初三地理备考的复习策略总结.docx

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1、初三地理备考的复习策略总结初三地理备考的复习策略一、抓好课堂效率，在教学过程中注意学问的连接，为考前复习做好铺垫 中考地理考试所包含的内容为七年级上、下册和八年级上、下册共四本书，要在大约101天时间里复习好两年时间内学习的全部内容这几乎是很难完成的，因此必需要提前做好以下两方面的工作。 1.提高课堂效率 由于学生对地理学科不够重视，学习时间比拟有限，缺乏课前必要的预习和课后稳固复习，为了使学生的学问学得比拟扎实坚固，必须要充分、合理、高效地利用课堂40分钟。学生因为思想上的不重视，会觉得地理课不重要，上课不谨慎，属于轻松时刻，作业也不谨慎，敷衍老师。对此，老师必需引起重视。面对这种状况，主要

2、有以下对策： (1)作业严格要求。学生仅靠课堂40分钟是很难保证学习效率的，必需要有课后的稳固复习，也就是要通过作业来稳固。中学阶段地理学科一般不会有大量的作业，但必要的练习还是须要的，现阶段我主要让学生完成中学地理教研室征订的地理填充图册和学习评价，地理学习的一个重要的实力就是读地图，分析地图，因此我要求全部学生必需完成填充图册，熟识地图。学习评价由于题量比拟大，笔者要求学生依据个人实力有选择的做。但是作业我都是亲自检查批改，对于不谨慎的同学进展针对性教育，用老师的重视引起学生的重视。 (2)激发课堂学习爱好。为了提高课堂效率，老师可以通过多媒体技术，图文并茂，设计活动等方式，增设课堂情趣，

3、激发学生学习爱好。 2.注意学问连接 虽然中学地理教学内容有不同的模块，但是地理事物之间具有必须的关联性。为了幸免学生出现前学后忘的现象，老师在平常的教学过程中要注意学问的连接，通过新内容的学习也能回忆旧的学问。这样在教学过程中新的学问就没有难度，学生也能对旧学问进展稳固复习。 二、利用复习提纲，全面复习 在新课完毕以后，立足于教材，对于课本学问进展总结，给学生印发一份复习提纲。依照复习提纲进展一轮地毯式复习，目的是让学生对考点内容和要求有全面、大致的了解，同时查漏补缺，把学生在七八年级未驾驭好的学问盲点歼灭。中学地理考试内容覆盖了初中地理四本书，学问点多而杂，记忆性内容所占比例大，但是考试多

4、考那些最根本、根底的学问，怪题、偏题较少。 因此复习提纲的制订必须要详略得当、主次清楚，能够为学生供应复习的方向，让大多数学生熟识考点，对考点内容做到心中有数。 三、梳理学问构造，点面结合 初中地理考试内容包括初中四本书，学问点较多，学生须要记忆的考点也比拟多。这样学生就会觉得学问点杂乱无章，记忆困难，复习盲目而没有效率。理清学问网络，学生的记忆就会清楚坚固。 1.师生共建学问构造网络 初中地理教材学问点虽多，但内容并不困难，主要包括地球和地图，世界地理和中国地理三大局部。这三大局部之间还存在着很大的关联性。例如世界地理和中国地理都表达了地理学科的地域性，但都须要通过地图的分析来驾驭区域地理特

5、征。这样杂乱无章的学问点就变得比拟简洁清楚。老师在复习过程中通过学生对复习提纲的熟识，可以引导学生建立学问构造网络，梳理学问体系，提高学生地理空间思维实力。 2.点面结合，博学活用 在建立学问构造网络的过程中，根本内容构成了学问构造的根本框架，各学问点就成了丰富学问网络的内容。通过学生对学问网络的熟识，复习过程中既保证了复习面，又囊括了学问点的复习，为学生在考试中活用学问打下了良好的根底。只有在驾驭了根底学问的根底上，才有可能去联系实际。在博的根底上才有可能做到活。 四、针对性训练与综合性训练并重，讲练结合，稳固提高 1.精选模拟题 必要的练习可以促进学问形成和转换，训练时必需有的放矢，可以选

6、择特地考点针对性训练，也可采纳模拟考试题综合性训练。练习题必需要选择内容新奇、覆盖面广、设问巧、质量高、具有典型性的试题。要提高学生解题的速度和精确度，造就思维的迅捷性。熬炼学生的心理品质，反对题海战术，忌重复相像题型，要擅长对一个材料、同一个学问点从多角度、多层次进展思索全面把握。 2.一练一讲，稳固提高 练后讲评是特别重要的，可以提高学生的纠错实力，老师在讲评过程要教会学生如何审题，如何利用题目材料以及学生答题技巧和方法。要探究题型特点以及主观题的答题技巧。同时老师要教会学生怎样把观点与材料有机的结合起来，找准答题角度，探究怎样运用学科术语恰当组织答案。 五、联系实际生活，查漏补缺 新课程

7、标准要求学生要学习对生活有用的地理，对学生终身开展有用的地理。这也表达了地理学科的现实性。因此，地理考试中势必会表达出地理学问与生活的联系。在教材根本的学问点大致驾驭以后，老师应引导学生关注时事热点，注意地理学问在实际生活中的应用。 复习进展到这一阶段，根本学问点已根本驾驭。此时也已经接近考试，不适合让学生在做大量的练习题，而应谨慎检查，查漏补缺。但是查漏补缺的方式可因各班学生特点，因材施教，不拘泥于固定模式。初三地理备考的解题思路 1、书图并重，狠抓双基，驾驭要点这是提高解题实力的前提条件 各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能驾驭地理分布学问，是能不能学好地理的关键所在。地理

8、分布学问是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理双基(根底学问和根本技能)学问，很多地理试题和练习题，都干脆或间接地同地图学问有联系。因此，在学习和复习地理时，必需书图并重，既要熟识、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的，又要了解它们的分布在地图上是怎样表示的，并将二者有机地结合起来，在脑海里形成各种地理事物区域分布的轮廓图，从而坚固地驾驭地理根底学问和根本技能，明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律、形成缘由等要点，并力求做到非常熟识。只有这样，才有可能逐步提高地理空间想象实力和地理思维实力，正确地解答填图、读图及其他各类地理问题

9、。 2、联系地图，理解记忆，融会贯穿这是提高解题实力的重要根底 学习与复习过程中，要谨慎理解地理环境各要素之间相互联系，相互影响，相互制约的关系，切不行将它们割裂开来，孤立地死记硬背。应当结合地图，把有关的地理学问有机地联系起来进展分析、归纳、综合、比较、推理，找出带规律性的东西，在充分理解的根底上进展必要的记忆，进而做到融会贯穿，举一反三。 3、学会审题，理清思路，切题解答这是提高解题实力的关键 要对各类地理问题作出精确无误、完整清晰的解答，逐步学会审题，进而做到擅长审题是关键的一步。审题事实上是一个分析问题，解决问题的思维过程，是正确解题的关键，决不要认为是多此一举，奢侈时间。擅长审题既能

10、幸免重复、遗漏，又能提高答题质量，可以收到事半功倍的效果。在审题过程中，要保持醒悟的头脑，清楚的思路。 4、敏捷运用，综合分析，讲究方法这是提高解题实力的主要途径 学习与复习过程中，要通过各种必要的练习，逐步造就自己敏捷运用地理学问分析问题和解决问题的实力，特殊要通过对一些分析性、比拟性、概括性、综合性较强的选择题和读图题、问答题的解答来进展综合分析训练，做到分类熟识范例，理清分析思路，驾驭解题规律，逐步提高地理综合分析实力。初三地理备考的地名的记忆法 1.爱好记忆法 爱好是学习的动力。有了爱好留意力势必集中，记得快，记得牢。因此必须要把死地名变成活地名，学得生动活泼，记忆地名轻松而有爱好。例

11、如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲： (1)首先在地图上指出该城市的位置，并拼法拼读数遍。 (2)理解：圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。中国人习惯叫它旧金山。旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的。1848年在这旁边发觉大金矿，美国掀起了采金热，大量招募华工。我国东南沿海农村有不少贫苦农夫背井离乡，来到这里当苦工。他们栉风沐雨，乘风破浪，修筑铁路，建立城市。因为该城是在采金业中快速开展起来的，所以华侨最初称它为金山。后以区分于澳大利亚墨尔本新发觉的大金矿，便改名旧金山。旧金山是美国华人的最大集中地，市内有一条唐人街，聚居着华侨及华裔7万多人。这条街充溢了中华民族的乡土色调，到处可以见到广东酒家、

12、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节，街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的，说明中华民族具有强大的生命力和团结力。这样有目的地串插历史故事，就能使学生爱好盎然，留意力集中，既进展了政治思想教育，又犯难记的地名，打下了记忆的根底。 2.读练记忆法 要想牢记地名，单听老师口讲不行，应当眼、耳、口、手一齐活动，相互协作，共同参与记忆。一般教地名可遵循如下几个步骤： (1)在地图上指出地名的正确位置。 (2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。 (3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进展参照)。 (4)工整地进展填图或记笔记。 (5)拼读地名(由慢到快，反复念读)。 (6)在课前、课后进

13、展指图练习或填板图。 3.分散记忆法 一堂地理课上往往会出现许多地名，在短时间内要求学生全部记忆是有困难的。最好的方法是分散记忆，就是先统计教材中出现的全部地名。对于其中必需记的、不必须要记的、应当先记的或后记的都要心中有数，然后集中力气，逐个解决。这样既可减轻负担，又可收到事半功倍的教学效果。例如北美洲一章中出现的地名有许多，但假如细致分析，就能发觉其中有的可以短暂不记(如伯利兹和一些州名等)，有的是已学过的(如格陵兰岛等)。经过这样化繁为简，记忆这些地名就不会感觉困难了。 4.联想记忆法 联想记忆包括联想和比照：地理学科具有综合性，因此教地名必需留意联系：地理学科具有区域性，因此教地名又必需留意比照，联系与比照的过程，实际就是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和开展智力的过程。例如亚马孙河水量最大，应与刚果河水力最丰作比拟;阿塔卡马沙漠最干旱，应与乞拉朋齐雨水最多作比拟;巴拿马的科隆港，应联系到西德的科隆市如此等等。这样既是讲新课，又是温习旧学问，天长日久，不知不觉就记忆了许多地名。 猜你喜爱： 1.地理复习方法 2.初中地理复习反思 3.初中地理复习方法 4.地理中考备考策略及复习要求 5.中考地理复习方法