三年级下册语文期末复习计划_三年级语文期末复习总结(2).docx

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1、三年级下册语文期末复习计划_三年级语文期末复习总结(2)三年级语文期末复习总结篇一一、指导思想： 1、通过复习旨在考察检测学生对所学根底学问根本实力、技能驾驭的程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反 三、触类旁通。 2、本着造就学生创新精神和实践实力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解实力。 二、复习要点： 1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累美丽词语、句段。 3、结合语文园地中的思维训练，针对性地对学生进展学问的梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的

2、练习方法，造就学生阅读和习作的实力。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式绽开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，造就学生复习的爱好，让学生比拟轻松地度过复习阶段。 四、时间支配： 12月28日1月8日 (共9天) 分单元复习 1月11日1月15日 (共5天) 归类复习 1月18日 1月25日 (共6天) 综合复习 五、复习方法和步骤： (一)单元复习：遵照课文编排的依次，逐组课文进展 复习，力求做到： 1、对课文内容简洁讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段细致分析，把平常所做的试题中 的阅读材料找出来让学生看一遍，相互提

3、出问题，然后老师提问，学生抢答。 3、积累课文中的美丽词句或语段，并协助学生理解分析意思，让学生学会把这些学问运用到自己的文章中去。 4、要让学生知道一些课文的构造，如：总分总构造等 (二)归类复习：分为根底学问、阅读、写作三个局部。 1、根底学问： 1)汉语拼音：着重复习读拼音写词语。(参见书后生字表 一、二局部);多单字的运用。 2)汉字：能按笔顺正确书写;形近字、同音字的组词(分辨、换偏旁、改正错别字);查字典的复习，判定字义。 3)词语：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累;四字词语的理解及运用;近义词和反义词;给词语分类;选词填空。 4)句子：了解根本句式，照样子写

4、句子(句式变更、把字句、被字句、换种说法);造句(好词、关联词);修改病句(成分残缺、意思重复、冲突);扩句。 5)标点符号：逗号、句号、感慨句、问号、冒句、双引 号的用法。 2、阅读：课内阅读和课外阅读 重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子答复阅读问题，造就谨慎读题、谨慎思索的习惯。熬炼学生初步总结概括实力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。 A. 分层、归纳层意，主要内容。 B. 分段。 C. 画出重点句、总起句。 D. 结合上下文理解词语意思。 E. 照样子写词语。(AABB、ABB、ABAC) F. 在( )里填上适宜的词。 G. 在文中填写出适当的话。 H.

5、 画出有关的句子。(譬如、拟人等) I. 划出文中不正确的字或词语。 J. 从文中找出近义词或反义词。 K. 造句。 L. 阅读短文，找出有关的词语。 M.抄写句子。 N. 回答下列问题。 3、写作：写人、记事(活动)、写景作文为主线，必须要求学生谨慎阅读习作的要求和全部提示 4、其它复习内容： A. 古诗默写。 B. 按原文填空。11、秋天的雨 13、花钟 19、赵州桥 22、富裕的西沙群岛 23、漂亮的小兴安岭 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已对学生学问的驾驭状况有了根本的了解，针对学生易错的题目进展练习，做一些试题，老师进展讲评，做到举一反三，让学生比拟扎实地驾

6、驭各个类型的学问。 六、复习措施： 1、趣中复习，乐中复习 组织形式与复习形式多样化，注意鼓励，提高学生的爱好。 2、学问归类，形成体系 对复习的学问进展归纳整理，形成比拟科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。 3、注意根底 对于根底学问，要让每一位学生驾驭好，要争取在根底学问上不丢分，不失分。 4、精讲精练 训练题要精选、题型要广，留意学生自主练习与统一讲授相结合。 5、迎试方法训练 在平常加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。 6、因人施教 对于不同层次的学生要采纳不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进展个别辅导。三年级语文期末复习总结篇二 一、班级状况

7、本班现有学生41人，其中女生19人，男生22人。大局部学生能按教师要求完成学习任务，上课踊跃发言，作业谨慎完成。刘晶晶、白冰等同学根底稍差些，不过本学期进步较大，只不过有些马虎，缺乏必须的学习方法和学习毅力。盼望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。 二、复习目的 1、老师带着学生梳理整册教材，复习根底学问，进一步理解重、难点，在原有的根底上，加深理解，稳固学问。 2、查漏补缺，提优补差，使全部学生通过复习都能有所收获。 三、复习重点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，驾驭一局部多音字的读音和组词，驾驭拼音的标调规那么，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。 2、娴熟背诵指定的课文段落以及

8、练习中的读读背背和成语。 3、依据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确驾驭，敏捷运用。 4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。要求：谨慎审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。 四、复习方法 1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线穿插进展。 2、采纳竞赛形式来激发学生的复习爱好，定期评比复习之星。 3、每天对复习内容检测、评价刚好总结。 五、复习内容 1、根底学问：(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、依据句意写词。(2)改错别字、修改病句。(3)用词语及关联词语造句、补充句子。(4)加标点符号。(5)改写句。 (6)排列句子。 2、课

9、内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。(2)课文后面的问答题。注意训练回答下列问题的模式、答题的标准性、全面性。 3、阅读训练：对阅读短文进展以下训练：(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)填空。(4)回答下列问题。 4、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，驾驭每种类型作文的根本写法。(3)正确运用标点符号。 六、主要措施 1、采纳单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意根底学问和根本技能的坚固驾驭。 2、老师谨慎制订打算，谨慎备好复习课。 3、对学生的学习状况进展谨慎地分析，采纳结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 4、指

10、导学生加强课外积累，增加阅读实力。 5、鼓舞学生多阅读一些课外书，从而协助自己提高写作水平。 七、复习支配： 1、复习生字词 3课时 2、复习背诵的课文、段落 1课时 3、复习读读背背(成语) 1课时 4、复习读读背背(名言警句) 1课时 5、复习古诗 6、复习阅读 、复习作文 1课时 3课时三年级语文期末复习总结篇三 一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地造就学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，传授给他们必须的方法，造就学生自己复习的实力和主动复习的良好习

11、惯。 3、对教学中学生驾驭不好的学问进展查缺补漏，协助学生坚固驾驭新学学问。 4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注意实力造就，使学生喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不失时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习内容 1、字：300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字。能比拟娴熟地运用音序法和部首查字法查字典，能比拟快速精确地在字典中选择字(词)义，有较强的独立识字实力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。 2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确运用各类词语，留意积累词

12、语，对课内关联词和成语能娴熟驾驭和运用。会区分含譬如、拟人、排比等修辞手法的句式，判定并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章构造要求排列句子的依次。 3、阅读：在复习期间接着借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容;能正确、流利、有感情地朗读课文，并进展读书互评;能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。 4、口语交际：能谨慎倾听别人说话，了解主要内容。能用平凡话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，造就学生的口语交际实力。 5、作文：能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能

13、依据习作内容表达的须要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的局部器官或肢体(细部)，也可以通过某件事情突出人物的特点。 考察目的：视察实力、表达实力和想象实力。 三、复习策略 本次期末复习任务重，内容多，时间紧。拟依据语文新课标精神的指导思想，用新思路进展期末复习指导。期间突出三个特色：1、新理念：尽量削减头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，造就学生的语文素养。2、新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。3、新教法：适当采纳单元复习法，结合其它敏捷的方法，调动学生主动学习的爱好，使复习课焕发活力。 详细做法如下： (一)、吃透教材，科学构建复习提纲

14、1、依据教材内在联系，重组教材。 2、依据复习重难点，精选习题。 3、依据学生反应状况，巧设练习。 (二)、激发情趣，复习形式多样化 通过各种敏捷的形式，激发学生的学习热忱。如：多采纳小组合作复习方法，调动学生自主学习、互帮互助学习的爱好。练习的形式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可以用竞赛、嬉戏、挑战对方等多种好玩的方法。使学生不仅有别致感，能保持思维 兴奋，还可进一步开展思维及语言。 (三)、自主探究，引领查漏拾遗补缺 1、自主订正，拾遗补缺。 2、鼓舞质疑，查漏解惑。 3、互动学习，化整为零。 (四)、注意思索，引导主动开展实力。 1、让学生说想法，促进思索。 2、把握拓展

15、时机，促进思索。 (五)、面对全体，落实拔尖提中扶差。 1、全员参加。 2、多关注学困生。 3、加强复习效果的反应。 总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是学问的简洁重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满意于让学生记住学问，应付考试。不失时机地进展复习方法的指导，协助学生整理出本册学问的提纲，反思自己学问驾驭好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由学会变会学，使不同程度的学生在复习中既稳固、加深、拓展学问，又开展思维。在明确了目标，驾驭了方法的根底上，尝试大胆放手，变更传统的组织方式。既要稳固、加深、拓展学生的学问，又要重视造就学生的各种实力。敬

16、重主体，鼓舞学生找寻适合自己的复习方法。留意情感、看法、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。 四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、写话练习 五、复习要点： 第一单元： 1、课文及练习中的生字词、古诗两首咏柳、春日。 2、背诵燕子、古诗两首、荷花2、34自然段。及语文园地中读读背背。 3、按必须依次写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能绽开想像。 其次单元： 1、课文及练习中的生字词

17、。 2、依据上下文确定字词的意思。 3、背诵翠鸟第1、3、自然段及语文园地中读读背背。 4、会效仿一个小村庄的故事，写一个关于爱护环境的故事。 第三单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、能背诵画杨桃中教师的话。惊弓之鸟中更羸说的理由及语文园地中读读背背、读读记记。 3、能读懂简洁的寓言故事，并明白其中的道理。 4、积累必须量的寓言故事 5、引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。 第四单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、熟读成诵和时间赛跑、课后有关时间的谚语及语文园地中读读背背。 3、学会通过查字典理解词语的意思。 4、学会把自己学习本事的过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写

18、详细。 第五单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、能知道爱护父母。能写一写父母关怀自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。 3、背诵语文园地中读读背背。 第六单元(科学小品文单元) 1、各篇课文及练习中的生字词。 2、通过朗读能体会人物的心情改变。 3、能驾驭引号的几种用法。 4、能背诵语文园地中读读背背。 5、绽开想像，写一写将来的吃穿用行。 第七单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、背诵课文太阳是大家的及语文园地中读读背背。 3、写一件自己最想写的事，要求把内容详细，把句子写通顺。 第八单元： 1、课文及练习中的生字词。 2、背诵古诗两首、女娲补天及语文园地中读读背背。 3、积累必须量的神话故事、成语故事。 4、假设你会变，绽开想像翅膀，编一个故事。看了三年级语文期末复习总结的人还看： 1.语文学习总结范文 2.语文期末考试分析总结 3.小学语文期末考试总结 4.三年级人教版语文短语总复习资料 5.三年级语文上学期期末试卷分析