人教版八下政治知识点总结(3).docx

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1、人教版八下政治知识点总结(3)第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁1、财产全部的归属划分：有的属于个人全部，有的属于集体全部，有的属于国家全部 2、公民合法财产的范围： 依据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其它合法财产 3、财产全部权： 指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权利。它是财产归谁全部在法律上的表现，是一种干脆与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的全部权受法律爱护。 4、爱护合法财产的全部权的意义 对于维护公民正常生活，保障其踊跃参与社会主义现代化建立具有重

2、要意义。 5、方式有那些? 法律：宪法; 民事法律(民法通那么和物权法)是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器; 刑事法律是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。 方式：恳求确认财产全部权、强令非法占有人返复原物、解除妨害、赔偿损失等。 5、当我们的财产全部权受到侵害时，应当怎么办? 全部权归属发生争议时通过诉讼确认归属，被他人非法占有拒不返还时通过诉讼要求返还，受到不法侵害已经毁坏或者灭失时通过诉讼要求赔偿，出现行政违法现象时通过诉讼要求依法撤销裁决或予以行政赔偿。 其次框 财产留给谁 1、遗产：被继承人遗留的个人的合法财产。 作为遗产的必备的条件： 一、必需是公民死亡时遗留的财产; 二、必

3、需是公民个人全部的财产; 三、必需是合法的财产 法律遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人，依据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的 2、继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。 3、法定继承： 既由法律干脆规定继承人的范围和继承依次，又由法律干脆规定遗产份额安排原那么的继承方式。 第一依次继承人：配偶、子女、父母; 其次依次继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 。 留意：继承起先后，由第一依次继承人继承，其次依次继承人不继承。没有第一依次继承人继承或第一依次继承人放弃继承权的，由其次依次继承人继承。 遗产份额的安排原那么：一般状况下均等安排，特别状况可以不均等安排。

4、 4、遗嘱继承 继承人遵照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。 其最大的优点是被继承人能够充分遵照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。 5、遗赠 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人 遗赠不属于遗嘱继承。 6、当遗产(财产继承权)发生争议时，我们应当怎么办? 一、我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。二、当我们的财产继承权受到侵扰时，不要忍气吞声，要增加维权意识，要学会依靠社会力气，运用法律武器，维护自己的正值权益。 第三框 无形的财产 1、什么是智力成果? 是指依靠脑力劳动所缔造的劳动成果。表现为

5、科技成就、独创缔造以及文学艺术作品等。 2、智力成果权包括哪些? 智力成果权也称学问产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正值竞争中的商业隐私等。 3、当自己的智力成果权受到侵害时，应当怎么办? 要运用法律来维护自己的合法权益;我们还要踊跃参加社会对智力成果的爱护，敬重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 依法爱护未成年人的智力成果权。第八课 消费者的权益 第一框 我们享有上帝的权利 1、爱护消费者权益的意义有哪些? 有利于促进生产开展，保证社会再生产的顺当进展，维护社会的正常秩序，让人们过上更美妙的生活。 2、消费者应享有哪些权利? 平安权、知情权、自主选择权、公允交易权、依

6、法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与风俗习惯获得敬重权、监视权等。 3、如何爱护消费者的权益? 一、要求执法部门加大打击力度，制裁侵扰消费者权益的违法行为;二、消费者自身也要提高自我爱护意识，学会用法律来维护自己的权益。 4、对消费者提出哪些要求? 一、我们自身也须要具有良好的权利意识和自我爱护意识，自觉运用法律武器维护自己的合法权益，与不法经营者进展斗争;二、也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的上帝。 其次框 维护消费者权益 1、作为消费者如何维护自己的权利? 一、法律：消费者权益爱护法。 二、途径：与经营者协商和解;恳求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;依据

7、与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;向人民法院提起诉讼。第九课 我们崇尚公允 第一框 公允是社会稳定的天平 1、公允：意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参加社会合作的每一个人担当他应分担的责任、得到他应得的利益。 2、公允重要性： 公允关系到每个人的切身利益，公允是维系良好合作的前提，社会的稳定和开展须要公允。 其次框 维护社会公允 1、面对不公允现象我们正确的做法是什么? 公允总受到必须社会条件的制约，任何社会都存在一些不公允的现象。公允总是相对的，无论我们如何努力，都不行能到达肯定的公允。面对不公允现象我们应当增加权利意识，擅长找寻解决途径，用合法的手段去寻求协

8、助，解决问题，以谋求最大限度的公允。我们可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。崇尚公允，主持公正，要求我们同破坏公允的行为作斗争，对受害者伸出救济之手。 2、为什么要自觉树立公允合作意识? 以公允为根底的合作才是良好的合作。公允合作是互惠的合作。树立公允合作意识，有助于我们顺当地融入社会，为社会作出奉献。第十课 我们维护正义 第一框 正义是人类良知的声音 1、判定正义与非正义的标准是什么? 正义的行为：凡促进人类社会进步与开展、维护公共利益和他人正值权益的行为; 非正义行为：凡阻碍人类社会进步与开展、损害公共利益和他人正值权益的行为。 2、正义的要求： 我们敬重人的根本权利，尤其要

9、敬重人的生命权，公正地对待他人和自己。 3、制度的正义性在于： 它的程序与规那么不是为少数人制定的，而是为全部社会成员的利益制定的。假如没有正义制度规那么的支持，就难以实现社会公允。 4、正义与公允的关系： 在我们参加社会合作竞争的时候，正义的制度赐予人们公允合作的支持和保障;在我们遇到不公允的事情时，公允的获得也须要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公允。公允为人们供应了开展的权利和时机，而正义那么可以通过制度的调整来幸免紧要的社会分化，使得我们的社会安康、持续地开展，最终造福于每一个社会成员。 其次框 自觉维护正义 1、怎样自觉维护正义? 要遵守正义的制度，而自

10、觉遵守社会规那么和程序，就是对正义制度的维护。对于不遵守制度规定的非正义行为，我们不应当采纳消极的看法，因为消极的看法会产生不良的后果。 2、如何做一个有正义感的人? 假如非正义的事情发生在自己身上，自己能够采纳正值方式，奋起抗争;假如看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，刚好对受害者赐予声援和救助。未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，维护正义。 看了人教版八下政治学问点总结还看： 1.人教版八年级政治上册学问点归纳 2.八年级下册政治学问点归纳 3.人教版八年级政治下学期学问点归纳 4.八年级下册政治学问点归纳人教版 5.八年级政治上册学问点归纳