缺憾。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将接着努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平